例钱锺书散文作品教学浅谈——以《谈中国诗》阅读教学为 被引量：2

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作者 杭起义 《语文教学通讯（学术）（D）》 2019年第4期5-10,共6页

钱锺书散文将"造艺意愿与学术研究"打通,其幽默的外衣内包裹着一颗智慧的灵魂,是一位旁观者在人生边上的"眉批"。演讲稿《谈中国诗》即是其中一篇具有学术价值的文艺随笔,须将之放在钱锺书散文中考察,并与其学术思... 钱锺书散文将"造艺意愿与学术研究"打通,其幽默的外衣内包裹着一颗智慧的灵魂,是一位旁观者在人生边上的"眉批"。演讲稿《谈中国诗》即是其中一篇具有学术价值的文艺随笔,须将之放在钱锺书散文中考察,并与其学术思想联系起来,方可得出正解。课例《谈中国诗》谈谈钱锺书散文教学及其存在的问题。钱锺书作品教学虽然任重道远,但钱锺书不可缺席中学语文教材。 展开更多

关键词 钱锺书散文 眉批 阅读教学

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钱锺书“丫叉句法”说探略 被引量：1

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作者 杭起义 《北方工业大学学报》 2021年第4期112-116,共5页

"丫叉句法"是诗文中的一种句子结构方法,也可以施之于文章的谋篇布局,为钱锺书先生在《管锥编》中首次拈示。作为一种常见的语言现象,"丫叉句法"以其鲜明的特征,区别于传统错综辞格,能够独立成为一种辞格。确立&qu... "丫叉句法"是诗文中的一种句子结构方法,也可以施之于文章的谋篇布局,为钱锺书先生在《管锥编》中首次拈示。作为一种常见的语言现象,"丫叉句法"以其鲜明的特征,区别于传统错综辞格,能够独立成为一种辞格。确立"丫叉句法"说的修辞学地位,可以丰富我国修辞学理论,有助于文学作品的鉴赏与批评。 展开更多

关键词 钱锺书 《管锥编》 “丫叉句法” 错综辞格 修辞学

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阅读是教师专业发展的源头活水——我的读书生活与专业成长 被引量：1

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作者 杭起义 《教学月刊（中学版）（语文教学）》 2017年第9期58-61,共4页

作为一名从教二十六年的语文教师,我从阅读钱锺书先生的著作中深刻地体会到：阅读是专业发展的源头活水,它能让教师不断地更新观念,积累知识,并始终保持那份积极探索与实践的教学激情.

关键词 专业发展 教师 阅读 活水 源头 生活 读书 更新观念

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《庖丁解牛》的美学阐释 被引量：1

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作者 韩一枫 杭起义 《现代语文（上旬．文学研究）》 2009年第3期10-11,共2页

在先秦哲学家中，庄子所关注、讨论的问题一向具有广泛性与深刻性，尤其具有美学意味。《庖丁解牛》虽是一则讨论“养生之道”的寓言故事，但正如庄子所言“道通为一”，它实际上包含了庄子美学的重要内容，反映了庄子关于人类审美创造... 在先秦哲学家中，庄子所关注、讨论的问题一向具有广泛性与深刻性，尤其具有美学意味。《庖丁解牛》虽是一则讨论“养生之道”的寓言故事，但正如庄子所言“道通为一”，它实际上包含了庄子美学的重要内容，反映了庄子关于人类审美创造活动的基本观点，那就是：审美创造活动是既合乎规律性又合乎目的性的，并伴随着精神的愉悦，它是一项有规律的、能动的、自由的、愉悦的创造性活动。 展开更多

关键词 《庖丁解牛》 审美创造 美学阐释

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比喻之“两柄”与“多边”说:结合题旨情境,重视修辞学习——以《古诗词四首》阅读教学为例 被引量：1

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作者 杭起义 《语文教学通讯（学术）（D）》 2019年第1期5-9,共5页

钱锺书的文学作品中有众多的新譬奇喻,令人目不暇接,不仅如此,他还打通中西,熔古铸今,对古老而又富有生机的比喻多有独到而精彩的阐发。这些富有创见的比喻理论,对文艺学、语言学、修辞学、逻辑学等学科都产生了重大影响,对语文教学也... 钱锺书的文学作品中有众多的新譬奇喻,令人目不暇接,不仅如此,他还打通中西,熔古铸今,对古老而又富有生机的比喻多有独到而精彩的阐发。这些富有创见的比喻理论,对文艺学、语言学、修辞学、逻辑学等学科都产生了重大影响,对语文教学也有着重要的借鉴与启示意义。课例《古诗词四首》即以其比喻之"两柄"与"多边"说为教学主题,探讨在题旨情境下的修辞学习。 展开更多

关键词 比喻 两柄与多边 题旨情境 修辞学习

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“而后乃今”释 被引量：1

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作者 杨珍妮 杭起义 《语文学习》 2016年第12期48-49,共2页

普通高中课程标准实验教科书《语文》（必修五）节选了庄子的《逍遥游》，课文注释认为“而后乃今”是“今而后乃”的倒文，意为“这样，然后才……”。我们认为这一注释有待商榷。

关键词 课文注释 《逍遥游》 实验教科书 《语文》 课程标准 普通高中

原文传递

《〈管锥编〉选读》推介 被引量：1

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作者 杭起义 《学语文》 2017年第2期95-96,共2页

钱锺书学术成果中的一些新方法、新命题、新见解或论断,往往揭示了文学和文化的本质规律,是语文学习中必备的素养。然而由于各种原因,钱学成果一直未能在中学语文教学中得以传承与运用,《〈管锥编〉选读》采用“避生就熟,选读名篇”、... 钱锺书学术成果中的一些新方法、新命题、新见解或论断,往往揭示了文学和文化的本质规律,是语文学习中必备的素养。然而由于各种原因,钱学成果一直未能在中学语文教学中得以传承与运用,《〈管锥编〉选读》采用“避生就熟,选读名篇”、“化繁为简,忽略外文”和“弃难取易,提要钩玄”三条编注办法,辑取《管锥编》中140篇与中学语文教材相关的考论而成一册,是一本以《管锥编》为重点向中学语文界推介钱学的教学参考用书。 展开更多

关键词 钱学 中学语文教学 推介

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“中国诗并没有特别‘中国’的地方”——钱钟书《谈中国诗》解读 被引量：1

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作者 杭起义 《语文教学通讯（高中）（A）》 2018年第4期48-53,共6页

《谈中国诗》为钱钟书的演讲稿,也是一篇具有学术价值的文论。它打通中西文化和人文学科,以通俗浅近的比喻、幽默风趣的语言,主要从中国诗的发展、内容和形式三个方面,阐述了它与西方诗歌“你中有我,我中有你”的思想,说明天下诗心文心... 《谈中国诗》为钱钟书的演讲稿,也是一篇具有学术价值的文论。它打通中西文化和人文学科,以通俗浅近的比喻、幽默风趣的语言,主要从中国诗的发展、内容和形式三个方面,阐述了它与西方诗歌“你中有我,我中有你”的思想,说明天下诗心文心相通的道理,旨在希望西方人能够多读中国诗,以反求诸己,增进对本国诗的解会,同时也包含着对中西本位文化论者狭隘诗观的批判,洋溢着作者的文化自信。 展开更多

关键词 中国诗 西洋诗 本位文化 打通 文化自信

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“打通”说:语文教学也需要“打通”——以《杨布之狗》阅读教学为例 被引量：1

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作者 杭起义 《语文教学通讯（学术）（D）》 2018年第8期5-8,共4页

"打通"说是钱锺书从文学创作与学术研究中总结、提炼出来的,自问世以来,在学界引起了较大反响,被视为学术研究的新方法。道通为一。文学创作与学术研究可以"打通",语文教学也需要"打通"。《杨布之狗》课... "打通"说是钱锺书从文学创作与学术研究中总结、提炼出来的,自问世以来,在学界引起了较大反响,被视为学术研究的新方法。道通为一。文学创作与学术研究可以"打通",语文教学也需要"打通"。《杨布之狗》课例即探讨了在语文阅读教学中运用"打通"说的具体做法与若干思考。 展开更多

关键词 “打通” 治学观念 教学观念

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“通感”说:五官交通呈精彩,知能转化在点拨——以《歌声》阅读教学为例

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作者 杭起义 《语文教学通讯（学术）（D）》 2018年第12期5-8,共4页

钱锺书发表《通感》专论之后,又在《管锥编》中多次申而论之,使得"通感"观念流行于学术界,尤其深刻影响着语言学、修辞学、心理学和文艺美学。语文界对"通感"并不陌生,而以"通感"说为阅读教学主题或未之... 钱锺书发表《通感》专论之后,又在《管锥编》中多次申而论之,使得"通感"观念流行于学术界,尤其深刻影响着语言学、修辞学、心理学和文艺美学。语文界对"通感"并不陌生,而以"通感"说为阅读教学主题或未之见。课例《歌声》即运用点拨教学法,引导学生了解"通感"常识,并学会运用"通感"写景状物和鉴赏文学作品。 展开更多

关键词 通感 描写 点拨

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“农山心境”说：“登高望远”类文学作品教学初探--以《登岳阳楼》(其一)课堂教学为例

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作者 杭起义 《语文教学通讯（学术）（D）》 2018年第11期5-8,共4页

"农山心境"指的是一种因为登高望远而愁从衷来的文学情境,为钱锺书在《管锥编》中首次揭示,其基本内涵是"登高远望,使人心瘁",产生的原因是"有求而不致,有待而不至"。"农山心境"说以其极具悲... "农山心境"指的是一种因为登高望远而愁从衷来的文学情境,为钱锺书在《管锥编》中首次揭示,其基本内涵是"登高远望,使人心瘁",产生的原因是"有求而不致,有待而不至"。"农山心境"说以其极具悲剧意味的普世情怀,为我国文学增辟了意境,丰富了文艺学、美学理论,对于中学语文教学具有重要的借鉴意义。本课例即以"农山心境"说为主题,旨在教会学生鉴赏此类"登高望远"之作,并就如何在语文教学中弘扬传统文化作了粗浅的尝试与思考。 展开更多

关键词 农山心境 登高望远 悲剧意味 文化传承

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“阐释之循环”说:科学的文本阐释之道——以《五柳先生传》阅读教学为例

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作者 杭起义 《语文教学通讯（学术）（D）》 2018年第9期5-8,共4页

钱锺书"阐释之循环"说修正了中国阐释学(训诂学)"由词以通道"的局限,又融合了西方现代阐释学精义,已引起学界广泛关注与研究,产生较大影响。其实语文阅读教学就是师生对文本的阐释活动,而"阐释之循环"说... 钱锺书"阐释之循环"说修正了中国阐释学(训诂学)"由词以通道"的局限,又融合了西方现代阐释学精义,已引起学界广泛关注与研究,产生较大影响。其实语文阅读教学就是师生对文本的阐释活动,而"阐释之循环"说对于重新审视语文阅读教学和纠正其中存在的偏枯之病,具有重要意义。《五柳先生传》课例即是以"阐释之循环"说解读文本的教学尝试。 展开更多

关键词 阐释之循环 文本阐释 科学方法

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设置情境·巧施点拨·引导自省——“个性化作文”教学方法举隅

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作者 章蕾 杭起义 《教学月刊（中学版）》 2006年第9期32-34,共3页

关键词 个性化作文 教学方法 尊重学生 自省 引导 点拨 情境设置 语文 中学

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“史蕴诗心”说:打开历史文本的文学之窗——以《曹刿论战》阅读教学为例

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作者 杭起义 《语文教学通讯（学术）（D）》 2019年第3期5-8,共4页

历史书写在叙事记言、文本结撰、语言功效上,如同诗歌(文学)创作,故而史笔实是诗笔,史家之心通于诗心文心,钱锺书称之为"史蕴诗心"。此说为正确解读历史文本提供了理论支撑,具有前瞻性。课例《曹刿论战》试以"史蕴诗心&q... 历史书写在叙事记言、文本结撰、语言功效上,如同诗歌(文学)创作,故而史笔实是诗笔,史家之心通于诗心文心,钱锺书称之为"史蕴诗心"。此说为正确解读历史文本提供了理论支撑,具有前瞻性。课例《曹刿论战》试以"史蕴诗心"说为教学主题,探讨由此"打开历史文本的文学之窗"的具体做法与若干思考。 展开更多

关键词 史蕴诗心 文本的历史性 历史的文本性 文本解读

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“丫叉句法”说:一种亟宜重视的句法形式——以《山坡羊·潼关怀古》和《与朱元思书》比较阅读教学为例

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作者 杭起义 《语文教学通讯（学术）（D）》 2019年第2期5-8,共4页

"丫叉句法"是古典诗文中常见的一种句子结构方法,也可施之于文章的谋篇布局,为钱锺书在《管锥编》中首次拈示。其基本特点是:前后文之间"皆先呼后应,有起必承,而应承之次序与起呼之次序适反"。学术界从修辞角度研究... "丫叉句法"是古典诗文中常见的一种句子结构方法,也可施之于文章的谋篇布局,为钱锺书在《管锥编》中首次拈示。其基本特点是:前后文之间"皆先呼后应,有起必承,而应承之次序与起呼之次序适反"。学术界从修辞角度研究"丫叉句法"的不乏其人,惜其意犹未尽,而语文界似乎尚未予以关注。本课例通过两篇课文的比较阅读,引导学生掌握"丫叉句法"的基本常识,以有助于正确解读与鉴赏古诗文,并期待引起语文界的重视。 展开更多

关键词 丫叉句法 类型 效果 文本解读

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促进科研成果的转化是创新语文教学的关键——语文教学专著《在中学讲钱学》述略

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作者 杭起义 《教学月刊（中学版）（语文教学）》 2019年第10期63-64,10,共3页

回顾拙著《在中学讲钱学》的成书过程,深感创新语文教学的关键在于科研成果的转化。长期以来,由于种种原因,师范类中文专业的知识结构趋于老化,语文教学在诸如语言运用、创新思维、阅读鉴赏和文化传承等方面仍然固守着上世纪八十年代左... 回顾拙著《在中学讲钱学》的成书过程,深感创新语文教学的关键在于科研成果的转化。长期以来,由于种种原因,师范类中文专业的知识结构趋于老化,语文教学在诸如语言运用、创新思维、阅读鉴赏和文化传承等方面仍然固守着上世纪八十年代左右的知识体系,无法适应新时代的需要。与之形成对比的是,当前,语文界各种教学理念如雨后春笋,而教学内容却是老生常谈。 展开更多

关键词 语文教学 创新思维 科研成果 钱学 中学 专著 成书过程 知识结构

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“企慕情境”说:“在水一方”类文学作品教学初探---以《蒹葭》课堂教学为例

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作者 杭起义 蔡澄清 《语文教学通讯（学术）（D）》 2018年第10期5-8,共4页

"企慕情境"是钱锺书在考论《毛诗正义·蒹葭》时首次拈示的一种文学情境。此种文学情境以"在水一方"为象,寄"可望难即,欲求不遂"之意,表达"慕悦益至"的普遍情感。《蒹葭》课例探讨了如何运... "企慕情境"是钱锺书在考论《毛诗正义·蒹葭》时首次拈示的一种文学情境。此种文学情境以"在水一方"为象,寄"可望难即,欲求不遂"之意,表达"慕悦益至"的普遍情感。《蒹葭》课例探讨了如何运用"企慕情境"说引导学生阅读鉴赏"在水一方"类文学作品,兼及其对于语文教学的启示。 展开更多

关键词 企慕情境 在水一方 教学有效性

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宽恕，还是惩罚？——鲁迅作品《风筝》中有关问题的讨论

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作者 杭起义 《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2008年第10期51-52,共2页

鲁迅先生曾说：“我的的确确时时解剖别人，然而更多的是更无情地解剖我自己。”诚哉斯言!鲁迅不少作品就带有自我解剖、自我批判的精神。收集于《野草》中的《风筝》，就是这样的一篇作品。

关键词 鲁迅作品 《风筝》 宽恕 惩罚 自我解剖 自我批判 《野草》

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汲取“钱学”成果创新语文教学

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作者 杭起义 《语文教学通讯（学术）（D）》 2018年第7期6-13,共8页

钱锺书是二十世纪中国文学和文化视野里的巨子,“钱学”是他留给世人的一笔丰厚的精神财富,几乎影响着全部人文学科,自然也有益于语文教学。然而长期以来,由于种种原因,语文界尚未足够重视钱锺书。因此,研究“钱学”,探讨它与中学语文... 钱锺书是二十世纪中国文学和文化视野里的巨子,“钱学”是他留给世人的一笔丰厚的精神财富,几乎影响着全部人文学科,自然也有益于语文教学。然而长期以来,由于种种原因,语文界尚未足够重视钱锺书。因此,研究“钱学”,探讨它与中学语文教学之关系,实践“在中学语文教学中讲点‘钱学’”,都是摆在新时代语文同仁面前的重要课题。“汲取‘钱学’成果,创新语文教学”即是结合多年来学习钱锺书著作的体会,将“钱学”成果运用于中学语文教学实践中的一点尝试。 展开更多

关键词 钱锺书“钱学” 语文教学创新

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论《红楼梦》的简笔艺术

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作者 武海静 杭起义 《阅读与鉴赏（教研）》 2009年第11期29-30,共2页

鲁迅先生在谈及自己的创作经验时曾说：文章“写完后至少看两遍．竭力将可有可无的字、句、段删去。毫不可惜。”（《二心集·答北斗杂志社问》）老舍先生在答友人书中也说：“不滥用修辞，不随便形容：多想少说，由繁而简。”（老... 鲁迅先生在谈及自己的创作经验时曾说：文章“写完后至少看两遍．竭力将可有可无的字、句、段删去。毫不可惜。”（《二心集·答北斗杂志社问》）老舍先生在答友人书中也说：“不滥用修辞，不随便形容：多想少说，由繁而简。”（老舍《出口成章．谈简练》）可见，运用简笔，字斟句酌，删繁就简。是大家在创作中的共同追求。“披阅十载，增删五次”的《红楼梦》中就常常运用简笔，而且意味隽永，各尽其妙，引人入胜。 展开更多

关键词 《红楼梦》 艺术 创作经验 删繁就简 杂志社 老舍

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