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核心素养下高中信息技术有效性教学实践研究
1
作者 杨梅贵 《成长》 2023年第7期39-41,共3页
随着信息化技术的不断发展,现在我国对高中人才培养,做出了新的改变。高中教师开展信息技术教学时,不但要加深学生对基础知识的理解,还需发展核心素养,进而推动他们身心全面发展,然而从当前的教学方式来看,依旧存在着一些缺陷。因此本... 随着信息化技术的不断发展,现在我国对高中人才培养,做出了新的改变。高中教师开展信息技术教学时,不但要加深学生对基础知识的理解,还需发展核心素养,进而推动他们身心全面发展,然而从当前的教学方式来看,依旧存在着一些缺陷。因此本文主要分析了核心素养下,高中信息技术有效性教学的实践方式,希望可以给教师在教学中提供一些帮助和思考。 展开更多
关键词 核心素养 高中信息技术 有效性教学 研究方式
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思维导图在高中信息技术教学中的应用路径
2
作者 杨梅贵 《中华活页文选（高中版）》 2023年第21期51-53,共3页
新时期的信息技术教学,需寻求一种简单高效的方式,思维导图作为当前在教学领域内被广泛应用的一种教学工具,其可以辅助教师提升信息技术教学效率和质量。本文认为,教师借助思维导图,可以在课堂上给学生呈现清晰的知识脉络,启发学生更加... 新时期的信息技术教学,需寻求一种简单高效的方式,思维导图作为当前在教学领域内被广泛应用的一种教学工具,其可以辅助教师提升信息技术教学效率和质量。本文认为,教师借助思维导图,可以在课堂上给学生呈现清晰的知识脉络,启发学生更加全面地学习这门学科的知识,这是其优势。在应用时,教师需做好课前准备、明确中心主题概念、传授导图绘制方法、细心保存导图作品。教师通过应用思维导图,可让学生学会知识,掌握学习方法,大面积提升高中信息技术教学成效。 展开更多
关键词 思维导图 高中 信息技术 教学应用
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锆改性玉米苞叶强化吸附水体中的四环素 被引量：2
3
作者 宋端梅 何泽祥 +2 位作者 史静 孙静 杨梅贵 《工业水处理》 CSCD 北大核心 2017年第11期23-26,共4页
以农业废弃物玉米苞叶为原料,用氯氧化锆对其进行改性,用于去除水体中的四环素。采用SEM、FTIR对改性前后的玉米苞叶进行了表征,并研究了溶液初始pH、温度等因素对四环素吸附的影响。结果表明:改性过程使玉米苞叶表面结构发生变化,显著... 以农业废弃物玉米苞叶为原料,用氯氧化锆对其进行改性,用于去除水体中的四环素。采用SEM、FTIR对改性前后的玉米苞叶进行了表征,并研究了溶液初始pH、温度等因素对四环素吸附的影响。结果表明:改性过程使玉米苞叶表面结构发生变化,显著提高了其对四环素的吸附量。在30℃,四环素溶液初始pH=5的条件下,吸附量为54.1 mg/g。在293~313 K的温度范围内,吸附量随温度的升高而升高,等温吸附曲线符合Freundlich模型;吸附过程符合伪二级动力学模型。 展开更多
关键词 玉米苞叶 四环素 吸附 锆 资源化
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谈少数民族地区高中生信息技术核心素养的培养——以“互联网+”时代为背景 被引量：1
4
作者 杨梅贵 《名师在线》 2020年第9期21-22,共2页
当前,少数民族地区的信息技术教育仍存在一些问题,这直接制约了我国少数民族地区的经济与文化的发展。鉴于此,文章对"互联网+"时代少数民族地区的高中信息技术核心素养进行探讨,从学校、教师、学生等方面提出少数民族地区高... 当前,少数民族地区的信息技术教育仍存在一些问题,这直接制约了我国少数民族地区的经济与文化的发展。鉴于此,文章对"互联网+"时代少数民族地区的高中信息技术核心素养进行探讨,从学校、教师、学生等方面提出少数民族地区高中生信息技术核心素养的培养路径,以期有效提升少数民族地区高中生的信息技术核心素养。 展开更多
关键词 “互联网+” 高中信息技术 核心素养
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“互联网+”时代民族地区高中教师信息技术应用能力现状及提升策略探究
5
作者 杨梅贵 姚伟春 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第21期290-291,共2页
当前“互联网+教育”模式应用较为普遍,主要源于网络具有共享、公开等特点,网络资源较为丰富,能够支持教师教学创新,在信息技术应用进程中丰富知识输出形式,使课堂教学更加生动,为学生自主学习且提升个人核心素养奠定基础。本文通过分... 当前“互联网+教育”模式应用较为普遍,主要源于网络具有共享、公开等特点,网络资源较为丰富,能够支持教师教学创新,在信息技术应用进程中丰富知识输出形式,使课堂教学更加生动,为学生自主学习且提升个人核心素养奠定基础。本文通过分析“互联网+”时代民族地区高中教师信息技术应用能力现况及提升策略,以期能为民族地区信息化教学实践提供参考。 展开更多
关键词 “互联网+” 民族地区 高中教师 信息技术 应用能力
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民族地区高中语文古诗词群文阅读教学的实践与思考
6
作者 姚伟春 杨梅贵 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第21期232-233,共2页
在教学改革背景下新型教学方法层出不穷,客观上为完善育人体系,打造教学网络奠定基础,其中“群文阅读”作为先进的语文育人手段之一,主要是指将若干同类或异类阅读内容整合到一起,引导学生在自主阅读基础上分析阅读内容,通过解析阅读情... 在教学改革背景下新型教学方法层出不穷,客观上为完善育人体系,打造教学网络奠定基础,其中“群文阅读”作为先进的语文育人手段之一,主要是指将若干同类或异类阅读内容整合到一起,引导学生在自主阅读基础上分析阅读内容,通过解析阅读情感、中心思想、写作方式等要素,掌握阅读方法,提高学生阅读能力,为学生学习更多写作方法,积累写作素材,提升其文学修养奠定基础,群文阅读教学实践价值可见一斑。本文通过思考民族地区高中语文古诗词群文阅读教学实践方略,以期能为民族地区的语文教学提供借鉴。 展开更多
关键词 民族地区 高中语文 古诗词 群文阅读 教学实践
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“互联网+”时代民族地区高中教师信息技术应用能力提升探究
7
作者 杨梅贵 姚伟春 《成才之路》 2021年第6期66-67,共2页
民族地区教学资源和教学条件的一些短板,导致部分教师在接受现代信息技术上还存在一定的困难,利用现代化资源开展教学的整体效率不佳。文章主要从民族地区高中教师信息技术应用能力概述、民族地区高中教师信息技术应用能力提升的限制因... 民族地区教学资源和教学条件的一些短板,导致部分教师在接受现代信息技术上还存在一定的困难,利用现代化资源开展教学的整体效率不佳。文章主要从民族地区高中教师信息技术应用能力概述、民族地区高中教师信息技术应用能力提升的限制因素、提升民族地区高中教师信息技术应用能力的策略三方面进行探讨。 展开更多
关键词 “互联网+” 民族地区 信息技术 高中教师 应用能力
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