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英汉对比于英语词源教学之启示 被引量：3
1
作者 林伊杰 《湖北第二师范学院学报》 2014年第9期40-43,共4页
本文对词汇教学的重要性及目前词汇教学方式进行了深入分析,发现词源教学法是目前最好的词汇教学法。为了能够简化这种复杂的教学方式,文章通过对英汉两种语言对比的方式,对英汉字词的形成过程进行解读。通过对英汉语言中的基本构词元... 本文对词汇教学的重要性及目前词汇教学方式进行了深入分析,发现词源教学法是目前最好的词汇教学法。为了能够简化这种复杂的教学方式,文章通过对英汉两种语言对比的方式,对英汉字词的形成过程进行解读。通过对英汉语言中的基本构词元素即前后缀及词根的对比,大量的证据表明了英汉两种语言采用了相似的构词规则。由于英语学习者可以通过汉语构词法来理解英语词源教学法,这就可以极大地降低词源教学的难度。 展开更多
关键词 词源教学 汉字 前缀 后缀 词根
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词汇语音输入法在听说交际中的运用研究
2
作者 林伊杰 《柳州职业技术学院学报》 2015年第4期72-75,共4页
本文旨在讨论词汇语音输入方式对于提高学生词汇记忆和词汇在听说交际中运用的可能性。广州某大学英语本科专业三年级两个班级学生参加了本次调查。研究结果发现,词汇语音输入法可以快速提升词汇的记忆效果和词汇交际中词汇反应速度及... 本文旨在讨论词汇语音输入方式对于提高学生词汇记忆和词汇在听说交际中运用的可能性。广州某大学英语本科专业三年级两个班级学生参加了本次调查。研究结果发现,词汇语音输入法可以快速提升词汇的记忆效果和词汇交际中词汇反应速度及新词的使用率。本文还探讨了这一研究对词汇教学的启示和意义,说明了词汇语音式输入教学法的重要性。 展开更多
关键词 伴随性学习 词汇语音输入 词汇学习策略
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