期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
基于MFIAS的高中数学课堂互动行为 被引量：2
1
作者 冯帆 周仕荣 +1 位作者 林世锦 程莫涵 《教育测量与评价》 2021年第9期30-37,共8页
选用课堂互动双编码分析系统(MFIAS),运用矩阵分析和曲线分析等方式,从课堂氛围、教师提问倾向、课堂结构、教学风格等方面对"一师一优课"中的某一堂高中数学优质课教学视频进行分析。研究表明:该数学课堂气氛融洽,师生互动频... 选用课堂互动双编码分析系统(MFIAS),运用矩阵分析和曲线分析等方式,从课堂氛围、教师提问倾向、课堂结构、教学风格等方面对"一师一优课"中的某一堂高中数学优质课教学视频进行分析。研究表明:该数学课堂气氛融洽,师生互动频繁;教学方式多样化,教师充分尊重学生的主体地位,主要采用"小步走"的教学模式。这启示我们:为了提升师生课堂互动行为效率,教师要加强信息技术与数学课程的融合,营造融洽的课堂氛围,构建课堂教学共同体;让问题驱动学习,提高学生的问题解决能力;合理安排课堂小结,梳理数学知识脉络。 展开更多
关键词 课堂互动双编码分析系统(MFIAS) 课堂互动 高中数学 师生互动 教学行为
下载PDF
基于ITIAS对初中数学优质课的教学行为分析与研究
2
作者 冯帆 周仕荣 +2 位作者 程莫涵 林世锦 陈志超 《现代中小学教育》 2022年第9期38-42,共5页
基于顾小清教授设计的信息技术的互动分析系统(ITIAS)对一师一优课的初中数学优质课进行分析。通过研究发现:教师在本节课多次使用信息技术等现代教育手段引导学生,有助于提升学生的独立探究能力;教师使用多种教学方式进行教学,引导学... 基于顾小清教授设计的信息技术的互动分析系统(ITIAS)对一师一优课的初中数学优质课进行分析。通过研究发现:教师在本节课多次使用信息技术等现代教育手段引导学生,有助于提升学生的独立探究能力;教师使用多种教学方式进行教学,引导学生进行小组交流与合作,有效地活跃教学氛围、提高课堂效率。在此基础上,总结初中数学课堂上教学互动行为的特点与不足,并根据实际情况与不足提出针对性建议。 展开更多
关键词 ITIAS 初中数学优质课 师生互动
下载PDF
“研学案”在科学教学中的应用
3
作者 谢洁玲 梁杏 林世锦 《小学科学》 2019年第4期87-87,共1页
一、引言为了让素质教育在基础教育阶段得到有效的推广与发展,很多地方的教育部门根据课堂教学实际不断地探索新型的教学方法,以期能为新课改助一臂之力。本文根据当地实际教学情况积极探索相应的教学改革措施,重点分析“研学案”在小... 一、引言为了让素质教育在基础教育阶段得到有效的推广与发展,很多地方的教育部门根据课堂教学实际不断地探索新型的教学方法,以期能为新课改助一臂之力。本文根据当地实际教学情况积极探索相应的教学改革措施,重点分析“研学案”在小学科学教学中的应用的重要性。“研学后教”的课堂教学模式是指在着眼于学生“学”的前提下,教师引导学生积极、自主地学习的过程。“研学案”是学生学习的指南针、方向盘、路线图,它给学生搭建了一个自主学习的平台。 展开更多
关键词 科学教学 学案 应用 课堂教学模式 引导学生 基础教育阶段 自主学习 素质教育
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部