习近平依法治国和以德治国相结合重要论述研究 被引量：5

1

作者 杨淑湘 王立仁 《北京交通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2019年第4期1-7,共7页

新中国成立70年来,伴随依法治国伟大实践的发展,中国共产党对依法治国以及依法治国和以德治国相结合的认识也不断深化,尤其是党的十八大以来,习近平对“依法治国和以德治国相结合”有多次论述,这些重要论述既是习近平新时代中国特色社... 新中国成立70年来,伴随依法治国伟大实践的发展,中国共产党对依法治国以及依法治国和以德治国相结合的认识也不断深化,尤其是党的十八大以来,习近平对“依法治国和以德治国相结合”有多次论述,这些重要论述既是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,也是依法治国理论的有机组成部分。这些论述进一步明确了依法治国和以德治国的内涵,进一步阐释了依法治国和以德治国相结合的必要性并在顶层设计上指明了依法治国和以德治国相结合的实践道路。值此新中国成立70周年之际,认真学习深刻领会习近平关于依法治国和以德治国相结合的重要论述,对于全面推进依法治国具有重大现实意义。 展开更多

关键词 依法治国 以德治国 依法治国和以德治国相结合

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师范生创新精神和实践能力培养管见 被引量：3

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作者 杨淑湘 《青海社会科学》 CSSCI 2008年第6期214-216,共3页

知识经济初见端倪,迫使各国把竞争的焦点放在创新人才的培养上。师范院校要深入贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》和《高等教育法》,转变教育观念,优化人才培养模式,深化课程体系、教学内容、教学方法和手段改革,进一步加强实践教学,... 知识经济初见端倪,迫使各国把竞争的焦点放在创新人才的培养上。师范院校要深入贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》和《高等教育法》,转变教育观念,优化人才培养模式,深化课程体系、教学内容、教学方法和手段改革,进一步加强实践教学,多渠道培养师范生的创新精神和实践能力。 展开更多

关键词 师范生 创造精神 实践能力 课程教学改革

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大局观的政治意义

3

作者 杨淑湘 《喀什师范学院学报》 2002年第2期8-11,共4页

大局观是马克思主义者的哲学的独特思维方式的产物。在新的历史时期,中国政治的主题是要旗帜鲜明地代表和维护“中国最广大人民群众的根本利益”,树立科学、正确的大局观具有深远的政治意义。

关键词 大局观 政治意义 政治主题 马克思主义哲学 现代化建设 把握大局 人民群众根本利益

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南疆爱国主义教育基本经验管见 被引量：1

4

作者 杨淑湘 《喀什师范学院学报》 2014年第5期86-88,共3页

爱国主义是新疆高校思想政治教育的永恒主题。伴随着国家和社会不断发展变化形成了爱国主义教育模式,积累了丰富的经验。

关键词 爱国主义教育 南疆 基本经验

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用科学发展观引领大学生思想政治教育 被引量：1

5

作者 杨淑湘 《喀什师范学院学报》 2006年第1期97-100,共4页

加强和改进大学生思想政治教育是我们党总结历史经验、迎接现实挑战、着眼长远事业而提出的一项重大而紧迫的战略任务。对此,应用科学发展观引领导大学生思想政治教育,为推进中国特色社会主义现代化建设提供强大精神动力和合格人才。

关键词 科学发展观 大学生 思想政治素质

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论当代青年学生实现人生价值最大化的捷径 被引量：1

6

作者 杨淑湘 《喀什师范学院学报》 2004年第4期78-81,共4页

充分开发和利用人力资源是时代的主流,用有限的人生成本去创造无限的生命价值,为社会做贡献,成为当代人生的价值取向。当代青年学生珍惜受教育的机会,夯实人生发展的基础是实现人生价值最大化的捷径。

关键词 当代青年学生 实现 人生价值 最大化 捷径

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人文关怀视域下的高校学生管理 被引量：2

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作者 许瑞月 杨淑湘 《淮南职业技术学院学报》 2018年第5期97-98,共2页

近年来,随着我国市场经济开放水平不断提升,我国高校规模和学生数量不断攀升。从当前我国大多数高校学生管理现状上看,高校的学生管理工作仍然处于较低层次和水平,存在着不少突出的问题和矛盾。以高校学生管理工作作为研究对象,从人文... 近年来,随着我国市场经济开放水平不断提升,我国高校规模和学生数量不断攀升。从当前我国大多数高校学生管理现状上看,高校的学生管理工作仍然处于较低层次和水平,存在着不少突出的问题和矛盾。以高校学生管理工作作为研究对象,从人文关怀内涵及其与制度管理之间关系分析入手,探究高校管理实现人文关怀的策略与路径,以有效促进我国高校学生管理水平实现改善和提升。 展开更多

关键词 高校学生管理教育 管理观念 柔性管理 法治

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实习支教背景下高师微格教学诌议

8

作者 杨淑湘 《南昌教育学院学报》 2013年第8期86-87,共2页

系统的微格教学是师范生实习支教前掌握课堂教学技能的有效方法,实习支教是普通高师院校功能的深化和拓展。适应和服务于民族地区基础教育需要,使微格教学的开发性成果丰富理论教学,形成微格教学的良性循环,提高师范生的从师素质和从师... 系统的微格教学是师范生实习支教前掌握课堂教学技能的有效方法,实习支教是普通高师院校功能的深化和拓展。适应和服务于民族地区基础教育需要,使微格教学的开发性成果丰富理论教学,形成微格教学的良性循环,提高师范生的从师素质和从师技能。 展开更多

关键词 实习支教 微格教学 反馈

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论师范教育在维护新疆社会稳定中的优势

9

作者 杨淑湘 《喀什师范学院学报》 2010年第5期72-75,共4页

教育战线的反分裂斗争关系到学校的办学方向,关系到"培养什么人、如何培养人、谁来培养人"的根本问题。师范院校作为教育事业的"工作母机",在维护新疆政治、经济、社会秩序、社会心理稳定等方面具有重要的作用和显... 教育战线的反分裂斗争关系到学校的办学方向,关系到"培养什么人、如何培养人、谁来培养人"的根本问题。师范院校作为教育事业的"工作母机",在维护新疆政治、经济、社会秩序、社会心理稳定等方面具有重要的作用和显著优势。 展开更多

关键词 社会稳定 师范教育 新疆

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新课程背景下高师院校实践教学调查分析——从对毕业生的实践教学调查说起

10

作者 杨淑湘 《喀什师范学院学报》 2007年第5期95-98,共4页

根据对比较集中在南疆中小学从教的我院毕业生的问卷调查,了解中小学推行新课改,实践教学的重视情况、大学开展的实践教学适应基础教育教学的情况、新课改实施以来我院师范毕业生对高师教育中的实践教学的体会和反思,并对此进行了统计... 根据对比较集中在南疆中小学从教的我院毕业生的问卷调查,了解中小学推行新课改,实践教学的重视情况、大学开展的实践教学适应基础教育教学的情况、新课改实施以来我院师范毕业生对高师教育中的实践教学的体会和反思,并对此进行了统计与分析,旨在及时、充分反映我院师范生走出大学校门,走进中小学课堂的适应情况,为有关部门和教师提供相关的参考,提高我院的办学水平。 展开更多

关键词 新课程 高师 实践教学

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对高等师范院校政教专业与中学思想政治课课程间整合的探讨

11

作者 杨淑湘 《喀什师范学院学报》 2003年第5期96-98,101,共4页

关键词 整合 课程改革 基础教育 高等师范院校政教专业

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探析“讲政治”

12

作者 杨淑湘 《新疆教育学院学报》 2001年第2期1-4,共4页

我们党的第三代中央领导集体再次强调“各级领导干部一定要讲政治”,这是反映了国际国内形势提出的客观要求 ,对于市场经济条件下做好各项工作 ,具有很强的现实针对性。对此 ,我们必须清楚认识到为什么要讲政治 ,讲什么样的政治 ,怎样... 我们党的第三代中央领导集体再次强调“各级领导干部一定要讲政治”,这是反映了国际国内形势提出的客观要求 ,对于市场经济条件下做好各项工作 ,具有很强的现实针对性。对此 ,我们必须清楚认识到为什么要讲政治 ,讲什么样的政治 ,怎样讲政治。 展开更多

关键词 科学技术 政治 中国共产党 "讲政治"

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196例重妊高征临床分析

13

作者 杨淑湘 《中国医师杂志》 CAS 2001年第10期768-769,共2页

关键词 临床分析 妊娠高血压 诊断 分娩方式 分娩结局

原文传递

充分发挥“为人民服务”的时代价值功能

14

作者 杨淑湘 《学习论坛》 2004年第2期20-21,共2页

全心全意为人民服务是我们党和国家一切工作的出发点和归宿。新时期 ,继承和发展这一主题 ,对促进党的建设 ,推动物质文明、政治文明、精神文明的协调发展具有重要意义。

关键词 为人民服务 时代 价值功能

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实习支教是践行民族团结的有效途径 被引量：1

15

作者 杨淑湘 《喀什师范学院学报》 2015年第4期82-84,共3页

团结稳定是新疆各族人民的根本利益所在,是新疆高校工作的重点。实习支教为大学生了解新疆、认识新疆,进一步提高民族团结的自觉性提供了鲜活的教材,成为践行民族团结的有效途径。

关键词 实习支教 民族团结 途径

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思想政治理论课中大学生逆反心理成因及对策 被引量：1

16

作者 张文娟 杨淑湘 《喀什大学学报》 2017年第2期90-93,共4页

思想政治理论课是大学生在校学习期间的必修课,也是大学生提高思想认识水平、学会运用马列主义解决现实问题、实现自身全面发展的重要途径。但是,目前部分大学生并未认识到这一点,他们对思想政治理论课普遍存在着逆反心理。基于目前大... 思想政治理论课是大学生在校学习期间的必修课,也是大学生提高思想认识水平、学会运用马列主义解决现实问题、实现自身全面发展的重要途径。但是,目前部分大学生并未认识到这一点,他们对思想政治理论课普遍存在着逆反心理。基于目前大学生思想政治理论课学习现状,分析了大学生在思想政治理论课中出现逆反心理的原因,并提出相应的解决对策,这对消除思想政治理论课中大学生的逆反心理、提高思想政治理论课的实效性具有重要的现实意义。 展开更多

关键词 思想政治理论课 大学生 逆反心理

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习近平新时代“三有”青年的时代意蕴 被引量：1

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作者 郝钰叶 杨淑湘 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2019年第10期1-4,共4页

习近平总书记在十九大报告中提出了新时代青年要“有理想、有本领、有担当”的青年人才培养标准。这一思想的提出具有特殊的时代背景,是正确把握新时代社会发展要求,新时代青年的特点、现状及青年所担负的历史使命基础之上提出的,并具... 习近平总书记在十九大报告中提出了新时代青年要“有理想、有本领、有担当”的青年人才培养标准。这一思想的提出具有特殊的时代背景,是正确把握新时代社会发展要求,新时代青年的特点、现状及青年所担负的历史使命基础之上提出的,并具有深刻的时代内涵。新时代“三有”青年思想,既是习近平总书记对青年人才标准的创新发展,也从党和国家的高度实现青年教育工作的目标引领,为青年的成长成才提供行动指南,具有深刻的时代意蕴。 展开更多

关键词 习近平 青年观 时代意蕴

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透彻理解国家需要和对象需要的关系 被引量：1

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作者 杨淑湘 王立仁 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第1期150-155,共6页

国家需要和对象需要的关系是思想政治教育中的基本问题。国家的需要是使教育对象具有国家要求的思想观念、政治观点、道德规范,即思想政治品德;思想政治教育对象的需要是成长发展需求和期待的满足。认识是实践的先导,认识国家需要和对... 国家需要和对象需要的关系是思想政治教育中的基本问题。国家的需要是使教育对象具有国家要求的思想观念、政治观点、道德规范,即思想政治品德;思想政治教育对象的需要是成长发展需求和期待的满足。认识是实践的先导,认识国家需要和对象需要的关系,目的是在实践中处理好二者的关系,而只有透彻理解国家需要和对象需要的关系问题,才能在实践中处理好国家需要和对象需要关系,才能使思想政治教育对象有获得感,进而才能使思想政治教育收到实效。 展开更多

关键词 国家需要 对象需要 实现理路

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中学政治教师的理想教育职能

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作者 杨淑湘 《中学政治教学参考（下旬）》 北大核心 2018年第6期92-94,共3页

理想教育具有实现自我、拼搏奋斗的个人意义与实现中华民族伟大复兴中国梦的国家意义,国家的法律法规、文件及教材都把理想教育作为思想政治教育的核心。因此,中学政治教师不仅要明确进行理想教育的职责,而且要具有进行理想的意义、理... 理想教育具有实现自我、拼搏奋斗的个人意义与实现中华民族伟大复兴中国梦的国家意义,国家的法律法规、文件及教材都把理想教育作为思想政治教育的核心。因此,中学政治教师不仅要明确进行理想教育的职责,而且要具有进行理想的意义、理想的选择、理想的实现教育能力,进而实现理想教育职能。 展开更多

关键词 中学政治教师 理想教育 职能

原文传递

礼和刑的历史意蕴及其现代启示

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作者 杨淑湘 王立仁 《北方论丛》 2018年第2期115-119,共5页

礼和刑,在中国古代历史上,是国家治理的手段和工具,在国家治理过程中,都发挥了各自的规范和约束作用。礼和刑同步源起于夏,自夏朝开始经殷直至西周,既有了礼,也有了刑,到西周时期达到顶峰。礼是指导人们该怎样行为的规范,是禁恶于未然... 礼和刑,在中国古代历史上,是国家治理的手段和工具,在国家治理过程中,都发挥了各自的规范和约束作用。礼和刑同步源起于夏,自夏朝开始经殷直至西周,既有了礼,也有了刑,到西周时期达到顶峰。礼是指导人们该怎样行为的规范,是禁恶于未然的预防,其功能在于引导说服;刑是对违背礼的行为进行刑罚处罚的规范,是惩恶于已然的制裁手段,其功能重在制裁和禁止。礼是引导性指导性规范,刑是禁止性处罚性规范。礼和刑有不同归宿。春秋战国时期法取代了刑,礼一方面成为生活礼仪;另一方面上,成为舆论导向和社会教化的德,这就是礼和刑的归宿。礼和刑对现代的道德和法治建设具有启示借鉴价值。 展开更多

关键词 礼和刑 发展 归宿

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