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教育现象学的方法论与德国研究风格的形成--访谈德国教育学家布因克曼教授 被引量：4
1
作者 李政涛 林小遐 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第7期136-143,共8页
近年来，教育现象学在中国教育研究界的地位与影响日渐提升，其研究方法备受关注并广为应用。但在现实研究中尚缺少方法论意义上的反思：这一研究方法适合于何种研究问题和研究对象，相对于其他学科，如现象学、社会学和其他教育学分支... 近年来，教育现象学在中国教育研究界的地位与影响日渐提升，其研究方法备受关注并广为应用。但在现实研究中尚缺少方法论意义上的反思：这一研究方法适合于何种研究问题和研究对象，相对于其他学科，如现象学、社会学和其他教育学分支学科，它是否有自己独特的方法论，其局限或限度在哪里等。带着这些问题，笔者采访了德国洪堡大学本纳教授教席继任者布因克曼教授（Malte Brinkmann）。 展开更多
关键词 教育现象学 教育学家 方法论 德国研究 教授 风格 德国洪堡大学 教育研究
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清明的怀念
2
作者 林小遐 《中学生天地（初中综合版）（A版）》 2002年第4期28-29,共2页
外公很久很久没有去看你了日子一天天流过无声地滑向茫然不知所措永远无法面对的你逝去的日子即使那已事隔多年
关键词 外公 地滑 无声 清明 流过 生命 海底 点燃 天空 尽头
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