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基于GPS资料约束反演川滇地区主要断裂现今活动速率 被引量：209
1
作者 王阎昭 王恩宁 +9 位作者 沈正康 王敏 甘卫军 乔学军 孟国杰 李铁明 陶玮 杨永林 程佳 李鹏 《中国科学（D辑）》 CSCD 北大核心 2008年第5期582-597,共16页
以GPS数据给出的川滇地区（96°～108°E，21°～35°N）速度场为约束，依据研究区已知断裂分布情况建立连接断层元模型，用最小二乘方法反演了该地区主要活动断层的现今错动速率．结果显示，印藏碰撞引起的北北东向推... 以GPS数据给出的川滇地区（96°～108°E，21°～35°N）速度场为约束，依据研究区已知断裂分布情况建立连接断层元模型，用最小二乘方法反演了该地区主要活动断层的现今错动速率．结果显示，印藏碰撞引起的北北东向推挤和高原隆升引起的重力势能作用造成青藏高原物质东向挤出．遇到来自稳定华南块体的阻挡后，高原东南部物质相对稳定欧亚板块转向南东方向继而向南运动，使得川滇地区围绕喜马拉雅东构造结作顺时针转动，造成川滇地块东侧断裂作左旋走滑活动，而其西侧断裂以右旋走滑活动为主．其中甘孜．玉树、鲜水河、安宁河、则木河、大凉山、小江断裂及其向南西方向延伸的部分和打洛．景洪、湄沾断裂构成青藏高原东南部东向挤出的东北边界和东边界，左旋速率分别为0．3～14．7，8．9～17．1，（5．1±2．5），（2.8±2-3），（7．1±2．1），（9．4±1-2），（10．1±2．0），（7．3±2．6）和（4．9±3．0）mm／a．青藏高原东南部东向挤出的西南边界似乎不是由单一断裂带构成，而是在较宽范围内形成的一条右旋剪切带．位于红河断裂北东侧的南华-楚雄-建水断裂和西南侧的无量山断裂带、龙陵．澜沧断裂活动性较强，分别具有（4．2±1．3），（4．3±1．1）和（8．5±1．7）mm／a的右旋走滑活动．但金沙江断裂目前基本不活动，红河断裂的活动性不强．龙门山一带没有发现明显的地壳活动，而其西北方向的活动带（龙日坝断裂）约有（5．1±1．2）mm／a的右旋走滑分量．川滇菱形块体内部的一些断裂表现出较强的活动性，其中理塘断裂左旋走滑速率为（4．4±1．3）mm/a，拉张速率（2．7±1．1）mm／a；玉农希断裂及其周边地区右旋剪切形变速率为（2．7±2．3）mm／a，地壳缩短速率（6．7±2.3）mm／a．丽江-小金河断裂中段活动性强 展开更多
关键词 川滇地区 GPS 连接断层元 断裂活动速率
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一种基于数字化教学理念的写作训练系统 被引量：128
2
作者 杨永林 罗立胜 张文霞 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2004年第4期4-10,16,共8页
本文结合中国语境中的英语写作教学与研究,通过理论阐述、方法介绍、技术支撑三个层面的论述,着重讨论了如何通过"技术精巧"来解决"创新写作"中的一些问题,为促进外语教学改革,提供另一种思路.本文所介绍的"... 本文结合中国语境中的英语写作教学与研究,通过理论阐述、方法介绍、技术支撑三个层面的论述,着重讨论了如何通过"技术精巧"来解决"创新写作"中的一些问题,为促进外语教学改革,提供另一种思路.本文所介绍的"体验英语写作系统"是一个立体化、数字化、开放式的写作训练平台,其主要内容包括:纸版学生用书(1-3)、教师用书(1-3)、文摘文本生成软件(简称"易觅")、论文设计专家系统(简称"易得")、写作学习语料库、自我评估语料库、写作研究语料库及写作关键词库. 本文由五个方面的内容组成.第一部分为"研究背景",介绍了写作教学中普遍存在的问题,兼述本文的结构安排."理论模式"和"教学方法"的讨论为第二、第三部分.前者阐述了英语写作教学中的理论流变,以及"体验英语写作训练系统"所采用的理论模式;后者着重描述了本训练系统所采用的教学模式.第四部分为"技术平台"的展示,分别就上述学习软件和写作语料库做了技术和功能层面的简单介绍.第五部分为结语,通过总结和前瞻前后两个不同的视角,阐述了教育技术革命对语言教育产生的重大影响. 展开更多
关键词 英语写作 写作训练系统 学习软件 写作语料库
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英语写作研究的范式转变与理论传承 被引量：73
3
作者 杨永林 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2005年第1期15-20,共6页
过去三十年间 ,西方写作理论研究获得长足发展 ,从最初的过程写作理论到新近的社会认知写作理论 ,呈现出一种“理论竞现 ,推陈出新”的局面。近些年来 ,中国语境中的英语教学实效性问题引起各界关注 ,英语写作教学中的问题也逐渐凸现出... 过去三十年间 ,西方写作理论研究获得长足发展 ,从最初的过程写作理论到新近的社会认知写作理论 ,呈现出一种“理论竞现 ,推陈出新”的局面。近些年来 ,中国语境中的英语教学实效性问题引起各界关注 ,英语写作教学中的问题也逐渐凸现出来。在这种情况下 ,理论导引就成为一件必不可少的工作。本文采用跨学科对比的方式 ,考察西方写作理论的流变 ,得出“翻新多于立异 ,借鉴多于原创 ,传承多于革命” 展开更多
关键词 英语写作 教学 范式
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“以读促写,以写促读”——“体验英语”视角下的教学模式新探 被引量：86
4
作者 杨永林 董玉真 《中国外语》 CSSCI 2010年第1期13-21,共9页
针对我国大学英语教学改革这一"宏大叙事",本文采用广义的"体验式"英语教学的视角,讨论了"以读促写,以写促读"新模式对于英语写作教学的促进作用。本文共由七个部分组成。第一部分结合我国大学英语教学... 针对我国大学英语教学改革这一"宏大叙事",本文采用广义的"体验式"英语教学的视角,讨论了"以读促写,以写促读"新模式对于英语写作教学的促进作用。本文共由七个部分组成。第一部分结合我国大学英语教学的改革情况,介绍了本项研究的背景。第二部分采用"问题化"的视角,聚焦了中国语境中英语写作教学所面临的主要问题。第三部分简述了"体验式"教学理论的要旨。第四部分引入了"以读促写,以写促读"的教学改革新模式。第五部分结合教育技术的研发与使用,讨论了这种新型教学模式的施教方法。第六部分透过清华大学参加了"体验英语写作"课程学习的学生的目光,总结了这种新型教学方法所产生的教学效果。第七部分得出一个初步结论,说明基于"体验式"教学理念的"以读促写,以写促读"新方法,为大学英语教学的改革,提供了一种具有可操作性的多元选择。 展开更多
关键词 “体验式”理论 英语写作 “以读促写 以写促读” “三级评议模式”
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社会语言学四十年 被引量：68
5
作者 杨永林 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2001年第6期402-410,480,共10页
本文综述和分析了社会语言学四十年的发展历程 ,着重研讨社会语言学作为一门交叉性、应用型边缘学科在学科界定、学术传统、研究范围、理论构建、研究方法 ,以及研究意义六个方面的特点。社会语言学同人类学和社会学研究一脉相承 ,体现... 本文综述和分析了社会语言学四十年的发展历程 ,着重研讨社会语言学作为一门交叉性、应用型边缘学科在学科界定、学术传统、研究范围、理论构建、研究方法 ,以及研究意义六个方面的特点。社会语言学同人类学和社会学研究一脉相承 ,体现了一种以功能为主的跨学科研究范式 ,在学科界定、理论建设、研究方法方面 ,社会语言学还存在不少问题 ,有待于改进。作者认为 ,社会语言学应逐步建立完善的理论范式 ,其内部应当建立可同其他相关学科参比的学科评判标准 ,提高学术声望度 ;社会语言学还应继续加强应用性研究 ,顺应新时期语言学研究格物致用的要求 ;不拘一格、兼涵并包的学术传统 ,是促进社会语言学理论发展与具体研究百花齐放的必要条件 ,应当继续坚持。 展开更多
关键词 社会语言学 研究方法
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从“慕课”到“小微课”,看大数据在教学中的应用 被引量：81
6
作者 杨永林 张世蓉 +2 位作者 丁韬 张虹 王娜 《现代教育技术》 CSSCI 2014年第12期45-51,91,共8页
"慕课"(MOOC)时代的来临,对全球高等教育产生了巨大影响。"小微课"(SPOC)平台的问世,为大学教育提供了更好的在线教学模式。与此同时,大数据理念在语言教学领域里得到了认可。在这种宏大背景之下,文章聚焦大学英语... "慕课"(MOOC)时代的来临,对全球高等教育产生了巨大影响。"小微课"(SPOC)平台的问世,为大学教育提供了更好的在线教学模式。与此同时,大数据理念在语言教学领域里得到了认可。在这种宏大背景之下,文章聚焦大学英语,通过综述与分析的方法,讨论了智能化资源平台对于英语写作教学的促进作用。 展开更多
关键词 智能化平台 大数据应用 大学英语 英语写作
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色彩语码研究——进化论与相对论之争 被引量：53
7
作者 杨永林 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2000年第3期190-195,共6页
几个世纪来 ,人类主观色觉感知与外部客观色彩世界之间关系的讨论一直是知识界所关心的问题。随着科学的进步与学科的发展 ,其研讨方式也从早期哲学思辨式的探索 ,逐渐演变为人类学、社会学、民族学、语言学、生理学、心理学、物理学、... 几个世纪来 ,人类主观色觉感知与外部客观色彩世界之间关系的讨论一直是知识界所关心的问题。随着科学的进步与学科的发展 ,其研讨方式也从早期哲学思辨式的探索 ,逐渐演变为人类学、社会学、民族学、语言学、生理学、心理学、物理学、神经学 ,乃至遗传学意义上的科学研究。七十年代以来 ,语言进化论观点在基本颜色词语的跨文化研究中取得了众所瞩目的成就 ,但这并不意味着我们在色彩语码研究中已找到终极真理。本文试图沿着进化论与相对论两种理论模式的发展进程 ,总结语言学色彩语码研究中的几种范式 ,从语言类型学、认知心理学、社会语言学诸方面展开论述 ,对近百年来色彩语码研究的概况和走向作一回顾与反思。 展开更多
关键词 色彩语码(颜色词) 进化论 相对论
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虚拟环境下的语言教学研究综述 被引量：57
8
作者 郭万群 杨永林 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2002年第3期67-72,共6页
本文是作者自选课题“虚拟环境下的语言教学研究”内容之一 :文献综述 ,共分五部分。第一部分简要回顾了计算机辅助语言教学的三个主要阶段 ;第二部分是相关理论介绍 ,包括建构主义学习理论、情境学习理论和参与理论等 ;第三部分介绍了... 本文是作者自选课题“虚拟环境下的语言教学研究”内容之一 :文献综述 ,共分五部分。第一部分简要回顾了计算机辅助语言教学的三个主要阶段 ;第二部分是相关理论介绍 ,包括建构主义学习理论、情境学习理论和参与理论等 ;第三部分介绍了网络技术及其在语言教学中的应用。第四部分阐述了教师在网络语言教学和课件开发中的作用。 展开更多
关键词 虚拟环境 计算机辅助语言教学 综述
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GPS监测的芦山7.0级地震前应变积累及同震位移场初步结果 被引量：58
9
作者 武艳强 江在森 +10 位作者 王敏 车时 廖华 李强 李鹏 杨永林 向和平 邵志刚 王武星 魏文薪 刘晓霞 《科学通报》 EI CAS CSCD 北大核心 2013年第20期1910-1916,共7页
利用龙门山断裂带及其附近的GPS观测资料,分析了2013年四川芦山"4.20"7.0级地震震前变形场及同震位移场特征.结合震前GPS资料分析认为,这次地震以逆冲破裂为主兼有少量左旋错动,且破裂可能未达地表,发震断层很可能为灌县-安... 利用龙门山断裂带及其附近的GPS观测资料,分析了2013年四川芦山"4.20"7.0级地震震前变形场及同震位移场特征.结合震前GPS资料分析认为,这次地震以逆冲破裂为主兼有少量左旋错动,且破裂可能未达地表,发震断层很可能为灌县-安县断裂东侧的一条断层.具体结果:①发生芦山地震的龙门山断裂带南段一直处于闭锁状态,汶川地震后南东向挤压应变积累速率明显加大,且主压应变率方向使发震断层呈逆冲兼左旋剪切变形状态,表明汶川地震的发生加速了此次芦山地震的孕育过程;②GPS检测出同震位移的范围在垂直发震断裂带方向约为230km、平行发震断裂带约为100km,其中同震位移超过10mm的测点分布于垂直发震断层方向的100km范围内;③同震位移场在较大范围主要表现为发震断层逆冲错动的应变释放特征,但在靠近发震断层约70km范围逆冲位移显著偏小,不符合断层错动的位移衰减特征,推断地震破裂未达地表;④在靠近发震断层的上盘约50km范围显示有典型的断层左旋错动位移衰减特征. 展开更多
关键词 芦山地震 龙门山断裂带 应变积累状态 连续GPS测量 同震位移场
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性别歧视在谚语中的表现 被引量：41
10
作者 杨永林 《外语教学与研究》 1987年第2期37-41,80,共6页
由于研究者的侧重点各有不同,很难给谚语找到一个通行的定义。然而,从广义上讲,可把它称作一部包孕着不同文化内涵的小型百科全书。本文从比较语言学、社会语言学和语言普遍性原则入手,讨论了语言性别歧视现象在不同文化谚语里的表现。
关键词 语言性别歧视 谚语 社会语言学 语言普遍性 文化内涵 比较语言学 百科全书 不同文化 侧重点 研究者
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注水开发对砂岩储层孔隙结构的影响 被引量：37
11
作者 黄思静 杨永林 等 《中国海上油气（地质）》 CAS 2000年第2期122-128,共7页
以中国东部某油田为例，讨论了注水开发对砂岩储孔浊结构的影响，孔隙结构参数表明，注水后砂岩储层的喉道平均直径和喉道直径中值明显增加，孔喉分布的峰态表明，由于注水开发的影响，喉道的分选程度降低，注水后，砂岩储层的退出效率... 以中国东部某油田为例，讨论了注水开发对砂岩储孔浊结构的影响，孔隙结构参数表明，注水后砂岩储层的喉道平均直径和喉道直径中值明显增加，孔喉分布的峰态表明，由于注水开发的影响，喉道的分选程度降低，注水后，砂岩储层的退出效率降低，最小可流动孔喉直径增大，这表示流动主孔喉向大孔喉方向移动，而且流动主孔喉控制的孔隙体积也增加了，从而导致渗透率提高，注水后砂岩储层的孔隙结构和非均质性均发生了极大的改变，这项研究结果对提高采收率，尤其是对制订三次采油方案具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 注水开发 砂岩储层 孔隙结构 油田开发 喉道分布参数 退出效率 可流动最小孔喉直径
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“三级评议模式”在创新写作教学中的应用——来自“体验英语写作”团队的报告 被引量：42
12
作者 王娜 杨永林 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2006年第6期36-40,共5页
随着计算机科学和网络技术的日新月异,如何实现语言技术与英语写作教学的整合,一直是写作教师所关心的一个教学改革问题。写作技能的培养,涉及到很多因素;利用现代教育技术,进行创新教学,也是机遇与挑战并存。新世纪以来,面对英语写作... 随着计算机科学和网络技术的日新月异,如何实现语言技术与英语写作教学的整合,一直是写作教师所关心的一个教学改革问题。写作技能的培养,涉及到很多因素;利用现代教育技术,进行创新教学,也是机遇与挑战并存。新世纪以来,面对英语写作教学领域中研究范式与教学方法的剧变,如何实现数字化写作语境中的师生互动、角色变化、信息输入、文本评议问题,已经成为写作教学改革中的一些研究焦点,值得重视与研讨。本文通过“体验英语写作”训练系统中“三级评议模式”的介绍,旨在对这些问题的探索和解决,提供另一种思考,旨在推进中国语境中的英语写作教学改革。本文共由四个部分组成。首先,简要回顾了过去15年来,现代化教育技术在国内外英语写作教学中的应用情况。其次,通过创新教学的理念,探讨了如何通过多元角色的引入,实现师生互动,解决信息输入的问题。再次,通过“三级评议模式”的提出,为数字化写作过程中有效信息的输入,提供了一种有益的实践。最后,总结了“体验英语写作”训练平台对于促进我国英语写作教学改革的意义。 展开更多
关键词 教育技术 “体验英语写作” 写作学习语料库 “三级评议模式” 教学改革
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试析现代汉语中“程度性副词+非程度性形容词化名词短语”结构 被引量：34
13
作者 杨永林 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2000年第2期137-150,共14页
本文主要从语义认知、语法理论，以及社会语言学研究三个方面讨论分析了现代 汉语中诸如“非常中国”、“很文化”之类的表达方式，探讨了这种边缘化语法结 构的认知基础、句法特征，以及日趋流行的语用成因。
关键词 现代汉语 名词短语 语法理论 社会语言学 句法特征 语用 副词 认知基础 形容词 语法结构
全文增补中
色彩语码研究一百年 被引量：26
14
作者 杨永林 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2003年第1期40-46,共7页
本文评述了色觉感知、色彩认知和色彩语码研究。全文分三部分 :第一部分介绍研究史 ,及本研究的动机 ;第二部分采用多维视角 ,从物理学、神经学、遗传学、哲学、人类学、心理学、语言学诸方面入手 ,展开跨学科讨论 ;第三部分为概括总结... 本文评述了色觉感知、色彩认知和色彩语码研究。全文分三部分 :第一部分介绍研究史 ,及本研究的动机 ;第二部分采用多维视角 ,从物理学、神经学、遗传学、哲学、人类学、心理学、语言学诸方面入手 ,展开跨学科讨论 ;第三部分为概括总结。作者认为 ,任何一种主流语言学理论 ,其正确性和阐释力都是相对的 ,不可能解决语言学的所有问题。因此需要发扬积极的批判精神 ,展开健康的学术对话。 展开更多
关键词 色彩研究 色彩认知 色彩语码
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十字花科蔬菜根肿病抑菌型土壤初探 被引量：39
15
作者 杨永林 《植物保护学报》 CAS CSCD 北大核心 1990年第2期127-131,共5页
本文探讨了土壤微生物相(B/F)、土壤电导效率(E·C,ms/cm)及pH值与白菜根肿病的相关关系。试验初步证明:抑菌型土壤中微生物数量多、活性强,尤其细菌数量明显增加,为染病型土壤的4倍,矿物质含量较高,pH值大,即B/F>150,E·C&g... 本文探讨了土壤微生物相(B/F)、土壤电导效率(E·C,ms/cm)及pH值与白菜根肿病的相关关系。试验初步证明:抑菌型土壤中微生物数量多、活性强,尤其细菌数量明显增加,为染病型土壤的4倍,矿物质含量较高,pH值大,即B/F>150,E·C>0.4ms/cm,pH>7.0;而染病型土壤的B/F<50,E·C<0.1ms/cm,pH<6.2。但抑菌型土壤的抑菌作用是有限的,抑菌效果与土壤中根肿瘤病菌密度呈负相关,病组织(根肿瘤)的重量占土壤重量0.05％时(相当于每克土中含休眠孢子20万个),发病率为16.67％,当升至0.5％时(每克土含孢子200万个),即100％发病。抑菌型土壤经高温灭菌处理后,其抑菌作用消失。 展开更多
关键词 白菜 根肿病 抑菌型土壤
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北京地区双语公共标识的社会语言学调查——理论方法篇 被引量：38
16
作者 杨永林 程绍霖 刘春霞 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2007年第3期1-6,共6页
本文主要介绍双语公共标识的研究背景及国内外相关研究概况,构建一种社会认知的理论框架,介绍“千百十”抽样概念与“网格定位”调查方法,依据所得海量图片文本数据,区分拼音化、信息性、文本性、跨文化4个主题研究,并对拼音化问题进行... 本文主要介绍双语公共标识的研究背景及国内外相关研究概况,构建一种社会认知的理论框架,介绍“千百十”抽样概念与“网格定位”调查方法,依据所得海量图片文本数据,区分拼音化、信息性、文本性、跨文化4个主题研究,并对拼音化问题进行专题讨论,说明拼音化在双语路标文本中的重要作用,最后重申了社会语言学与跨学科视角对于双语公共标识研究的重要意义。 展开更多
关键词 社会文本 公共标识 北京地区 拼音化 双语街道名称
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创新能力培养——对清华大学两院院士的调查 被引量：33
17
作者 林秀华 汪健 +1 位作者 杨存荣 杨永林 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第5期41-44,共4页
本文主要论述了清华院士关于创新性人才培养的观点 ,包括创新能力发展的要素构成、创新能力培养的渠道和方法 ,以及学校教育、社会教育、教师队伍建设与创新能力培养之间的关系等。
关键词 创新能力培养 两院院士 教师队伍建设 社会教育 学校教育 创新性人才 观点 要素构成 发展 渠道
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中国六省、市辣（甜）椒病毒种群及其分布的研究 被引量：34
18
作者 杨永林 闫淑珍 +3 位作者 田茹燕 冯兰香 梁训生 王志源 《中国病毒学》 CSCD 1995年第4期332-339,共8页
１９８３－１９９１年间，国家“６５－７５”重点科技攻关项目协作组，在京、津、辽、苏、吉、新六个地区，采集辣（甜）椒病毒病标样３６１８个，采用三常规（生物、血清、电镜）鉴定手段分离出烟草花叶病毒（ＴＭＶ）、黄瓜花叶病毒... １９８３－１９９１年间，国家“６５－７５”重点科技攻关项目协作组，在京、津、辽、苏、吉、新六个地区，采集辣（甜）椒病毒病标样３６１８个，采用三常规（生物、血清、电镜）鉴定手段分离出烟草花叶病毒（ＴＭＶ）、黄瓜花叶病毒（ＣＭＶ）、马铃薯Ｘ病毒（ＰＶＸ）、马铃薯Ｙ病毒（ＰＶＹ）、烟草蚀纹病毒（ＩＥＶ）、苜蓿花叶病毒（ＡＭＶ）、蚕豆萎蔫病毒（ＢＢＷＶ）、烟草脆裂病毒（ＴＲＶ）等八种病毒；描述了它们的生物学、血清学、电镜学性状及危害辣（甜）椒的特性；分析了各类病毒在不同地区、季节的消长规律，明确了各地辣椒上的主导病毒病原，为抗病育种及制定综合防治措施，提供了科学依据。 展开更多
关键词 辣椒 病毒 种群 植物病毒
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剩余污泥为燃料的微生物燃料电池产电特性研究 被引量：36
19
作者 贾斌 刘志华 +6 位作者 李小明 杨永林 杨麒 曾光明 刘医 刘倩倩 郑施雯 《环境科学》 CAS CSCD 北大核心 2009年第4期1227-1231,共5页
利用厌氧污泥作为接种体在不加入任何营养元素的条件下,经过20 d成功地启动了单室无膜微生物燃料电池.启动成功后对剩余污泥作为燃料产电特性以及底物的变化进行了研究.结果表明,微生物燃料电池产生的最大电压为495 mV（外电阻为1000Ω... 利用厌氧污泥作为接种体在不加入任何营养元素的条件下,经过20 d成功地启动了单室无膜微生物燃料电池.启动成功后对剩余污泥作为燃料产电特性以及底物的变化进行了研究.结果表明,微生物燃料电池产生的最大电压为495 mV（外电阻为1000Ω）,最大功率密度达到44 mW.m^-2,稳定期间内阻约为300Ω.在1个运行周期中,污泥SS和VSS的去除率分别为27.3%和28.7%,pH值的变化范围为6.5-8.0,COD的起始浓度为617 mg.L^-1,浓度随时间的增加而增大并稳定在1150mg.L^-1左右,随后逐渐下降,糖的起始浓度为47 mg.L^-1,逐渐增大到60 mg.L^-1之后浓度逐渐下降.微生物燃料电池可以将剩余污泥中的化学能转化为最清洁的电能,为污泥资源化提供了新的思路. 展开更多
关键词 单室无膜微生物燃料电池 剩余污泥 底物 污泥资源化
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互联网+时代,英语写作怎么教? 被引量：36
20
作者 杨永林 丁韬 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期60-63,112,共4页
"慕课""小微课""反转课堂"教学新模式,为高等教育的改革和发展,带来了空前的活力与挑战。随着互联网+时代的到来,大学英语怎么改、写作课程怎么教的问题,引起了学术界和一线教师的思考。清华大学写作团... "慕课""小微课""反转课堂"教学新模式,为高等教育的改革和发展,带来了空前的活力与挑战。随着互联网+时代的到来,大学英语怎么改、写作课程怎么教的问题,引起了学术界和一线教师的思考。清华大学写作团队的经验表明,大学英语基础阶段的写作训练,首先还是要落实在语言准确这一点上。为了达到这个目的,我们首先通过海量真实学生文本的分析,提取出3大类、18个子类的大学生常见错误类型。其次,通过英语学习百科资源的建立,实现了主题化、靶向性反馈信息的提供。再次,通过错误类型库、百科资源库与信息技术的结合,开发出了具有智能推送、智能纠错、智能评价三大功能的教学平台(i Smart-TRP,3.1版本)。教学实践表明,新版的i Smart-TRP系统有三个方面的优点:提高了教学实效性;提供了教师发展空间;提升了学生写作兴趣。 展开更多
关键词 互联网+时代 英语写作教学 错误类型分析 百科资源建设
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