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PBL教学模式在医学教育中的应用 被引量:103
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作者 谭海珠 棉华 《医学教育》 2005年第5期48-50,共3页
汕头大学医学院将PBL教学模式应用于医学教学中,取得了明显的成效。但在实施的过程中不可避免地出现了一些问题,我们积极地采取各种对策来应对产生的问题,确保了PBL教学的顺利实施。
关键词 PBL 教学改革 问题 措施
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围绕医学教育国际标准 创新医学人才培养模式 被引量:62
2
作者 棉华 何萍 《中华医学教育杂志》 2006年第2期10-12,共3页
汕头大学医学院围绕医学教育国际标准,以培养高素质医学人才为目标,对临床医学专业课程体系进行改革与创新,探索并实施了以系统整合为基础的全新教学模式。在新课程体系中,基础课程与基础课程、基础课程与临床课程、临床课程与临床课程... 汕头大学医学院围绕医学教育国际标准,以培养高素质医学人才为目标,对临床医学专业课程体系进行改革与创新,探索并实施了以系统整合为基础的全新教学模式。在新课程体系中,基础课程与基础课程、基础课程与临床课程、临床课程与临床课程优化组合,交叉渗透,使知识点更系统、更有利于学生对知识的学习和掌握;并以“问题导向学习”为切入口,全面培养学生获取知识及分析解决问题的能力;还以“临床方法”为主干,加强临床基本技能训练与临床思维能力培养,将临床训练贯穿医学教育全过程;以沟通技能训练为主导,培养学生的交流、合作能力。此外,通过构建健康与社会和终身学习课程提高学生信息收集、分析、处理能力与批判性学习能力。通过以上举措,医学生综合素质得到全面提高。 展开更多
关键词 新教学模式 教学改革 医学教育标准 人才培养
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以系统整合为基础 构建临床医学本科课程体系 被引量:60
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作者 何萍 棉华 +2 位作者 林晓珊 罗敏洁 黄东阳 《中国高等医学教育》 2003年第3期5-7,共3页
传统医学教学模式存在着诸多弊端 ,不能适应 2 1世纪卫生事业和医学科学的发展 ,进行教学内容和课程体系的改革迫在眉睫。本文着重介绍了我院以系统整合为基础构建临床医学课程体系的改革与实践 ,旨在与兄弟院校交流 ,并得到指教。新课... 传统医学教学模式存在着诸多弊端 ,不能适应 2 1世纪卫生事业和医学科学的发展 ,进行教学内容和课程体系的改革迫在眉睫。本文着重介绍了我院以系统整合为基础构建临床医学课程体系的改革与实践 ,旨在与兄弟院校交流 ,并得到指教。新课程体系以培养优秀临床医师为目标 ,全面贯彻了加强综合素质教育与创新能力培养的指导思想 ,注重各学科之间、基础课程与临床课程之间的双向渗透与重组 ,改变了灌输式的教学方法 ,特别强调人文关爱、沟通训练与伦理道德教育 ,强化实践能力及终身学习能力的培养。 展开更多
关键词 系统整合 构建 临床医学教学 本科教育 课程体系 技能培训 教学方法
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强化医学生临床实践能力的探索与实践 被引量:52
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作者 黄东阳 何萍 +1 位作者 棉华 罗敏洁 《中国高等医学教育》 2004年第2期48-49,51,共3页
汕头大学医学院面对医疗体制转变、相关法规的出台以及毕业生就业形势的严峻等对临床实践能力培养带来的诸多困难与压力 ,构建了基础课程与临床课程之间双向渗透与重组的新课程体系 ,以“临床方法”为龙头 ,加强临床实践能力的培养 ,建... 汕头大学医学院面对医疗体制转变、相关法规的出台以及毕业生就业形势的严峻等对临床实践能力培养带来的诸多困难与压力 ,构建了基础课程与临床课程之间双向渗透与重组的新课程体系 ,以“临床方法”为龙头 ,加强临床实践能力的培养 ,建设临床技能培训中心 ,拓展了临床实践教学空间 ,有效调动带教老师教学与医学生实践学习的积极性。 展开更多
关键词 高校 临床实践能力 学生培养 医学教育 课程体系 自主择业能力
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国际化视野下卓越医生培养的探索与实践 被引量:50
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作者 棉华 何萍 +5 位作者 郑少燕 邱秀华 张忠芳 田东萍 罗添荣 顾江 《中国高等医学教育》 2013年第1期1-4,共4页
汕头大学医学院自2002年开始,以培养"具备国际视野的卓越医生"为目标,进行全方位的教学改革。在借鉴国内外医学教育改革经验的基础上,围绕国际和中国医学教育标准,构建了"以课程整合为基础、以岗位胜任力培养为导向"... 汕头大学医学院自2002年开始,以培养"具备国际视野的卓越医生"为目标,进行全方位的教学改革。在借鉴国内外医学教育改革经验的基础上,围绕国际和中国医学教育标准,构建了"以课程整合为基础、以岗位胜任力培养为导向"的全新教学体系,实现基础与临床课程的整合、交叉与渗透;让医学生早期接触临床、多接触临床和反复接触临床。引入国际公认评价标准(USMLE、OSCE、TOSCE等),全面评价学生知识、能力、态度;加强国际交流和营造国际化教育的氛围;努力打造一支高素质教师队伍等进行探索与实践。历经十年,取得明显成效,得到广泛认可。 展开更多
关键词 医学教育 国际化 卓越医生 岗位胜任力
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运用现代教育手段 培养创新型人才 被引量:46
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作者 棉华 何萍 +2 位作者 蔡绍先 林晓珊 徐小虎 《中国高等医学教育》 2003年第1期19-20,共2页
关键词 教育手段 创新型人才 高校 医学教育 教学设施 教学改革
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一流的临床技能培训中心是医学生进行早期临床实践的重要基地 被引量:43
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作者 棉华 何萍 +2 位作者 李丽萍 黄东阳 罗敏洁 《中国高等医学教育》 2004年第2期50-51,共2页
汕头大学医学院于 2 0 0 2年投入使用的临床技能培训中心 ,配有标准病房、标准诊室、全自动模拟人及相应设施 ,为医学生创造了一个模拟训练平台 ,强化了对医学生早期临床技能、临床思维能力的培养 ,并有利于把临床实践贯穿于人才培养的... 汕头大学医学院于 2 0 0 2年投入使用的临床技能培训中心 ,配有标准病房、标准诊室、全自动模拟人及相应设施 ,为医学生创造了一个模拟训练平台 ,强化了对医学生早期临床技能、临床思维能力的培养 ,并有利于把临床实践贯穿于人才培养的全过程。同时 ,该中心也是评估学生学习效果的重要场所。 展开更多
关键词 临床技能培训中心 医学教育 高校 虚拟技术 临床实践
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培养高素质医学人才教学模式的研究与实践 被引量:37
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作者 郑少燕 棉华 蔡琮 《基础医学与临床》 CSCD 北大核心 2007年第2期224-227,共4页
按新时代医学人才培养要求,汕头大学医学院以“课程体系改革”和“教学方法创新”为切入点,围绕高素质医学人才培养目标,设计出全新的医学教学模式并进行了大胆有效的探索和实践。旨在培养具有创新精神,熟练掌握基本技能的优秀临床医师... 按新时代医学人才培养要求,汕头大学医学院以“课程体系改革”和“教学方法创新”为切入点,围绕高素质医学人才培养目标,设计出全新的医学教学模式并进行了大胆有效的探索和实践。旨在培养具有创新精神,熟练掌握基本技能的优秀临床医师,理念上与国际高等医学教育接轨,具体方案又具中国特色及汕头大学医学院特色,为国内首创的医学教学新模式,这将对我国高等医学教育产生重大影响。 展开更多
关键词 医学教育 教学模式 高素质医学人才 教学改革
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美国医德教育对我国高校医德教育的启示 被引量:27
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作者 邝红妹 棉华 《中国高等医学教育》 2008年第10期44-45,126,共3页
当前,我国大部分高校医德教育还不尽如人意,效果欠佳。在探讨其原因的基础上,我们可以引进和借鉴美国高校医德教育一些行之有效的做法(注重人文教育;重视实践教学;设立专门德育辅导机构;建立合理评价制度),结合自身特点采取对策,完善我... 当前,我国大部分高校医德教育还不尽如人意,效果欠佳。在探讨其原因的基础上,我们可以引进和借鉴美国高校医德教育一些行之有效的做法(注重人文教育;重视实践教学;设立专门德育辅导机构;建立合理评价制度),结合自身特点采取对策,完善我国高校的医德教育:一要注重医德教育的人文价值取向;二要创新医德教育方法;三要加强师资队伍建设;四要建立科学的评价机制。 展开更多
关键词 美国 医德教育 启示
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病理学CPC开放式教学法实践研究 被引量:29
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作者 苏敏 田东萍 +5 位作者 棉华 陈茂怀 黎妙娟 吴浩强 孙红 郭桦 《中国高等医学教育》 2000年第5期52-52,57,共2页
关键词 病理学教学 病理医师 教学改革 临床病理讨论会 临床医师 病人 死因 开放式教学法 授课时数 学科
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创新医学教学模式,培养高素质医学人才 被引量:27
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作者 郑少燕 棉华 +1 位作者 何萍 蔡琮 《医学与哲学(A)》 北大核心 2006年第5期69-71,共3页
以现代教育思想和理念为指导,汕头大学医学院进行了医学教学模式的创新,通过“课程体系更新”、“教学方法创新”、“英语提升计划推进”和“考试制度强化”等有效的研究和实施,促进高素质医学创新人才培养,全面提高了学校的教学质量和... 以现代教育思想和理念为指导,汕头大学医学院进行了医学教学模式的创新,通过“课程体系更新”、“教学方法创新”、“英语提升计划推进”和“考试制度强化”等有效的研究和实施,促进高素质医学创新人才培养,全面提高了学校的教学质量和综合办学能力。 展开更多
关键词 教学模式 课程体系 教学方法 考试改革 医学人才
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医学模拟教学在提高学生能力与素质中的应用探讨 被引量:28
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作者 吴凡 许杰洲 棉华 《中国医学教育技术》 2010年第2期171-173,共3页
介绍了我院依托临床技能中心,全面开展医学模拟教学的实践经验。指出医学模拟技术应用的关键是必须立足于我国医学教育的现状与注重实用性,开展医学模拟教学能有效提高医学生的能力与素质。
关键词 医学教育 模拟技术 医学模拟教学
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公众现场急救普及推广新模式的构建与实践 被引量:25
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作者 吴丽萍 陈晓勤 +9 位作者 吴凡 施楚君 许杰州 棉华 谢派泽 马俊强 李鸿宇 刘烟娜 刘晓佳 凌世宝 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2011年第20期2333-2334,共2页
组织医学院在校大学生,以学生社团为管理单位,深入疾病、事故多发的社区街道、中小学校,对包括中学生在内的社会民众进行以现场心肺复苏术(CPR)为主的急救技能培训。经考核受训者理论考试合格率达100%,操作考试合格率达81.3%。这种以医... 组织医学院在校大学生,以学生社团为管理单位,深入疾病、事故多发的社区街道、中小学校,对包括中学生在内的社会民众进行以现场心肺复苏术(CPR)为主的急救技能培训。经考核受训者理论考试合格率达100%,操作考试合格率达81.3%。这种以医学生作为培训主体的急救普及培训模式,效果良好,值得推广。 展开更多
关键词 心肺复苏术 急救 医学生
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多伦多大学医学影像学教学对我国医学生创新思维能力培养的启示 被引量:24
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作者 吴仁华 棉华 《中国高等医学教育》 2008年第2期72-74,共3页
本文通过考察多伦多大学医学影像学多年来的教学情况,介绍了医学影像学的模块教学和问题导向学习方法。结合我国传统的医学影像学教学情况,借鉴欧美大学在培养医学生创新思维的经验,介绍了汕头大学医学院医学影像学近几年的教学改革,为... 本文通过考察多伦多大学医学影像学多年来的教学情况,介绍了医学影像学的模块教学和问题导向学习方法。结合我国传统的医学影像学教学情况,借鉴欧美大学在培养医学生创新思维的经验,介绍了汕头大学医学院医学影像学近几年的教学改革,为进一步完善我国的医学影像学教学提供参考。 展开更多
关键词 医学影像学 教学改革 模块教学
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我国五年制临床医学专业医学人文课程设置的分析与思考 被引量:24
15
作者 曾旸 棉华 +3 位作者 范冠华 林纯 陈泽鑫 林常敏 《中华医学教育杂志》 2019年第1期15-18,共4页
目的分析2003年我国19所医学院校和2013年33所医学院校在五年制临床医学专业医学人文课程设置上的差异,总结我国医学人文教育10年来的发展变化,进一步为我国医学人文教育的发展提出建议。方法采用资料分析方法。应用方便抽样选取2003年1... 目的分析2003年我国19所医学院校和2013年33所医学院校在五年制临床医学专业医学人文课程设置上的差异,总结我国医学人文教育10年来的发展变化,进一步为我国医学人文教育的发展提出建议。方法采用资料分析方法。应用方便抽样选取2003年19所医学院校和2013年33所医学院校,整理并分析其五年制临床医学专业医学人文课程的设置资料。结果相比2003年的医学人文课程设置,2013年我国五年制临床医学专业医学人文课程开展科目数增多;课程跨度增长;选修课程比例提高;形成性评价和沟通实践技能方面均实现了零的突破。结论相比2003年,我国医学院校的医学人文教育观念得到了加强,部分院校也已经开始科学地开展医学人文学科建设。未来的医学人文教育还需要重视理论与实践相结合、多种授课形式相结合和多元评价体系相结合。 展开更多
关键词 医学人文课程 课程发展 课程整合 形成性评价
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顺应医学教育改革趋势 构建高质量医学全英教学 被引量:24
16
作者 吴凡 许杰州 棉华 《中国高等医学教育》 2011年第2期14-15,共2页
全英教学是培养与国际接轨的高素质医学人才的有效方式。汕头大学医学院在"新教学模式"改革背景下,开展全英教学实践,力图走出一条既用英语教学,又使其符合医学教育改革趋势的道路。
关键词 医学教育 改革 全英教学
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医学人文教育的重要性及其实践探索 被引量:23
17
作者 邱秀华 棉华 《医学教育探索》 2007年第10期982-983,共2页
医学人文精神在现代医学进程中作用重大,却面临着严重失落的局面。赋予医学生深厚的医学人文素养是重建医学人文的治本之策。更新医学课程观念,构建医学人文课程与医学核心课程的桥梁是医学教育改革的题中要义。汕头大学医学院在此进行... 医学人文精神在现代医学进程中作用重大,却面临着严重失落的局面。赋予医学生深厚的医学人文素养是重建医学人文的治本之策。更新医学课程观念,构建医学人文课程与医学核心课程的桥梁是医学教育改革的题中要义。汕头大学医学院在此进行了有效的实践。 展开更多
关键词 医学人文教育 医学人文素养 实践探索
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汕头大学医学院新教学模式的改革与实践 被引量:23
18
作者 李玉光 棉华 《医学教育》 2003年第6期4-6,共3页
汕头大学医学院坚持走医学生“精品”教育之路 ,对临床医学专业的课程体系进行大胆改革与创新 ,探索并实施了以系统整合为基础的全新教学模式。新教学模式不是简单的教学计划的设计与改革 ,而是从教育思想、教学内容等方面进行全方位的... 汕头大学医学院坚持走医学生“精品”教育之路 ,对临床医学专业的课程体系进行大胆改革与创新 ,探索并实施了以系统整合为基础的全新教学模式。新教学模式不是简单的教学计划的设计与改革 ,而是从教育思想、教学内容等方面进行全方位的改革与创新。本模式基本框架由核心课程 (公共基础模块、人文社会科学模块、系统整合模块、技能模块、临床核心模块 )、选修课程及实践教学三大部分组成 ,具体体现在 :①明确人才培养目标。既反映现代教育思想和教育改革的趋势 ,有利于医学生形成合理的知识结构 ,促进其个性发展和增长适应性 ,又注重内容上的衔接、交叉、渗透 ,增加对医学生人文关爱、沟通技巧等培养。②实现教学内容、教学方法与教学手段的创新。首先 ,将传统的以学科为主的课程整合为系统模块 ,使医学生早期接触临床、后期回归基础。其次 ,注重学生自我学习 ,开发创造性思维 ,促进创造能力的发展 ;通过现代教育手段 ,发挥学生个性 ,培养学生“快乐学习”的理念。再次 ,加强临床基本技能与临床思维能力的训练。最后 ,加强人文社会科学教学 ,培养学生的道德情操和团队精神。③进行管理创新。首先 ,加强机构保障 :此次改革由主管院长全面负责 ,教务处具体管理 ,各模块教学实行模块负责人责任制 ;其次 ,加? 展开更多
关键词 教学模式 课程体系 教学改革 实践
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CBS在医学微生物学教学中的应用 被引量:23
19
作者 屈微 李康生 +1 位作者 棉华 庄坚 《微生物学通报》 CAS CSCD 北大核心 2005年第2期134-137,共4页
CBS(CaseBasedStudy)是一种新的教学方法。CBS就是给出一个案例,要求学生围绕案例回答一系列问题。在整个教学过程中主要由分成小组的学生自己去寻找解决方案。他们必须将案例所提供的信息综合起来,找出其中的关键问题及其相关联系,通... CBS(CaseBasedStudy)是一种新的教学方法。CBS就是给出一个案例,要求学生围绕案例回答一系列问题。在整个教学过程中主要由分成小组的学生自己去寻找解决方案。他们必须将案例所提供的信息综合起来,找出其中的关键问题及其相关联系,通过回顾、复习和学习课本或理论课讲授的相关知识,应用获取的知识去分析问题、解决问题。CBS的应用使得科学知识更具相关性、系统性,使学生对知识的学习更具积极性、主动性。 展开更多
关键词 CBS 案例 医学微生物学教学
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深化教学改革 构建适应现代医学科学观的新型课程体系 被引量:23
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作者 棉华 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第7期30-32,共3页
在世界经济一体化的今天,医学教育模式的改革已成为一个全球性问题,国际医学教育专门委员会制定了《本科医学教育国际标准》和《全球医学教育最基本要求》。发达国家的医学课程体系改革在上个世纪末就已经开始,目前的课程体系相对传统... 在世界经济一体化的今天,医学教育模式的改革已成为一个全球性问题,国际医学教育专门委员会制定了《本科医学教育国际标准》和《全球医学教育最基本要求》。发达国家的医学课程体系改革在上个世纪末就已经开始,目前的课程体系相对传统模式来说已发生了很大变化。 展开更多
关键词 课程体系改革 现代医学 教学改革 科学观 教育模式 高校 本科
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