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剖析教材,丰富教学,锻炼思维——“反比例函数的图像与性质(第1课时)”教学分析
1
作者 杨廷艳 《中学数学教学参考》 2024年第15期21-22,共2页
教材依课标而编,深度解读教材是设计教学活动的根本.会画反比例函数的图像是本节课应掌握的知识点,但最终目标是要在知识获得过程中让学生学会用数学的思维思考问题,真正发挥数学的教育价值.
关键词 反比例函数 图像与性质 教学活动
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三段五环节:初中数学生本课堂教学模式的建构
2
作者 杨廷艳 王新 《数学学习与研究》 2024年第20期68-70,共3页
为了深化教学改革,全面发挥学校的教育职能,努力提高课堂教学效率,学者们提出了“三段五环节”教学模式,该模式着重强调教学过程中的逻辑性和流畅性,确保学生能够有效地接收并理解知识.文章以初中数学课堂为例,探讨“三段五环节”教学... 为了深化教学改革,全面发挥学校的教育职能,努力提高课堂教学效率,学者们提出了“三段五环节”教学模式,该模式着重强调教学过程中的逻辑性和流畅性,确保学生能够有效地接收并理解知识.文章以初中数学课堂为例,探讨“三段五环节”教学模式的实际应用,并结合个人的教学实践经验,提出一些具体的改进建议,旨在推动这一模式的广泛应用和持续优化,为教育教学改革提供有益的参考. 展开更多
关键词 初中数学 三段五环节 生本课堂
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慢下来,请把家访功课做到“家”
3
作者 张奎 杨廷艳 《教书育人（校长参考）》 2020年第7期30-30,共1页
入户家访作为家校沟通的重要渠道,在很长一段时间里发挥着不可替代的作用,它给教师提供了最直观、最迅捷的教育信息,缩短了师生之间的心理距离,更重要的是,在入户家访的过程中,教师传递了更多的真情,为实现教育高效与和谐提供了重要的保... 入户家访作为家校沟通的重要渠道,在很长一段时间里发挥着不可替代的作用,它给教师提供了最直观、最迅捷的教育信息,缩短了师生之间的心理距离,更重要的是,在入户家访的过程中,教师传递了更多的真情,为实现教育高效与和谐提供了重要的保证,也为教师的专业发展提供了动力支持,所以即使通讯技术再发达,入户家访也不能太"匆忙",教师不妨慢下来,请把家访功课做到"家"。 展开更多
关键词 家访 功课 做到“家”
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