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基于企业实践的皮革制鞋职业教育教师能力建设的现状和趋势研究
1
作者 王树生 赖晓毅 +3 位作者 杨程渊 林圣娥 王亚洲 乔斐 《皮革科学与工程》 CAS 北大核心 2024年第5期125-132,共8页
随着我国进入高质量发展阶段,产业升级不断加快,对职业教育发展特别是双师型教师队伍建设提出了更高要求。教师企业实践是促进理论与实践结合,提升教师能力和素质的重要举措,是推进产教融合,校企合作,促进教学改革、课堂革命的重要基础... 随着我国进入高质量发展阶段,产业升级不断加快,对职业教育发展特别是双师型教师队伍建设提出了更高要求。教师企业实践是促进理论与实践结合,提升教师能力和素质的重要举措,是推进产教融合,校企合作,促进教学改革、课堂革命的重要基础。围绕皮革制鞋产业,通过实地走访、问卷调查,研究皮革制鞋行业职业教育教师企业实践的现状,包括计划制定、组织形式、实施方案、效果评价、考核办法、现有问题等,通过总结凝练分析,梳理出教师企业实践深入推进过程中政、企、行业的定位、权责和协同模式,最终为促进教师整体能力的提升和皮革制鞋行业的转型升级提供支撑。 展开更多
关键词 皮革制鞋 职业教育 教师 实践能力 企业实践
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高职鞋类设计与工艺专业多师同堂的实践研究
2
作者 乔斐 王亚洲 杨程渊 《化纤与纺织技术》 CAS 2023年第7期185-187,共3页
职业教育作为我国教育体系的重要组成部分,在现阶段技能型、应用型人才培养方面发挥出了巨大价值,因此,稳定职业教育并强调职业教育的进一步发展是非常必要的。在现阶段的产业结构转型、升级实践中,高职教育的价值愈发显著,为了推动高... 职业教育作为我国教育体系的重要组成部分,在现阶段技能型、应用型人才培养方面发挥出了巨大价值,因此,稳定职业教育并强调职业教育的进一步发展是非常必要的。在现阶段的产业结构转型、升级实践中,高职教育的价值愈发显著,为了推动高职教育高质量发展,不少学校积极引入了教育新模式,其中,多师同堂便是备受关注的一种教育模式。对此,文章从多师同堂教学模式的价值出发,基于高职院校多师同堂教学模式应用面临的问题和鞋类设计与工艺专业教学对多师同堂教学模式的具体应用做分析与讨论,旨在为高职教育实践提供参考与指导。 展开更多
关键词 鞋类设计与工艺专业 多师同堂 协同教育
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