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《导学案在山区中学英语教学中的设计与实效研究》课题中期报告
1
作者 林红人 《疯狂英语（新策略）》 2016年第2期8-13,共6页
本文就《导学案在山区中学英语教学中的设计与实效研究》这一课题的研究背景和意义、目标和内容、实施过程和所取得的阶段成果进行全面综述,尤其对“阶段推进、步步深入”的实施步骤进行了详细的介绍,对实践研究中存在的问题进行了具体... 本文就《导学案在山区中学英语教学中的设计与实效研究》这一课题的研究背景和意义、目标和内容、实施过程和所取得的阶段成果进行全面综述,尤其对“阶段推进、步步深入”的实施步骤进行了详细的介绍,对实践研究中存在的问题进行了具体的分析,并针对下阶段的研究计划做了详细的部署. 展开更多
关键词 高中英语 导学案 课题报告
原文传递
导学案在山区中学英语教学中的设计与实效研究
2
作者 林红人 《师道（教研）》 2017年第4期61-61,共1页
随着社会的发展．英语知识和技能向重需要、重文化、重情感、重方法和重知识技能的全面外语人才培养模式转化。这种转化迫切需要中学英语教师真正开动新的教学思维，坚持“主导主体”相结合的教学理念。既认可教师“教”的主导地位．又... 随着社会的发展．英语知识和技能向重需要、重文化、重情感、重方法和重知识技能的全面外语人才培养模式转化。这种转化迫切需要中学英语教师真正开动新的教学思维，坚持“主导主体”相结合的教学理念。既认可教师“教”的主导地位．又突出学生“学”的主体地位。但反思当前的中学英语课堂教学，存在如下主要问题：有形式而少实质：有评价而少实效：以教师为中心．过于注重词汇．语法等知识的传授；学生是听众，是知识的接收器．其主体性未能得到充分有效的发挥，未能有效达到培养学生实际运用语言能力的目的。 展开更多
关键词 中学英语教学 人才培养模式 设计 山区 学案 英语知识 英语课堂教学 以教师为中心
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