谈对人大代表适用刑事强制措施的许可制度 被引量：3

1

作者 林新法 《浙江工商大学学报》 2002年第4期51-54,共4页

由于法律在设定对人大代表均适用刑事强制措施许可制度的同时 ,对如何报请许可和如何审查许可等许多操作性问题均作了回避 ,相关的程序特别是人大否决及救济机制的缺如 ,给实践带来了极大的随意性和混乱。本文力图能通过理论上的剖析和... 由于法律在设定对人大代表均适用刑事强制措施许可制度的同时 ,对如何报请许可和如何审查许可等许多操作性问题均作了回避 ,相关的程序特别是人大否决及救济机制的缺如 ,给实践带来了极大的随意性和混乱。本文力图能通过理论上的剖析和阐述 ,探寻理想的对人大代表适用刑事强制措施的许可制度模式。 展开更多

关键词 人大代表 刑事强制措施 许可制度

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民事诉讼当事人伪造证据的刑法适用 被引量：1

2

作者 林新法 《中国刑事法杂志》 2001年第6期102-105,共4页

在民事诉讼中 ,“其他人”帮助当事人伪造证据的 ,可以定性为帮助伪造证据罪 ,而当事人自己伪造证据的 ,却缺乏相应的“当事人伪造证据罪”予以处罚 ,其能否定罪、如何定罪 ,争议也极大。为避免放纵犯罪 ,本文通过评析有关个罪的特征 ,... 在民事诉讼中 ,“其他人”帮助当事人伪造证据的 ,可以定性为帮助伪造证据罪 ,而当事人自己伪造证据的 ,却缺乏相应的“当事人伪造证据罪”予以处罚 ,其能否定罪、如何定罪 ,争议也极大。为避免放纵犯罪 ,本文通过评析有关个罪的特征 ,重点从当事人伪造证据的目的和行为两方面来考察其定罪的可行性与合理性。 展开更多

关键词 当事人 伪造证据罪 伪造 民事诉讼 刑法适用 定罪 犯罪 帮助 定性 合理性

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中外合资经营和中外合作经营的比较和选择

3

作者 林新法 《国际商务研究》 1986年第3期18-21,共4页

中外合资经营和中外合作经营是我国目前吸收国外直接投资广泛采用的两种形式.由于这两种形式在诸多方面存在着共同性或相似性,使人们很难一下子分辨它们,甚至将它们混为一谈;有些人知道两者是不尽相同的,但不很清楚它们之间的联系与区别... 中外合资经营和中外合作经营是我国目前吸收国外直接投资广泛采用的两种形式.由于这两种形式在诸多方面存在着共同性或相似性,使人们很难一下子分辨它们,甚至将它们混为一谈;有些人知道两者是不尽相同的,但不很清楚它们之间的联系与区别,各自的特点和利弊.实践表明,它们的关系颇为密切,具有既对立又统一的特性.如若不将这两者的关系弄清,会有碍于中外合营事业的健康发展. 展开更多

关键词 中外合资经营企业 中外合作经营企业 合营企业 生产型 健康发展 联系与区别 合资企业 形式 项目 利弊

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受贿行为对法律的规避及立法缺陷弥补

4

作者 林新法 《中国检察官》 1999年第5期12-13,共2页

《刑法》第三百八十五条规定:“国家工作人员利用职务上的便利,索取他人财物的,或非法收受他人财物,为他人谋取利益的,是受贿罪。”这里将受贿罪的犯罪对象限定为“财物”,即金钱和物品,将受贿罪的客观构成要件表述为“利用职务上的便利... 《刑法》第三百八十五条规定:“国家工作人员利用职务上的便利,索取他人财物的,或非法收受他人财物,为他人谋取利益的,是受贿罪。”这里将受贿罪的犯罪对象限定为“财物”,即金钱和物品,将受贿罪的客观构成要件表述为“利用职务上的便利,索取他人财物的,或非法收受他人财物,为他人谋取利益的”。笔者认为,这种立法过窄地规定了受贿罪犯罪对象的范围,对受贿罪客观要件加以不必要的限制。 展开更多

关键词 国家工作人员 受贿罪 立法缺陷 利用职务上的便利 受贿行为 谋取利益 犯罪对象 职务行为 收受他人财物 客观构成要件

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《市场营销管理》开发、试验和推出新产品与服务

5

作者 菲力普.柯特勒 林新法 龚小北 《商讯（商业经济文荟）》 1989年第5期51-53,50,共4页

营销部门一个极为重要的责任是帮助公司识别新的市场需求和机会,并且相应地提出合适的和有效的产品方案。公司可以通过两种方式来增加新产品:收购和新产品开发。收购的途径有3种形式,即可以寻找并购买其他公司,可以购买其他公司的专利。

关键词 新产品开发过程 消费者 产品概念 新产品构思 公司 竞争者 目标市场 营销部门 现有产品 试验

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《市场营销管理》(第六版译摘连载)——销售促进和公共关系规划的制订

6

作者 菲力普.科特勒 林新法 垄小北 《商讯（商业经济文荟）》 1991年第6期50-53,共4页

一、销售促进销售促进包括各种多数属于短期性的刺激工具,用以刺激消费者和交易者较迅速和(或)较大量地购买某一特定产品。销售促进的工具有:消费者促销,交易促销,销售人员促销。 (一)迅速发展的销售促进。十年前,广告与销售促进的比例... 一、销售促进销售促进包括各种多数属于短期性的刺激工具,用以刺激消费者和交易者较迅速和(或)较大量地购买某一特定产品。销售促进的工具有:消费者促销,交易促销,销售人员促销。 (一)迅速发展的销售促进。十年前,广告与销售促进的比例大约为60比40。 展开更多

关键词 销售促进 社会主义市场体系 消费者 市场机制 市场营销管理 计划与市场 联合促销 零售商 优惠券 特定产品

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美国企业如何选择安全可靠的商标

7

作者 林新法 温端瑜 《外国经济与管理》 1985年第10期8-10,共3页

美国企业习惯于从销售的角度出发来选择公司名称和产品名称,诸如公司名称和产品名称听上去是否吸引人,该名称能否使潜在消费者产生联想等等。随着竞争的加剧,一个企业要选择还未使用过的商标已越来越困难了。在此情况下,企业必须开展广... 美国企业习惯于从销售的角度出发来选择公司名称和产品名称,诸如公司名称和产品名称听上去是否吸引人,该名称能否使潜在消费者产生联想等等。随着竞争的加剧,一个企业要选择还未使用过的商标已越来越困难了。在此情况下,企业必须开展广泛的商标调研工作,根据以下两种不同的销售环境来选择自己的商标:①对将产品售给中间商或制造商的企业来说,它们选择商标的过程一般较为简单,或者让那些中间商给产品按上个商标。 展开更多

关键词 注册商标 商标法 美国企业 法律知识 公司名称 联邦 新建企业 中间商 选择 潜在消费者

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以“刑罚推迟执行”取代暂予监外执行之思考

8

作者 林新法 《人民检察》 北大核心 2000年第6期47-48,共2页

关键词 刑事诉讼 暂予监外执行制度 刑罚推迟执行制度

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中外合资经营和中外合作经营的比较和选择

9

作者 林新法 《亚太经济》 1987年第1期44-48,共5页

中外合资经营和中外合作经营基本概念的比较 (一)共同点。1、两者都是中外共同投资、共同经营的经济联合体。中外双方谈判成功后,经过一定的法律手续,即组成中外合资经营企业或中外合作经营企业。企业的资本由双方共同投入,经营管理由... 中外合资经营和中外合作经营基本概念的比较 (一)共同点。1、两者都是中外共同投资、共同经营的经济联合体。中外双方谈判成功后,经过一定的法律手续,即组成中外合资经营企业或中外合作经营企业。企业的资本由双方共同投入,经营管理由双方共同负责。2、两者的出资方式基本相同。外方一般提供资金技术和主要设备;中方一般提供场地使用权、厂房、次要设备和劳动力等。但对合资企业,中方一般还需提供一定量的资金。3、两者都实行有限责任制。 展开更多

关键词 中外合资经营企业 中外合作经营企业 合营企业 中方 技术密集型 中小型项目 经营管理 法律手续 投资者 外商投资

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《市场营销管理》(第六版译摘连载) 销售促进和公共关系规划的制订

10

作者 菲力普.科特勒 林新法 垄小北 《商讯（商业经济文荟）》 1989年第6期50-53,共4页

一、销售促进销售促进包括各种多数属于短期性的刺激工具,用以刺激消费者和交易者较迅速和(或)较大量地购买某一特定产品。销售促进的工具有:消费者促销,交易促销,销售人员促销。(一)迅速发展的销售促进。十年前,广告与销售促进的比例... 一、销售促进销售促进包括各种多数属于短期性的刺激工具,用以刺激消费者和交易者较迅速和(或)较大量地购买某一特定产品。销售促进的工具有:消费者促销,交易促销,销售人员促销。(一)迅速发展的销售促进。十年前,广告与销售促进的比例大约为60比40,如今,在许多包装消费品行业中,这一比例倒过来了。销售促进的开支每年平均增长12%,而广告是7.6%。 展开更多

关键词 销售促进 公共关系 消费者 促销活动 零售商 促销工具 特定产品 制造商 市场占有率 优惠券

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让“问题情境”充满活力

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作者 林新法 《小学教学参考（综合版）》 2010年第7期59-59,共1页

＂问题情境——建立模型——解释与应用＂是数学课程标准倡导的教学模式。目前,问题情境创设的重要性已被广大小学数学教师所接受,并已在课堂教学中加以实施。但有些问题情境只注意到宽泛性、趣味性、开放性、探索性、直观性和生活性等... ＂问题情境——建立模型——解释与应用＂是数学课程标准倡导的教学模式。目前,问题情境创设的重要性已被广大小学数学教师所接受,并已在课堂教学中加以实施。但有些问题情境只注意到宽泛性、趣味性、开放性、探索性、直观性和生活性等特点,却在定向性、高效性、学生思维能力培养的阶段性和数学性等方面留下遗憾。 展开更多

关键词 问题情境创设 数学课程标准 小学数学教师 思维能力培养 教学模式 课堂教学 宽泛性 趣味性

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尊重“生命”主体 构建“活力”课堂

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作者 林新法 《数学学习与研究》 2010年第24期67-67,共1页

在很多人的印象中,数学这门学科是枯燥、古板和严肃的,缺乏一种生命的色彩.在学生中,有这种想法的很普遍,他们期待的是多姿多彩的数学课堂.＂多姿多彩＂意味着什么？意味着课堂生活的生命化.如何让我们的数学课堂散发生命活力,让学生们... 在很多人的印象中,数学这门学科是枯燥、古板和严肃的,缺乏一种生命的色彩.在学生中,有这种想法的很普遍,他们期待的是多姿多彩的数学课堂.＂多姿多彩＂意味着什么？意味着课堂生活的生命化.如何让我们的数学课堂散发生命活力,让学生们在学习中享受成长的快乐、感受数学的生命色彩、体验学习数学的生命意义就成为数学教师应重点思考的一个问题.下面是自己在如何＂尊重生命主体,构建活力课堂＂方面思考的几点. 展开更多

关键词 数学课堂 “生命” 尊重生命 学习数学 生命活力 课堂生活 数学教师 活力课堂

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