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基于知识环境的大学图书馆制度建设 被引量：10
1
作者 杨首华 《大学图书情报学刊》 2013年第1期5-11,共7页
知识环境的变化对图书馆学的影响以及对图书馆形态的改变,使得大学图书馆知识价值的实现面临着新的制度环境的限制。文章通过对大学图书馆制度与制度建设概念的理解和对大学图书馆制度现状的剖析,提出了大学图书馆制度建设的基本原则、... 知识环境的变化对图书馆学的影响以及对图书馆形态的改变,使得大学图书馆知识价值的实现面临着新的制度环境的限制。文章通过对大学图书馆制度与制度建设概念的理解和对大学图书馆制度现状的剖析,提出了大学图书馆制度建设的基本原则、内容和大学图书馆知识价值实现与保障机制。 展开更多
关键词 大学图书馆制度 学习型大学图书馆 知识管理模式
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“数智时代的国际中文教育:变与不变”大家谈
2
作者 曹贤文 陈宏 +17 位作者 陈诺 陈天琦 李泉 笪骏 丁安琪 范慧琴 金立鑫 李亚伟 梁霞 吕军伟 陈恩楠 孙朝阳 王帅 吴柳 杨首华 毛力群 杨玉玲 张伟丹 《语言教学与研究》 北大核心 2024年第3期1-19,共19页
《语言教学与研究》编辑部近些年特别关注语言学研究及相关应用研究的新观念、新理论、新方法、新领域、新学科的生长过程和实践活动,并以大家谈或专栏形式不定期地刊发相关探新成果,以期深入参与和推动创新性探索过程。所刊作品不求成... 《语言教学与研究》编辑部近些年特别关注语言学研究及相关应用研究的新观念、新理论、新方法、新领域、新学科的生长过程和实践活动,并以大家谈或专栏形式不定期地刊发相关探新成果,以期深入参与和推动创新性探索过程。所刊作品不求成熟,重在予人启发,引人思考。欢迎学界同仁积极参与、共献智慧,大力推进相关研究和实践工作。数字化和智慧化的突飞猛进预示着数智时代的到来,这将对人类社会的各个领域产生颠覆性的影响和改变,无疑也将深刻影响国际中文教育生态。在此背景下,国际中文教育如何守正革新,既能继承优良传统,又能主动探新求远,应对挑战,在“变”和“不变”中抓住新机遇,砥砺前行,是学界需要思考的问题。本期刊发的“大家谈”集中讨论数智时代的国际中文教育。本刊还将根据实际情况针对此类专题举办其他后续活动,欢迎大家提出新的研究课题或专题研究内容。同时欢迎大家就相关专题做出具体的实证研究和理论思考,本刊将持续推动相关研究。 展开更多
关键词 中文教育 智慧化 学界同仁 变与不变 砥砺前行 数字化 新机遇 专题研究
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职前国际中文教师教学反思的三维研究——基于教学视频刺激回忆报告的分析 被引量：1
3
作者 杨首华 毛力群 《教育与教学研究》 2023年第10期81-93,共13页
国际中文教师应具备反思意识,并将反思贯穿于国际中文教育与专业发展的全过程。文章借助于刺激回忆报告,从反思内容、层次、过程三个维度研究职前国际中文教师的教学反思情况。研究发现:职前国际中文教师的教学反思在内容上较为关注教... 国际中文教师应具备反思意识,并将反思贯穿于国际中文教育与专业发展的全过程。文章借助于刺激回忆报告,从反思内容、层次、过程三个维度研究职前国际中文教师的教学反思情况。研究发现:职前国际中文教师的教学反思在内容上较为关注教学问题,正面反思较少;视角集中在教师和教学上,涉及学生和其他教学方面的反思不多;在层次上都是技术性和实践性反思,批判性反思缺乏;在过程中有主动反思意识,但对反思问题的分析程度较浅。文章针对职前国际中文教师的教学反思特点,结合反思中出现的教学问题,分别从教师教育者和学位点两个层面提出建议,以此提升职前国际中文教师的教学反思能力,优化教师教育课程。 展开更多
关键词 教学反思 职前国际中文教师 刺激回忆报告 教师教育者 学位点
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“课程思政”视阈下高职传统文化课程教学路径探索 被引量：4
4
作者 刘丹 杨首华 《智库时代》 2019年第38期224-224,226,共2页
将教学课程与思政教育相结合,形成协同教育的效果。传统文化中华民族经历几千年传承下来的宝贵财富,有利于培养学生的精神品质、思维能力和价值观念。在课程思政视阈下开展高职传统文化课程教学能够挖掘传统文化中的思政内涵和资源,弘... 将教学课程与思政教育相结合,形成协同教育的效果。传统文化中华民族经历几千年传承下来的宝贵财富,有利于培养学生的精神品质、思维能力和价值观念。在课程思政视阈下开展高职传统文化课程教学能够挖掘传统文化中的思政内涵和资源,弘扬我国的民族精神。 展开更多
关键词 课程思政 高职 传统文化教学
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高校图书馆信息资源服务于新农村建设的探讨
5
作者 张雪莲 杨首华 《图书馆工作》 2008年第1期48-50,共3页
本文分析了农村地区信息发展的现状及其存在的问题，通过发挥高校图书馆资源的优势，采取有力措施，为建设社会主义新农村提供全方位的信息资源服务。
关键词 高校图书馆 信息资源 新农村
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略论高职院校对接“中国制造2025”培养技术技能人才 被引量：1
6
作者 刘小勇 匡翠芳 杨首华 《新校园（上旬刊）》 2017年第8期29-30,共2页
“中国制造2025”战略的实施将引领中国产业转型升级，引发生产关系变化，对我国技术技能人才的培养提出了新的要求和挑战。高职院校作为现代职业教育体系的中流砥柱，应积极应对新挑战和新要求，通过转移人才培养重心、对接“中国制造2... “中国制造2025”战略的实施将引领中国产业转型升级，引发生产关系变化，对我国技术技能人才的培养提出了新的要求和挑战。高职院校作为现代职业教育体系的中流砥柱，应积极应对新挑战和新要求，通过转移人才培养重心、对接“中国制造2025”重点领域拓展专业、建立更加开放融通的人才培养体系等路径的探索，为“中国制造2025”战略的实施培养技术技能人才。 展开更多
关键词 高职院校 “中国制造2025” 技术技能人才
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