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题名以史料有效运用为基础的高中历史教学策略探讨
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作者
林茂红
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机构
白城市第一中学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2022年第11期84-87,共4页
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文摘
在高中课程体系中,历史课程是其中十分重要的组成部分,因此需要高度关注历史教学策略的优化和完善,并且在具体教育教学过程中对相关史料进行更科学合理的应用,深入挖掘史料资源,使其利用价值得到更充分的提升,进而为历史教学质量、教学效率的有效提升提供必要保障。同时,确保相关史实材料和历史教学全过程进行有效融合,激发和调动学生的融入兴趣,这样才能取得事半功倍的教学成效,从而为高中学生历史核心素养的有效培养提供必要保障。基于此,文章重点探讨以史料有效运用为基础的高中历史教学策略等相关内容。
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关键词
高中历史
教学策略
史料有效运用
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名历史教学中的“互诉”环节
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作者
林茂红
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机构
白城市毓才实验学校
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出处
《中华少年》
2016年第2期34-35,共2页
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文摘
互诉,是历史教学中重要的一环,贯穿高中阶段历史教学的始终,此环节关系着学生历史思维的培养和历史成绩的提高与否。它涉及的面广,知识构成又有一定的深度,无论对教师还是学生都是一种严峻的考验。下面粗浅的谈一下个人不成熟的认识。互诉环节既有物(材料)与学生之间的互诉,也有学生与教师之间的互诉,当然也有材料、学生、教师三者之间的互诉。它往往以材料、图片、表格等形式呈现出来。
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关键词
历史教学
互诉
材料
学生
教师
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名抗战期间国共两党持久战略比较
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作者
林茂红
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机构
吉林白城第一中学一分校
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出处
《南昌教育学院学报》
2010年第5期119-119,共1页
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文摘
抗日战争是中国现代史上最伟大的一次民族革命,在抗战期间,由于客观形式所逼,国共两党都对持久战略有所共识。
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关键词
国共
持久战略
差异
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Keywords
Kuomintang and communist sustainable strategy difference
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分类号
G633.5
[文化科学—教育学]
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