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题名国内在线教育的研究热点与发展趋势分析
被引量：4
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作者
张又琳
杨科可
王吉
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机构
渤海大学教育科学学院
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出处
《宁夏师范学院学报》
2020年第11期73-78,共6页
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文摘
本文以在线教育相关文献为研究对象,通过查阅近五年来核心期刊文献,梳理关键词,进行词频统计和矩阵分析,发现我国在线教育主要在学习方式、教学模式、呈现方式、技术支持等几个方面不断变革。预测未来发展趋势可能为:研究领域从高等教育逐步转向基础教育、在线教育依靠的技术会越来越广泛以及参与者数量会大幅度增加。
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关键词
在线教育
在线学习
在线课程
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名基于内容分析法的人工智能教育政策分析
被引量：3
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作者
杨科可
张又琳
王吉
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机构
渤海大学教育科学学院
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出处
《信息记录材料》
2020年第12期39-40,共2页
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文摘
为推动人工智能在教育领域的深度融合,文章以政策工具、政策内容、政策发布者为视角,以我国教育部在2016年—2019年间出台的39项有关人工智能的政策文件为样本,采用内容分析方法对各项政策进行梳理分析。研究发现:在政策工具方面供给型政策较多,需求型政策较少;在政策内容方面缺乏人工智能课程体系的建设。据此提出以下建议:出台相应人工智能培养方案,建立人工智能课程体系;细化需求方面应用政策,加强网络环境基础设施建设。
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关键词
人工智能
人工智能政策
内容分析法
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分类号
TP18
[自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
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题名“一师一优课”中小学信息技术课程分析
- 3
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作者
杨科可
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机构
渤海大学教育科学学院
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出处
《信息与电脑》
2021年第10期254-256,共3页
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文摘
笔者通过对2019年一师一优课平台晒出的15076条中小学信息技术课例进行分析,发现存在平台设置主题单一、晒出课例与主题不完全相符、高质量优课数量极少、优课资源急需深度开发、教师信息技术能力有待提高等问题,最后提出针对性的建议。
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关键词
信息技术
中小学
内容分析法
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Keywords
information technology
primary and secondary schools
content analysis
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
TP18
[自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
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题名教育技术学专业研究生发展心理影响因素研究
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作者
宋雪莹
王吉
杨科可
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机构
渤海大学教育科学学院
渤海大学
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出处
《中国教育技术装备》
2022年第11期18-21,共4页
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文摘
运用扎根理论对10位教育技术学专业在读硕士研究生进行深度访谈,并利用访谈资料进行质性研究,发现其焦虑主要来源于学习层面、生活层面、就业层面、婚恋层面和认知层面,并根据这些来源构建教育技术学专业研究生焦虑情绪影响因素模型,从而为学生与学校提出策略建议,以期为教育技术学专业研究生培养提供理论支持。
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关键词
研究生
教育技术学
焦虑情绪
扎根理论
影响因素模型
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分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
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题名小学高年级家长参与在线学习影响因素调查研究
- 5
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作者
张又琳
王吉
杨科可
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机构
渤海大学教育科学学院
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出处
《中国教育技术装备》
2021年第7期21-24,27,共5页
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文摘
新冠疫情暴发以来,全国大、中、小学都开始采取网络授课模式,教育部发出“停课不停学”的号召,让学生的学习场所转变为家庭,家长开始承担学生在线学习过程的监督职责,参与学生的学习过程。通过调查小学高年级家长参与在线学习现状,分析其中的影响因素,并结合影响因素给出解决问题的策略,期望能为他人的研究提供参考。
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关键词
小学高年级
在线学习
家长参与
教育信息化
家庭教育
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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