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浅谈新课标下初中生英语听说能力的培养 被引量：1
1
作者 杭道芳 《学子（理论版）》 2016年第20期11-11,共1页
初中英语新课标明确提出:要培养学生语言综合运用能力的要求,培养学生就日常的生活话题进行语言信息的交换,并能流畅地陈述自己的意见和思想。这就要求教师在教学中要注重培养学生的听说能力的训练,读写能力紧跟其后。将知识的学习转变... 初中英语新课标明确提出:要培养学生语言综合运用能力的要求,培养学生就日常的生活话题进行语言信息的交换,并能流畅地陈述自己的意见和思想。这就要求教师在教学中要注重培养学生的听说能力的训练,读写能力紧跟其后。将知识的学习转变为语言的实际运用,充分发挥教师教学的主导作用,使学生在学习中得到全方位的发展,激发学生主动学习英语的积极性,通过师生、生生之间的语言交流提高自己的听说能力。故此。 展开更多
关键词 语言表达能力 听说能力 英语听说 新课标下
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如何在英语教学中渗透素质教育
2
作者 杭道芳 《试题与研究（教学论坛）》 2012年第18期13-13,共1页
为了适应社会的发展，提升学生的竞争力，在教学中贯彻实施素质教育是教师义不容辞的责任，英语教学更是如此。让学生积极主动地学习英语，提高学生的英语素质，培养学生的语言交际能力，在实践中提高学生对英语听说读写的运用能力，是... 为了适应社会的发展，提升学生的竞争力，在教学中贯彻实施素质教育是教师义不容辞的责任，英语教学更是如此。让学生积极主动地学习英语，提高学生的英语素质，培养学生的语言交际能力，在实践中提高学生对英语听说读写的运用能力，是需要广大英语教师重视的一个课题。笔者结合自身的教学实际，对英语教学过程中如何进行语言素质教育的做法和体会作如下分析： 展开更多
关键词 语言素质教育 英语教学 语言交际能力 英语教师 学习英语 积极主动 英语素质 运用能力
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