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信息技术教师教学信念与教学行为关系的调查研究 被引量：10
1
作者 李伟 林建香 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第9期36-40,53,共6页
文章采用问卷调查法对温州市信息技术教师教学信念与教学行为的关系进行研究,结果表明信息技术教师的教学信念除了"信息技术学习"层面与教学行为各因素层面及整体之间出现低度负相关外,在"信息技术课程"、"信... 文章采用问卷调查法对温州市信息技术教师教学信念与教学行为的关系进行研究,结果表明信息技术教师的教学信念除了"信息技术学习"层面与教学行为各因素层面及整体之间出现低度负相关外,在"信息技术课程"、"信息技术教学"、"教学评价"等层面均呈现中低度正相关,且差异显著。教学信念对教学行为具有一定的预测作用。研究还显示,信息技术教师的教学信念对教学行为的影响会受到外在环境因素的制约,未完全落实在教学行为上。 展开更多
关键词 信息技术教师 教学信念 教学行为
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美托洛尔联合曲美他嗪治疗冠心病心力衰竭患者临床疗效观察 被引量：6
2
作者 林建香 《中外女性健康研究》 2015年第19期205-205,207,共2页
目的：探讨美托洛尔联合曲美他嗪治疗冠心病心力衰竭的临床价值。方法：选取我院诊断为冠心病心力衰竭的患者50例作为研究对象，按住院单双号顺序分为25例研究组和25例对照组，两组基础西药治疗均相同，研究组加用关托洛尔联合曲美他嗪... 目的：探讨美托洛尔联合曲美他嗪治疗冠心病心力衰竭的临床价值。方法：选取我院诊断为冠心病心力衰竭的患者50例作为研究对象，按住院单双号顺序分为25例研究组和25例对照组，两组基础西药治疗均相同，研究组加用关托洛尔联合曲美他嗪。对比两组治疗前后心脏彩色多普勒超声心动图指标（左室射血分数、舒张末期内径）以及治疗前后心脏NYHA分级。结果：研究组和对照组治疗前左室射血分数、舒张末期内径结果比较无差异（P〉0．05），治疗后左室射血分数、舒张末期内径结果比较差异有统计学意义（P〈0.05）；研究组和对照组治疗前心脏NYHA分级结果比较无差异（P〉0．05）：治疗后心脏NYHA分级结果比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：曲关他嗪和美托洛尔能改善冠心病心力衰竭患者心肌缺血、缺氧状态，对提高心功能有积极的作用。 展开更多
关键词 美托洛尔 曲美他嗪 冠心病 心力衰竭
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以单纯咽炎为首发症状的心绞痛1例 被引量：1
3
作者 林建香 《中国社区医师》 2005年第11期48-48,共1页
关键词 首发症状 心绞痛 2004年6月 咽炎 单纯 咽部异物感 急性咽喉炎 临床资料 吞咽困难 效果不佳 60岁 喉症丸 扁桃体 患者
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试论抗生素在呼吸内科临床中的合理应用
4
作者 林建香 《健康之路》 2016年第7期92-92,共1页
目的:探讨抗生素在呼吸内科临床中的应用。方法:选取2015年6月~2016年6月我院呼吸内科收治的128例患者为研究对象,回顾分析其临床资料,观察其抗生素使用情况。结果:本组128例患者,应用抗生素者占92.19%(118/128),其中43例为一联用药、5... 目的:探讨抗生素在呼吸内科临床中的应用。方法:选取2015年6月~2016年6月我院呼吸内科收治的128例患者为研究对象,回顾分析其临床资料,观察其抗生素使用情况。结果:本组128例患者,应用抗生素者占92.19%(118/128),其中43例为一联用药、52例为二联用药、20例为三联用药、3例为四联用药,平均使用时间为(18.4±1.5)d;不合理用药占7.81%(10/128),分别表现在用药剂量、时间等方面;与其他抗生素相比,头孢他啶的使用频率、用药总剂量及用药时间均相对较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:呼吸内科临床中抗生素的应用基本合理,但仍存在不合理情况,实践中应规范抗生素应用。 展开更多
关键词 抗生素 呼吸内科 临床应用
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