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试论高校图书馆文献资源建设中存在的问题与改进措施
被引量:
4
1
作者
杨
莲
凤
《群文天地》
2012年第A06期107-108,共2页
高校图书馆文献资源建设要坚持走可持续发展的道路,在建设过程中要本着整体性、协调性、连续性和持续性的原则,树立全新的图书馆文献资源建设发展观,力求构建科学、完善的文献资源结构体系,更好地发挥高校图书馆文献资源的重要价值,使...
高校图书馆文献资源建设要坚持走可持续发展的道路,在建设过程中要本着整体性、协调性、连续性和持续性的原则,树立全新的图书馆文献资源建设发展观,力求构建科学、完善的文献资源结构体系,更好地发挥高校图书馆文献资源的重要价值,使图书馆文献资源更好地服务于学生,服务于社会,充分体现图书馆资源的重要作用,促进高校更好更快地发展。
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关键词
高校图书馆
文献资源建设
改进措施
原文传递
关于知识经济时代背景下高校图书馆管理工作的几点思考
被引量:
1
2
作者
杨
莲
凤
《科技资讯》
2012年第20期251-252,共2页
高校图书馆作为知识收集和知识传播的中心,是知识在学生之间进行有效传递的重要桥梁。在知识经济时代,社会对知识和人才的需求在不断加大,这就对高校图书馆的管理工作提出了更高的要求,迫切需要高校图书馆积极转变观念,及时顺应知识经...
高校图书馆作为知识收集和知识传播的中心,是知识在学生之间进行有效传递的重要桥梁。在知识经济时代,社会对知识和人才的需求在不断加大,这就对高校图书馆的管理工作提出了更高的要求,迫切需要高校图书馆积极转变观念,及时顺应知识经济发展的最新要求,积极拓展自身的教育与服务职能。本文首先阐述了知识经济背景下高校图书馆加强管理工作的重要性,接着分析了目前高校图书馆管理工作中存在的主要问题,最后提出了有针对性的加强措施,旨在改进高校图书馆的服务质量和管理水平。
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关键词
高校图书馆
知识经济
管理工作
问题
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职称材料
刍议小学数学教学中应用意识与能力的培养
3
作者
杨
莲
凤
《教育界》
2021年第2期87-88,共2页
数学作为小学教育阶段的一门重要课程,在培养学生应用能力上发挥着重要作用。小学数学知识点繁多,学起来比较抽象与复杂,教师不能一味地为学生讲解知识,这种教学模式非常无聊与乏味,学生难以提起学习兴趣。对此教师在开展数学教学过程中...
数学作为小学教育阶段的一门重要课程,在培养学生应用能力上发挥着重要作用。小学数学知识点繁多,学起来比较抽象与复杂,教师不能一味地为学生讲解知识,这种教学模式非常无聊与乏味,学生难以提起学习兴趣。对此教师在开展数学教学过程中,要注重与生活加强联系,引导学生积极应用所学数学知识,自主学习与分析生活中的数学问题,达到学以致用的目的。本文将简述培养小学生数学应用意识与能力的意义,阐述培养学生应用意识和能力的主要内容,并提出了具体可行的策略。
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关键词
数学教学
应用意识
应用能力
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职称材料
题名
试论高校图书馆文献资源建设中存在的问题与改进措施
被引量:
4
1
作者
杨
莲
凤
机构
河南大学哲学与公共管理学院
出处
《群文天地》
2012年第A06期107-108,共2页
文摘
高校图书馆文献资源建设要坚持走可持续发展的道路,在建设过程中要本着整体性、协调性、连续性和持续性的原则,树立全新的图书馆文献资源建设发展观,力求构建科学、完善的文献资源结构体系,更好地发挥高校图书馆文献资源的重要价值,使图书馆文献资源更好地服务于学生,服务于社会,充分体现图书馆资源的重要作用,促进高校更好更快地发展。
关键词
高校图书馆
文献资源建设
改进措施
分类号
G258.6 [文化科学—图书馆学]
原文传递
题名
关于知识经济时代背景下高校图书馆管理工作的几点思考
被引量:
1
2
作者
杨
莲
凤
机构
河南大学哲学与公共管理学院
出处
《科技资讯》
2012年第20期251-252,共2页
文摘
高校图书馆作为知识收集和知识传播的中心,是知识在学生之间进行有效传递的重要桥梁。在知识经济时代,社会对知识和人才的需求在不断加大,这就对高校图书馆的管理工作提出了更高的要求,迫切需要高校图书馆积极转变观念,及时顺应知识经济发展的最新要求,积极拓展自身的教育与服务职能。本文首先阐述了知识经济背景下高校图书馆加强管理工作的重要性,接着分析了目前高校图书馆管理工作中存在的主要问题,最后提出了有针对性的加强措施,旨在改进高校图书馆的服务质量和管理水平。
关键词
高校图书馆
知识经济
管理工作
问题
分类号
G256 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
刍议小学数学教学中应用意识与能力的培养
3
作者
杨
莲
凤
机构
江苏省南京市高淳区固城中心小学
出处
《教育界》
2021年第2期87-88,共2页
文摘
数学作为小学教育阶段的一门重要课程,在培养学生应用能力上发挥着重要作用。小学数学知识点繁多,学起来比较抽象与复杂,教师不能一味地为学生讲解知识,这种教学模式非常无聊与乏味,学生难以提起学习兴趣。对此教师在开展数学教学过程中,要注重与生活加强联系,引导学生积极应用所学数学知识,自主学习与分析生活中的数学问题,达到学以致用的目的。本文将简述培养小学生数学应用意识与能力的意义,阐述培养学生应用意识和能力的主要内容,并提出了具体可行的策略。
关键词
数学教学
应用意识
应用能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
试论高校图书馆文献资源建设中存在的问题与改进措施
杨
莲
凤
《群文天地》
2012
4
原文传递
2
关于知识经济时代背景下高校图书馆管理工作的几点思考
杨
莲
凤
《科技资讯》
2012
1
下载PDF
职称材料
3
刍议小学数学教学中应用意识与能力的培养
杨
莲
凤
《教育界》
2021
0
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职称材料
已选择
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