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题名思维导图在高中数学教学中的应用研究
被引量：6
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作者
杨芝雯
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机构
甘肃省武威第六中学
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出处
《成才之路》
2021年第22期83-85,共3页
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文摘
高中数学新课程标准明确提出:教师在开展教学的时候,必须培养学生发现、提出、分析和解决问题的能力,使学生最终形成理性思考的习惯。因此,教师必须改变传统的教学模式,加强对学生的学习方法指导,让学生借助思维导图工具,理清数学知识的脉络,建立系统化的数学知识体系。本文以高中数学教学作为研究切入点,对思维导图在教学中的具体应用进行了研究。
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关键词
思维导图
高中数学
教学模式
应用策略
核心素养
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Keywords
mind map
senior middle school mathematics
teaching mode
application strategy
core competence
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名核心素养导向下高中数学学业质量评价研究
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作者
杨芝雯
陈建业
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机构
甘肃省武威第六中学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2024年第11期0117-0120,共4页
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基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度“普通高中数学新课程实验跟踪与质量监测教改实验项目”专项课题《武威市高中生数学学业质量测评研究—以凉州区为例》(课题立项号:GS[2023]GHBZX0076)研究成果)。
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文摘
教育改革日益推进,核心素养的培养已然成为当今教育的核心目标,高中数学作为基础教育的重要学科,其教学质量与评价体系备受瞩目。本文专注于探讨核心素养导向下高中数学学业质量的评价策略,致力于寻找更为科学、精确的方法来评估学生的数学学习成效,深入分析现有评价体系中的不足,提出切实可行的改进方案。通过这一研究,期望能更准确地衡量学生的数学能力与核心素养发展水平,推动高中数学教育与时俱进,为学生的综合素养提升提供坚实支撑。
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关键词
核心素养
高中数学
学业质量
面临问题
评价分析
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名优化作业设计提高数学教学效率探研
被引量：1
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作者
杨芝雯
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机构
甘肃省武威第六中学
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出处
《成才之路》
2020年第5期82-83,共2页
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文摘
数学作业是数学教学的重要组成部分,是对数学课堂的拓展和延伸,能够让学生对课堂所学知识进行巩固和吸收。有效的作业布置,不仅能促进学生更好地学习数学知识,还能减轻学生的学习负担,提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养。文章结合教学实践,对优化作业设计提高数学教学效率进行探研。
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关键词
优化
作业设计
高中数学
教学效率
教学质量
核心素养
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Keywords
optimization
assignment design
high school mathematics
teaching efficiency
teaching quality
core literacy
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名指向数学抽象素养的高中数学概念教学策略
被引量：1
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作者
杨芝雯
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机构
甘肃省武威市武威第六中学
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出处
《基础教育论坛》
2022年第25期41-42,共2页
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文摘
数学抽象是数学核心素养的重要维度。数学概念是数学学科的基础内容,是发展学生数学抽象素养的有效载体。在实施高中数学教学时,教师要以数学概念为基础,应用多种策略引导学生体验多种活动,使其在认知数学概念的同时发展数学抽象素养。文章结合教学实践经验,阐述指向数学抽象素养培养的高中数学概念教学策略。
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关键词
高中数学
概念教学
数学抽象
核心素养
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈学好高中数学的方法与建议
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作者
杨芝雯
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机构
甘肃省武威第六中学
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出处
《中学生数理化（教与学）》
2019年第12期90-90,共1页
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文摘
伴随着时代的发展及素质教育的推进,我们正经历着学习方式的历史性变革,其根本要求就是要使学生得到全面和主动的发展.高中数学内容繁多且知识抽象,要想取得好的成绩必须掌握恰当的学习方法.一、形成"以我为主"的学习模式数学不是靠老师教会的,而是在老师的引导下,靠自己主动的思维活动去获取的.学习数学就要积极主动地参与学习过程,养成实事求是的科学态度和独立思考、勇于探索的创新精神.在学习过程中,要遵循认识规律,善于开动脑筋.
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关键词
高中数学
方法与建议
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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