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建构主义理论在高职语文教学中的应用——以古典文学作品赏析为例 被引量:7
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作者 《林区教学》 2012年第10期27-28,共2页
从古典文学作品赏析着手,对建构主义理论在高职语文教学中的具体应用进行探讨,从教师角色、学生地位、教育情境、教学策略等角度寻找建构主义知识观、学习观与高职语文教学之间的契合点,以期对高职语文教学实践与改革提供可资借鉴的做... 从古典文学作品赏析着手,对建构主义理论在高职语文教学中的具体应用进行探讨,从教师角色、学生地位、教育情境、教学策略等角度寻找建构主义知识观、学习观与高职语文教学之间的契合点,以期对高职语文教学实践与改革提供可资借鉴的做法与思路。 展开更多
关键词 建构主义 高职 语文教学 应用
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探析强化职业院校教育事业统计工作主体意识的措施
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作者 朱艳君 雍芳 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第9期0076-0079,共4页
职业院校作为高等教育的组成部分,承担着为社会培养高素质技能型人才的重要使命,作为统计主体在教育事业统计过程中发挥了必不可少的作用。但目前仍有大部分职业院校存在主体意识缺乏的问题,主要表现为责任意识不够强、自主意识有待提... 职业院校作为高等教育的组成部分,承担着为社会培养高素质技能型人才的重要使命,作为统计主体在教育事业统计过程中发挥了必不可少的作用。但目前仍有大部分职业院校存在主体意识缺乏的问题,主要表现为责任意识不够强、自主意识有待提升、个性意识相对匮乏等,需要职业院校在统计过程中积极改进工作思路、转变工作模式、强化思想理念,进一步强化职业院校在教育事业统计工作中的主体意识,积极推动职业院校教育事业高质量发展。 展开更多
关键词 职业教育 教育事业统计 主体意识 高质量发展
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教育事业统计报表填报存在的问题及策略探究——以兰州职业技术学院为例 被引量:1
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作者 朱艳君 雍芳 《兰州职业技术学院学报》 2023年第4期82-86,共5页
教育事业统计报表是经国家统计局批准备案的法定报表,能直观反映学校的办学条件。兰州职业技术学院针对数据填报过程中对报表的权威性、重要性认识不深刻,对报表填报的技术性、严谨性把握不到位,填报数据与实际工作的联系、反思不够等问... 教育事业统计报表是经国家统计局批准备案的法定报表,能直观反映学校的办学条件。兰州职业技术学院针对数据填报过程中对报表的权威性、重要性认识不深刻,对报表填报的技术性、严谨性把握不到位,填报数据与实际工作的联系、反思不够等问题,从规范管理、强化培训、数据分析应用等方面提出应对策略,以确保统计数据真实准确、完整及时,切实保障数据填报质量。 展开更多
关键词 教育事业统计报表 高职院校 策略探究
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高职语文教师专业成长路径探析 被引量:1
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作者 《现代语文(上旬.文学研究)》 2011年第12期115-116,共2页
高职院校目前存在的比较突出的问题一是语文教师劳动力大量闲置,与学制、专业课学时分配等因素有关,更与语文课程在高职院校功能价值缺失的现状直接相关。另一问题是用传统眼光看待语文课程的教师,机械地在学生那里"储蓄"各种教科书... 高职院校目前存在的比较突出的问题一是语文教师劳动力大量闲置,与学制、专业课学时分配等因素有关,更与语文课程在高职院校功能价值缺失的现状直接相关。另一问题是用传统眼光看待语文课程的教师,机械地在学生那里"储蓄"各种教科书里雷同的知识,与学生一样在难以体验到成就感的状态中试图达到一个在表述中不甚清晰、理解中更加模糊的"目标"。 展开更多
关键词 教师专业 成长路径 高职语文 高职院校 语文课程 语文教师 学时分配 价值缺失
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主妇的视角与生活哲学——透视六六的长篇小说创作特色 被引量:1
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作者 《佳木斯教育学院学报》 2012年第8期57-58,共2页
本文试图通过当代著名女作家六六的长篇小说,结合作者本人与时代背景,由人物形象塑造、语言特点、题材视角诸方面进行其小说文本的解读与创作特色探析,展现六六不同于以往女性作家的独特视角。
关键词 六六 小说创作 特色 视角
原文传递
高职语文课程开发及评价要素的分析
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作者 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2012年第3期106-107,共2页
对高职语文课程开发思路进行探讨,并从课程评价角度分析高职语文课程各要素及其之间的逻辑关系,以期对高职语文课程改革与开发的实践提供可资借鉴的思路。
关键词 高职语文 课程开发 评价要素
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儿女情长背后的英雄气短——三味稼轩婉约词作
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作者 《林区教学》 2012年第11期28-30,共3页
从辛弃疾风格清丽婉约、别具一格的词作入手,对其隐藏在离情愁绪和典型意象中的深层意蕴进行赏味与分析,从而体味、感悟稼轩貌似儿女情长的作品与其一贯沉郁顿挫词风的异曲同工之妙。
关键词 辛弃疾 婉约 赏味
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突破传统课程编制模式:探寻高职语文课改思路
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作者 《科技信息》 2006年第10期152-152,共1页
与我国高职的其他课程一样,语文也存在将普通高校《大学语文》简单压缩并移植的问题,而且由于从义务教育阶段沿袭而来的传统课程编制套路,种种改革的呼喊与举措——高职语文的地位随着愈来愈清晰的食之无味弃之可惜之感日渐尴尬。本文... 与我国高职的其他课程一样,语文也存在将普通高校《大学语文》简单压缩并移植的问题,而且由于从义务教育阶段沿袭而来的传统课程编制套路,种种改革的呼喊与举措——高职语文的地位随着愈来愈清晰的食之无味弃之可惜之感日渐尴尬。本文试图通过借鉴斯滕豪斯(L.Stenhouse)、施瓦布(J.J.Schwarb)、弗莱雷(P.Freire)、吉鲁(H.Girous)等人的课程理论,寻求一种较深层次的高职语文课改思路。 展开更多
关键词 高取 语文 课程编制 思路
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