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题名生物学素质教育与高考命题走势
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作者
胡企中
林兰娇
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机构
江苏省苏州中学
江苏省苏州大学附属中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2003年第4期41-42,共2页
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关键词
中学
生物学教学
素质教育
高考
命题
实验教学
选修课
学法指导
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
G632.474
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题名用气孔作为生物指示器的探究活动
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作者
林兰娇
林子杰
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机构
江苏省苏州中学
江苏省苏州中学东校区
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出处
《生物学教学》
北大核心
2008年第3期37-38,共2页
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文摘
近日年来，以全球变暖为主要特征，全球的气候与环境发生了重大变化。人类活动导致的温室气体的增加使得空气、水分、光照等因素均有所改变，从而改变了生物的生活环境。引导中学生去关心并探究全球气候变化对植物的影响，让他们感受科学探究的过程是十分必要的。本文运用一项简单的实验技术，让学生探究随着环境变化叶片气孔作为生物指示器的作用。
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关键词
气孔
生物指示器
探究活动
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分类号
G634.91
[文化科学—教育学]
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题名对中学生物说课的几点看法
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作者
林兰娇
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机构
江苏省苏州大学附属中学
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出处
《科学教育》
2002年第6期62-63,共2页
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文摘
说课是教师通过对教育目标本身的分析,表述具体课题的教学设想及其理论依据。'说课'以说为主,是教师对教案本身的分析和说明,其具有快节奏、信息量大、理论与实际相结合等特点。它一经出现便受到了欢迎,已成为一种经常使用的教学研究活动。但如何说好课,如何对说的课进行评价,还有很多有待研究的地方。笔者认为,说课应要有重点。
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关键词
中学
说课
生物教学
教学研究
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
G632
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