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国有企业信访工作的现状特点和创新
被引量:
2
1
作者
林培康
《上海党史与党建》
2012年第10期46-47,共2页
本文阐述当前国企信访工作的现状、特点,并就信访工作理念、信访工作机制、信访工作方法的创新提出建议。
关键词
国企信访工作
现状
特点
创新
原文传递
学校管理应重视校园文化建设
被引量:
1
2
作者
林培康
《当代教育论坛(校长教育研究)》
2008年第11期58-60,共3页
校园文化体现着学校的魅力和特色,其建构的影响深远。良好校园文化的形成,是学校管理科学化的产物。学校管理者作为学校教育的组织者和决策者,应充分认识到校园文化建设对于整个学校发展的重大意义,积极"建设"良好的校园文化...
校园文化体现着学校的魅力和特色,其建构的影响深远。良好校园文化的形成,是学校管理科学化的产物。学校管理者作为学校教育的组织者和决策者,应充分认识到校园文化建设对于整个学校发展的重大意义,积极"建设"良好的校园文化,以促进学校的持续健康发展。
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关键词
校园文化
管理
建设
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职称材料
略论小学生几何直观能力培养
被引量:
1
3
作者
林培康
《福建基础教育研究》
2013年第12期58-59,共2页
“几何直观”是《数学课程标准》中的核心概念之一。“几何直观”的能力将在学生对“图形与几何”空间概念的认知与应用的活动过程中发挥着不可替代的作用。因此在小学数学教学中必须注重培养学生的几何直观,并让学生切实感受其作用。
关键词
几何直观
能力培养
小学生
《数学课程标准》
活动过程
空间概念
数学教学
可替代
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职称材料
有效开掘周边资源 渗透传统文化教育——以福州市湖滨小学为例
4
作者
林培康
《福建基础教育研究》
2014年第12期12-13,共2页
学校善于开掘周边资源,渗透传统文化教育。福州湖滨小学有效依托周边西湖资源,通过开发校本课程,打造湖滨德育特色课堂,开展校园传统文化综合实践活动充分挖掘传统文化元素,有力推进校园文化建设。
关键词
校园建设
周边资源
传统文化
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职称材料
以案例论信访
5
作者
林培康
《金山企业管理》
2012年第3期32-33,48,共3页
信访,是指公民、法人或其他组织,依据国家《信访条例》规定,采用书信、电子邮件、传真、电话、走访等形式,向上级及单位反映情况,提出建议、意见,或者投诉请求,依法、依规由上级或单位处理的活动。随着改革发展进入关键时期,经...
信访,是指公民、法人或其他组织,依据国家《信访条例》规定,采用书信、电子邮件、传真、电话、走访等形式,向上级及单位反映情况,提出建议、意见,或者投诉请求,依法、依规由上级或单位处理的活动。随着改革发展进入关键时期,经济体制、政治体制深刻变革。社会结构深刻变动,利益格局深刻调整,思想观念深刻变化,伴随着城镇房屋拆迁、企业重组改制、农村土地征、使用,以及历史遗留等方面的问题,使人民内部矛盾大量凸显,信访量也随之上升。
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关键词
《信访条例》
案例
城镇房屋拆迁
企业重组改制
人民内部矛盾
电子邮件
经济体制
政治体制
原文传递
国企信访工作的创新和思考
被引量:
1
6
作者
林培康
《大观周刊》
2012年第11期88-88,共1页
当前.我国仍处于改革发展关键时期。在新的历史时期如何深入贯彻科学发展观.实现企业可持续和谐发展是国企面临新的课题。总书记在党的十七大报告中提出:“要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相...
当前.我国仍处于改革发展关键时期。在新的历史时期如何深入贯彻科学发展观.实现企业可持续和谐发展是国企面临新的课题。总书记在党的十七大报告中提出:“要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则.着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题,努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面.为发展提供良好社会环境。”所以国企信访丁作是实现企业可持续和谐发展的重要手段和途径。
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关键词
信访工作
创新
和谐发展
和谐相处
科学发展观
人与自然
社会环境
企业
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职称材料
浅谈“解决问题”教学
7
作者
林培康
《福建教育(小学版)(A版)》
2008年第2期58-58,共1页
“解决问题”教学必须注重培养学生的问题意识、应用意识,让学生体验解决问题的过程,发展学生的逻辑思维能力和思维品质,为培养学生正确的数学情感、态度和价值观打下基础。
关键词
教学
逻辑思维能力
问题意识
应用意识
思维品质
数学情感
学生
价值观
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职称材料
题名
国有企业信访工作的现状特点和创新
被引量:
2
1
作者
林培康
机构
中国石化上海石油化工股份有限公司信访办公室
出处
《上海党史与党建》
2012年第10期46-47,共2页
文摘
本文阐述当前国企信访工作的现状、特点,并就信访工作理念、信访工作机制、信访工作方法的创新提出建议。
关键词
国企信访工作
现状
特点
创新
分类号
D632.8 [政治法律—政治学]
原文传递
题名
学校管理应重视校园文化建设
被引量:
1
2
作者
林培康
机构
福建省福州市湖滨小学
出处
《当代教育论坛(校长教育研究)》
2008年第11期58-60,共3页
文摘
校园文化体现着学校的魅力和特色,其建构的影响深远。良好校园文化的形成,是学校管理科学化的产物。学校管理者作为学校教育的组织者和决策者,应充分认识到校园文化建设对于整个学校发展的重大意义,积极"建设"良好的校园文化,以促进学校的持续健康发展。
关键词
校园文化
管理
建设
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
G47 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
略论小学生几何直观能力培养
被引量:
1
3
作者
林培康
机构
福州市湖滨小学
出处
《福建基础教育研究》
2013年第12期58-59,共2页
文摘
“几何直观”是《数学课程标准》中的核心概念之一。“几何直观”的能力将在学生对“图形与几何”空间概念的认知与应用的活动过程中发挥着不可替代的作用。因此在小学数学教学中必须注重培养学生的几何直观,并让学生切实感受其作用。
关键词
几何直观
能力培养
小学生
《数学课程标准》
活动过程
空间概念
数学教学
可替代
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
有效开掘周边资源 渗透传统文化教育——以福州市湖滨小学为例
4
作者
林培康
机构
福建省福州市湖滨小学
出处
《福建基础教育研究》
2014年第12期12-13,共2页
文摘
学校善于开掘周边资源,渗透传统文化教育。福州湖滨小学有效依托周边西湖资源,通过开发校本课程,打造湖滨德育特色课堂,开展校园传统文化综合实践活动充分挖掘传统文化元素,有力推进校园文化建设。
关键词
校园建设
周边资源
传统文化
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
以案例论信访
5
作者
林培康
机构
上海石化信访办
出处
《金山企业管理》
2012年第3期32-33,48,共3页
文摘
信访,是指公民、法人或其他组织,依据国家《信访条例》规定,采用书信、电子邮件、传真、电话、走访等形式,向上级及单位反映情况,提出建议、意见,或者投诉请求,依法、依规由上级或单位处理的活动。随着改革发展进入关键时期,经济体制、政治体制深刻变革。社会结构深刻变动,利益格局深刻调整,思想观念深刻变化,伴随着城镇房屋拆迁、企业重组改制、农村土地征、使用,以及历史遗留等方面的问题,使人民内部矛盾大量凸显,信访量也随之上升。
关键词
《信访条例》
案例
城镇房屋拆迁
企业重组改制
人民内部矛盾
电子邮件
经济体制
政治体制
分类号
F299.233.3 [经济管理—国民经济]
原文传递
题名
国企信访工作的创新和思考
被引量:
1
6
作者
林培康
机构
上海石化信访办公室
出处
《大观周刊》
2012年第11期88-88,共1页
文摘
当前.我国仍处于改革发展关键时期。在新的历史时期如何深入贯彻科学发展观.实现企业可持续和谐发展是国企面临新的课题。总书记在党的十七大报告中提出:“要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则.着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题,努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面.为发展提供良好社会环境。”所以国企信访丁作是实现企业可持续和谐发展的重要手段和途径。
关键词
信访工作
创新
和谐发展
和谐相处
科学发展观
人与自然
社会环境
企业
分类号
F27 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
浅谈“解决问题”教学
7
作者
林培康
机构
福州市融侨小学
出处
《福建教育(小学版)(A版)》
2008年第2期58-58,共1页
文摘
“解决问题”教学必须注重培养学生的问题意识、应用意识,让学生体验解决问题的过程,发展学生的逻辑思维能力和思维品质,为培养学生正确的数学情感、态度和价值观打下基础。
关键词
教学
逻辑思维能力
问题意识
应用意识
思维品质
数学情感
学生
价值观
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
G633.6
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
国有企业信访工作的现状特点和创新
林培康
《上海党史与党建》
2012
2
原文传递
2
学校管理应重视校园文化建设
林培康
《当代教育论坛(校长教育研究)》
2008
1
下载PDF
职称材料
3
略论小学生几何直观能力培养
林培康
《福建基础教育研究》
2013
1
下载PDF
职称材料
4
有效开掘周边资源 渗透传统文化教育——以福州市湖滨小学为例
林培康
《福建基础教育研究》
2014
0
下载PDF
职称材料
5
以案例论信访
林培康
《金山企业管理》
2012
0
原文传递
6
国企信访工作的创新和思考
林培康
《大观周刊》
2012
1
下载PDF
职称材料
7
浅谈“解决问题”教学
林培康
《福建教育(小学版)(A版)》
2008
0
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职称材料
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