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师幼对话中关于幼儿教师角色定位的思考 被引量:5
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作者 林小 《沈阳教育学院学报》 2010年第1期21-24,共4页
介绍了师幼对话的特征及作用,阐述了师幼对话中,对幼儿教师的要求是学会倾听、学会回应、学会理解。指出师幼对话中,幼儿教师的定位应该是平等参与者、合格指导者和积极促进者。
关键词 对话 师幼对话:幼儿教师角色
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关于项目管理应用于高职学生社团活动管理的思考
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作者 肖阳 林小 《广西教育》 2013年第47期83-84,共2页
阐述项目、项目管理的涵义和特点,分析高职学生的特点及社团活动管理现状,分析项目管理应用于高职学生社团活动管理的.-J-45-性,阐释项目管理应用于高职学生社团活动管理的意义。
关键词 项目管理 高职 学生社团 活动
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关于“游戏是儿童的生活”的思考
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作者 林小 《科技信息》 2013年第6期353-353,352,共2页
《幼儿园教育纲要》中指出,由于幼儿生理、心理发展的特点,幼儿最喜欢游戏,因此游戏成为幼儿生活中的基本活动。没有游戏就没有儿童,游戏体现了儿童的天性,是儿童生活的必需品,游戏给予儿童童话般的生活。游戏总是伴随着儿童的脚步从历... 《幼儿园教育纲要》中指出,由于幼儿生理、心理发展的特点,幼儿最喜欢游戏,因此游戏成为幼儿生活中的基本活动。没有游戏就没有儿童,游戏体现了儿童的天性,是儿童生活的必需品,游戏给予儿童童话般的生活。游戏总是伴随着儿童的脚步从历史走到了现在,可是现在的游戏越走越远了,远得逐渐地背离了儿童的天性,远得渐渐地退出了儿童的生活,所以寻找游戏的身影,期待游戏的回归,已经刻不容缓。 展开更多
关键词 游戏 儿童生活 背离 回归
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勇啃乡村幼师培训"硬骨头"——广西幼儿师范高等专科学校助力乡村幼儿教师专业成长
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作者 莫东霞 周仕敏 +1 位作者 冯竹青 林小 《广西教育》 2020年第44期18-19,共2页
"以前真是不敢想,我还能为大家‘送课’。"崇左市天等县城西幼儿园教师赵玉秋感叹道。2010年,赵玉秋从小学教师转岗成为一名幼儿教师,此前她已有10年小学教学经历。转岗初期,赵玉秋不知如何开展幼儿园教学,但如今已成长为能... "以前真是不敢想,我还能为大家‘送课’。"崇左市天等县城西幼儿园教师赵玉秋感叹道。2010年,赵玉秋从小学教师转岗成为一名幼儿教师,此前她已有10年小学教学经历。转岗初期,赵玉秋不知如何开展幼儿园教学,但如今已成长为能给全县幼儿教师"送课"的专家了。赵玉秋的成长得益于广西幼儿师范高等专科学校(以下简称广西幼师)帮助乡村幼儿教师专业成长的培训计划。 展开更多
关键词 幼儿教师 幼儿园教师 幼儿园教学 小学教学 赵玉 广西幼儿师范高等专科学校 天等县 幼师培训
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巧用“三叩诊”,聚焦“送教下乡”诊断示范关键点——以“幼儿园送教下乡”为例
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作者 林小 《作文成功之路(小学)》 2018年第3期53-53,共1页
“诊断示范”是“国培计划送教下乡”培训四个环节中的首发。2015年起,“国培计划”主要面向乡村教师,通过教师培训团队置换脱产、集中研修、访名校、送教下乡等培训项目对乡村教师进行专业化的培训。笔者以所在单位为例,采用“三叩诊... “诊断示范”是“国培计划送教下乡”培训四个环节中的首发。2015年起,“国培计划”主要面向乡村教师,通过教师培训团队置换脱产、集中研修、访名校、送教下乡等培训项目对乡村教师进行专业化的培训。笔者以所在单位为例,采用“三叩诊”聚焦诊断示范阶段的关键点。 展开更多
关键词 三叩诊 送教下乡
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“真实宝宝进课堂”实践教学的探索——以早期教育专业《0-3岁婴幼儿动作游戏设计与指导》课为例
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作者 林小 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第7期193-193,共1页
《0-3岁婴幼儿动作游戏设计与指导》是培养职前早教教师必备的教育教学能力的核心课程,是理论与实践密切结合的应用型课程。然而,在教学过程中存在这样一个突出问题:学生的教学实践知识掌握比较粗浅,实践教学环节薄弱,缺乏真实的工作情... 《0-3岁婴幼儿动作游戏设计与指导》是培养职前早教教师必备的教育教学能力的核心课程,是理论与实践密切结合的应用型课程。然而,在教学过程中存在这样一个突出问题:学生的教学实践知识掌握比较粗浅,实践教学环节薄弱,缺乏真实的工作情境,忽视了帮助学生掌握实际的教学能力这一重要任务。本文结合笔者执教的《0-3岁婴幼儿动作游戏设计与指导》课程的教学实践,探索“真实宝宝进课堂”在早期教育专业《0-3岁婴幼儿动作游戏设计与指导》课程教学中的应用,以期培养学生的教学实践能力。 展开更多
关键词 幼儿 教学 探索
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