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题名中学体育课程《教学大纲》《教材》改革初探
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作者
陈智寿
洪泰田
朱鼎铭
林仁骥
黄同松
吴文彩
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机构
福建师大体育系
福建省教委会体育卫生处
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出处
《福建体育科技》
1988年第1期63-67,共5页
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文摘
一、问题的提要 1978年原教育部编制的中学体育课程《教学大纲》(试行草案)[1]与《教师用书》[2]试行后,对学校体育起了拨乱反正作用,使体育课走上了正轨。1984年《教材》作了修改[3],1987年一月也修改了《大纲》[4],但只在教学目的、任务与理论题目作了修改,而运动教材(即身体练习)除增加舞蹈与韵律体操外,其余的原封未动。教育要改革,要“而向现代化,而向世界,而向未来”,要提高民族的素质,培养德、智、体、美全而发展的社会主义建设者与保卫者,因此国家教委正在准备写1990年开始使用的中学各课程(包括体育课程)的《教学大纲》与《教材》,编写新的《大纲》《教材》,应建立在使用《大纲》《教材》经验的基础上,因此本文从福建执行现行体育课程《大纲》《教材》方面进行反馈,为编制1990年的《大纲》《教材》作参考。
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关键词
《大纲》
中学体育
教师用书
教学目的
身体练习
学校体育
试行草案
体育娱乐
保卫者
教学内容
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名田径教学口诀
被引量：1
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作者
林仁骥
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机构
福建师大
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出处
《福建体育科技》
1986年第2期48-57,共10页
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文摘
口诀是一宗宝贵的民族文化遗产。我国古代很多行业常用口诀传艺授徒,这种口诵心记的教学方法,简要地刻画了动作要领,容易记忆,有利于技术技能技巧的形成和巩固。多少年来,口心相传,延续至今,成为我国宝贵的民族文化遗产。田径教学的基本环节,是讲解示范;组织学生练习;开发学生智力,提高教学能力。在教学中,如何讲解条理、清楚易懂易记,有感染力,这是提高田径教学质量的标志。
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关键词
田径教学
民族文化遗产
动作要领
口诵
起跨
摆腿
途中跑
踏跳
加速跑
摆臂
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名略谈田径比赛的战术意识
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作者
林仁骥
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机构
福建师大
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出处
《体育师友》
1987年第1期33-34,共2页
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文摘
战术是运动员在比赛中表现出来的一种行为,它对提高运动成绩和争取名次有很大意义。战术运用得当,往往能决定比赛成功或失败。战术意识的获得,与教练员平时严格训练和精心培养是分不开的。这里就有关田径比赛战术,意识问题,谈谈个人的浅见。一、赛前的战术准备 1.要有斗志。
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关键词
田径比赛
战术意识
战术运用
运动成绩
攀高峰
速度耐力
加速跑
途中跑
跨栏跑
运动创伤
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分类号
G8
[文化科学—体育学]
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题名关于脉搏频率与运动强度
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作者
林仁骥
俞敏良
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机构
福建师范学院体育系一年级男子短跑小组
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出处
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》
1959年第S1期73-80,共8页
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文摘
关于研究运动量问题应该包括五个方面:①训练的时间因素,指一定单位时间内训练的时数.②训练的对象,主要指运动员的身体素质和训练水平.③训练的密度,指训练的计划和组织,它是直接决定运动量大小的一个因素.④运动强度,指运动量在运动过程及运动后对运动员的生理负担.⑤运动质量,指通过特定的运动量,在消极方面是否实现乏动保健的要求,不发生乏动伤害或过度疲劳,在积极方面是否达到改善身体素质,改进运动技术和提高运动成绩的效果.在这五个因素中,
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关键词
运动强度
脉搏频率
运动量
运动员
身体素质
生理负担
强度测定
相对密度
短跑
心脏血管
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
C55
[社会学]
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题名设计半圆式跑道的简便方法
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作者
林仁骥
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机构
福建师大
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出处
《山东体育科技》
1985年第1期81-84,共4页
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文摘
要开展田径运动,必须懂得跑道的设计。我在实践中总结出一种比较简便的半圆式跑道设计方法。半圆式跑道的两端是二个半径相等的半圆,再加二条相等长的直道连结而成。
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关键词
道宽
道长
演算过程
甲乙
检算
参照表
总宽度
占地面积
计算依据
内圆
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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