高职院校培育社会主义核心价值观的思考 被引量：4

1

作者 杨斌 杨康贤 《云南社会主义学院学报》 2013年第3期242-243,共2页

党的十八大报告从三个基本层次对社会主义核心价值观的主要内容进行了阐述，这既是党中央对社会主义核心价值体系的创新，也是对社会主义核心价值体系建设的重大战略部署。积极培育和践行社会主义核心价值观关系到高职院校和谐校园的建... 党的十八大报告从三个基本层次对社会主义核心价值观的主要内容进行了阐述，这既是党中央对社会主义核心价值体系的创新，也是对社会主义核心价值体系建设的重大战略部署。积极培育和践行社会主义核心价值观关系到高职院校和谐校园的建设和学生的成长成才。充分利用各种媒介和校园文化活动的载体作用，将第一课堂和第二课堂结合起来对学生进行社会主义核心价值观教育尤其显得重要。 展开更多

关键词 高职院校 培育 社会主义核心价值观

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玻璃退火窑的节能设计 被引量：4

2

作者 程明 杨康贤 +1 位作者 刘锐 郜玉玲 《建材世界》 2020年第5期41-44,共4页

该文详细介绍了退火窑节能设计可采用的多种节能技术方案,分析了退火窑节能设计的可行性和能为企业带来的经济效益,期待能够推动玻璃退火窑节能技术的发展。

关键词 变频控制 永磁同步电机 余热利用 静压箱 窑体保温技术

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技能型社会视域下高职院校思政课教学研究 被引量：3

3

作者 杨康贤 林丽芳 《教育与职业》 北大核心 2022年第12期87-91,共5页

高职院校是培养技术技能人才的重要阵地,为制造强国提供有力的人才支撑。在技能型社会建设视域下,高职院校思政课要加强对技能型人才的思想引领和价值塑造,以培养堪当民族复兴重任的时代新人为己任。在教学中,要着重从教学内容、教师素... 高职院校是培养技术技能人才的重要阵地,为制造强国提供有力的人才支撑。在技能型社会建设视域下,高职院校思政课要加强对技能型人才的思想引领和价值塑造,以培养堪当民族复兴重任的时代新人为己任。在教学中,要着重从教学内容、教师素质和教学模式等方面入手增强思政课教学的实效性,引导学生德技并修,树立技能报国、技能强国的远大理想信念,练就过硬本领,成为德才兼备的技术技能人才,主动承担历史使命。 展开更多

关键词 技能型社会 高职院校 思政课教学

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浅析我国商业银行信贷风险及防范 被引量：2

4

作者 郭亚东 沈世强 杨康贤 《中小企业管理与科技》 2014年第15期73-74,共2页

我国商业银行一直以来以存、贷业务为主,信贷业务是主要收益来源,信贷风险伴随着信贷业务的发展已成为目前商业银行面临的主要风险。商业银行如何做好信贷风险防范,使信贷业务健康发展是一个紧迫的问题。

关键词 商业银行 信贷 风险防范

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高校社会主义核心价值体系研究综述 被引量：2

5

作者 方文 孔国庆 杨康贤 《铜陵学院学报》 2013年第4期115-117,共3页

从党的十六届六中全会提出社会主义核心价值体系命题,到党的十八大强调社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。学术界关于高校社会主义核心价值体系建设的研究如火如荼。对已有研究成果进行分析梳理,可以为... 从党的十六届六中全会提出社会主义核心价值体系命题,到党的十八大强调社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。学术界关于高校社会主义核心价值体系建设的研究如火如荼。对已有研究成果进行分析梳理,可以为深入研究社会主义核心价值体系提供参考和借鉴,推动高校更好地践行社会主义核心价值体系。 展开更多

关键词 高校 社会主义核心价值体系 研究综述

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论当前民族文化传承发展面临的挑战及对策 被引量：2

6

作者 杨康贤 徐丽珍 《价值工程》 2014年第2期200-201,共2页

民族文化是各民族在社会发展过程中创造的物质文明和精神文明的总和。在现代化和经济全球化的背景下,民族文化的传承对于维护民族多样性,促进经济、社会的发展和推动社会主义文化的大繁荣、大发展具有十分重要的意义和作用。但是,随着... 民族文化是各民族在社会发展过程中创造的物质文明和精神文明的总和。在现代化和经济全球化的背景下,民族文化的传承对于维护民族多样性,促进经济、社会的发展和推动社会主义文化的大繁荣、大发展具有十分重要的意义和作用。但是,随着现代化的深入发展、全球化进程的加快,民族文化面临断代和灭绝的危险。因此,加强对民族文化传承重要性的认识、建立家庭、社区和学校联动教育机制是民族文化传承的根本保证。 展开更多

关键词 民族文化 传承 重要意义 主要途径

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浅议大理地区农村生态文明建设 被引量：1

7

作者 杨雄英 杨康贤 《长沙铁道学院学报（社会科学版）》 2014年第1期28-29,共2页

随着改革开放的推进,大理地区农村发生了翻天覆地的变化,农村的物质生活水平即物质文明得到了极大的提高。但生态文明建设却相对滞后,甚至在有些地方被忽视了。要建设社会主义新农村、建设美丽中国、美丽云南就必须加强大理地区农村的... 随着改革开放的推进,大理地区农村发生了翻天覆地的变化,农村的物质生活水平即物质文明得到了极大的提高。但生态文明建设却相对滞后,甚至在有些地方被忽视了。要建设社会主义新农村、建设美丽中国、美丽云南就必须加强大理地区农村的生态文明建设。 展开更多

关键词 大理地区农村 物质文明 生态文明建设

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当代大学生社会主义核心价值观的反思与培育 被引量：1

8

作者 杨康贤 《佳木斯职业学院学报》 2014年第3期58-59,共2页

大学生是青年中最富有创新精神和超越意识的群体,他们能否确立和自觉践行社会主义核心价值观,不仅关系到能否真正成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,而且对推进中国梦的实现都具有重大而深远的意义。当代大学生价值观... 大学生是青年中最富有创新精神和超越意识的群体,他们能否确立和自觉践行社会主义核心价值观,不仅关系到能否真正成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,而且对推进中国梦的实现都具有重大而深远的意义。当代大学生价值观的主流是积极向上的,但理想信念淡漠、拜金主义、个人主义等思想不利于社会主义核心价值观的培育与践行。因此,创新社会主义核心观教育的基本途径,加强校园文化建设和社会实践的力度对于培育大学生的社会主义核心价值观显得十分迫切。 展开更多

关键词 大学生 社会主义核心价值观 培育

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当代大学生价值取向特点及对策探析 被引量：1

9

作者 杨康贤 朱玉芹 《鄂州大学学报》 2014年第8期79-81,共3页

随着经济全球化的深入发展,各种社会思潮与中国的传统价值观、马克思主义的价值观发生着激烈的碰撞,大学生的价值取向也发生了一定的变化。当代大学生的价值取向呈现多元化、功利化和评价标准二重性的特点和趋势。文章分析了学校教育要... 随着经济全球化的深入发展,各种社会思潮与中国的传统价值观、马克思主义的价值观发生着激烈的碰撞,大学生的价值取向也发生了一定的变化。当代大学生的价值取向呈现多元化、功利化和评价标准二重性的特点和趋势。文章分析了学校教育要充分发挥社会主义核心价值观在意识形态方面的重要引领作用,通过加强思想政治教育来推动大学生价值观的教育。 展开更多

关键词 大学生 价值取向 特点 对策

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电影的天性:产业化

10

作者 陈怡 杨康贤 《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2004年第6期67-71,共5页

电影由爱迪生创造雏形,由卢米艾尔兄弟推向公众,经过了梅里爱的艺术创新和百代的企业化经营,在战后充分的市场竞争中具备了产业规模和形态,获得了生生不息的艺术和商业潜力。以世界电影发展史上重要相关个人与国度的悲欢荣辱为镜,可以... 电影由爱迪生创造雏形,由卢米艾尔兄弟推向公众,经过了梅里爱的艺术创新和百代的企业化经营,在战后充分的市场竞争中具备了产业规模和形态,获得了生生不息的艺术和商业潜力。以世界电影发展史上重要相关个人与国度的悲欢荣辱为镜,可以证明尊重电影天性的电影产业化进程在中国展开的合理和必要性。我们有必要以史为诫,走出种种保守、自私观念支配下的思想禁锢,实现电影生命力在中国的真正解放。 展开更多

关键词 电影艺术 商业性 企业化 市场竞争 产业化

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技能型社会背景下高职思政课实践教学改革研究

11

作者 杨康贤 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2023年第5期63-68,99,共7页

技能型社会是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。在技能型社会建设背景下,职业教育担负着为全面建设社会主义现代化国家提供高素质技术技能人才的重要使命。高职院校思政课实践教学在落实立德树人、德技并修根本任务和培养高素质... 技能型社会是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。在技能型社会建设背景下,职业教育担负着为全面建设社会主义现代化国家提供高素质技术技能人才的重要使命。高职院校思政课实践教学在落实立德树人、德技并修根本任务和培养高素质技术技能人才过程中具有重要作用。但是,当前高职院校思政课实践教学存在缺乏职业教育特色、服务高素质技术技能人才培养能力不足等问题。因此,高职院校思政课实践教学应重新审视自身在技能型社会建设中的地位,挖掘产教融合、校企合作模式下实践教学的优势和资源,从思想引领、内容整合、基地保障和主体协同中整体联动、系统推进,真正发挥思政课实践教学在立德树人、德技并修中的作用。 展开更多

关键词 技能型社会 高职教育 思政课 实践教学

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培养大学生的民族复兴意识 被引量：1

12

作者 沈世强 杨康贤 《价值工程》 2014年第18期298-299,共2页

培养大学生的民族意识,就是要培养大学生对民族复兴的道路、国家、文化复兴、民族意识、精神支柱和环保意识有进一步的认识,最终认识到民族复兴其实与每一个大学生息息相关。

关键词 中华民族 民族复兴 中国梦

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新时代高校思政课讲好云南红色故事探究

13

作者 杨康贤 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2021年第6期47-51,共5页

讲好中国故事是高校思政课的重要任务。作为中国梦的云南篇章,云南红色故事是中国故事的重要组成部分。推动习近平总书记考察云南重要讲话精神与思政课紧密结合,云南高校思政课需要充分挖掘云南红色故事来提高思政课的实效性、针对性和... 讲好中国故事是高校思政课的重要任务。作为中国梦的云南篇章,云南红色故事是中国故事的重要组成部分。推动习近平总书记考察云南重要讲话精神与思政课紧密结合,云南高校思政课需要充分挖掘云南红色故事来提高思政课的实效性、针对性和亲和力。教学中着力从铭记共产党的初心和使命、做志存高远的时代新人和践行强国之志3个方面来讲好云南红色故事,促进思政课学理性与优化凝练“配方工艺”的统一,提高思政课教师讲故事的能力,知行合一、发挥思政课实践教学作用。 展开更多

关键词 新时代 高校思政课 云南红色故事 实施路径

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理论中心教学思想探究

14

作者 杨康贤 沈世强 《中学政治教学参考（下旬）》 2014年第1期63-64,共2页

思想政治课是对学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道，探索和研究思想政治课教学方法是指导思想政治教师进行教学设计和课堂授课的重要原则和方针，同时对增强思想政治课教育教学理论针对性具有重要意义。思想政治教师应当树立理论中... 思想政治课是对学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道，探索和研究思想政治课教学方法是指导思想政治教师进行教学设计和课堂授课的重要原则和方针，同时对增强思想政治课教育教学理论针对性具有重要意义。思想政治教师应当树立理论中心教学思想，把理论的解释和阐述作为教育教学的指导，从教育教学方法的层面来进行教学内容的遴选。 展开更多

关键词 思想政治课 教师 理论中心 教学思想

原文传递

新时代高校思政课加强大学生使命担当教育探究

15

作者 杨康贤 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2022年第3期1-5,共5页

新时代大学生的历史使命是为国家谋富强、民族谋振兴、人民谋幸福,为世界谋和平与发展。增强大学生使命担当的理性自觉,既是新时代高校思政课教学的重点任务和总体目标,也是党和国家推进大中小学思政课一体化建设的根本要求,顺应了百年... 新时代大学生的历史使命是为国家谋富强、民族谋振兴、人民谋幸福,为世界谋和平与发展。增强大学生使命担当的理性自觉,既是新时代高校思政课教学的重点任务和总体目标,也是党和国家推进大中小学思政课一体化建设的根本要求,顺应了百年未有之大变局和中华民族伟大复兴全局的历史潮流。在实践中,高校思政课应从知、情、意和行几个方面切实推动使命担当教育全方位融入学生的心理,使之内化为一种思想、理论和行为自觉,从而筑牢中华民族伟大复兴的精神基础。 展开更多

关键词 新时代 高校思政课 大学生 使命担当

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充分发挥高职院校辅导员在塑造学生职业素养中的积极作用

16

作者 杨康贤 徐丽珍 《中国科教创新导刊》 2014年第5期223-223,225,共2页

面对严峻的就业形势,为了培养具有良好职业素养符合社会需要的高级应用型专门人才,提高高职院校毕业生的就业竞争力,高职院校的辅导员必须更新观念,立足本职,不断拓宽辅导员的工作内涵,加强对学生职业道德和职业精神的教育与培养,与专... 面对严峻的就业形势,为了培养具有良好职业素养符合社会需要的高级应用型专门人才,提高高职院校毕业生的就业竞争力,高职院校的辅导员必须更新观念,立足本职,不断拓宽辅导员的工作内涵,加强对学生职业道德和职业精神的教育与培养,与专业课教师共同携手,在塑造学生良好的职业素养中充分发挥积极作用. 展开更多

关键词 高职院校辅导员 大学生 职业素养

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边疆民族地区非物质文化遗产保护和传承研究——以哈尼族地鼓舞为例

17

作者 杨康贤 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2022年第5期109-113,共5页

非物质文化遗产是中国先民在长期的生产生活实践中留下的宝贵财富。地鼓舞作为哈尼族先民在长期生产生活实践中形成的非物质文化遗产,是哈尼族民族个性、民族审美习惯的“活”显现,极具艺术价值和研究价值。但受地理环境、经济发展状况... 非物质文化遗产是中国先民在长期的生产生活实践中留下的宝贵财富。地鼓舞作为哈尼族先民在长期生产生活实践中形成的非物质文化遗产,是哈尼族民族个性、民族审美习惯的“活”显现,极具艺术价值和研究价值。但受地理环境、经济发展状况、资金和人口素质等多种因素影响,哈尼族地鼓舞自然退化日趋加剧。因此,多管齐下推进哈尼族地鼓舞的保护和传承,对传承哈尼族文化根脉,推进非物质文化遗产的现代适应性,促进乡村的全面振兴和边疆民族地区全面发展具有十分重要的意义。 展开更多

关键词 边疆民族地区 非物质文化遗产 哈尼族地鼓舞 保护和传承

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情境教学法——民办高校思政课实践教学的新尝试

18

作者 杨康贤 杨雄英 徐丽珍 《群文天地》 2012年第A12期183-184,共2页

加强高校思想政治教育的实效性、吸引力是党和国家对思想政治理论课教学的要求,同时也是适应社会发展和学生实际的必然选择。目前在民办高校思政课理论教学存在理论教学空洞化、实践教学形式化的现象。在这样的背景下创新思政治课教学... 加强高校思想政治教育的实效性、吸引力是党和国家对思想政治理论课教学的要求,同时也是适应社会发展和学生实际的必然选择。目前在民办高校思政课理论教学存在理论教学空洞化、实践教学形式化的现象。在这样的背景下创新思政治课教学的方法、加大实践育人尤其显得重要。与传统的教学方法相比较,情境教学法更加注重学生的亲身经历,采用多种学习方法,实现知、情、意和行的多重融合,从而提升民办高校思想政治理论课的实效性。 展开更多

关键词 情境教学法 高职院校 思政课教学

原文传递

中国梦背景下高校思想政治教育工作的责任与使命

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作者 杨康贤 《吉林广播电视大学学报》 2014年第3期39-40,共2页

高校思想政治教育工作不仅承担着以马克思主义引领各种社会思潮的重任,而且还担负着为中国梦的实现培养政治素质过硬的合格建设者和接班人的使命。在举国为实现中国梦奋力拼搏的时代背景下,高校的思想政治教育工作应突出理想信念、社会... 高校思想政治教育工作不仅承担着以马克思主义引领各种社会思潮的重任,而且还担负着为中国梦的实现培养政治素质过硬的合格建设者和接班人的使命。在举国为实现中国梦奋力拼搏的时代背景下,高校的思想政治教育工作应突出理想信念、社会责任感和党的理论、方针政策的教育的重要性,将中华民族优秀传统文化融入日常思想政治教育工作的各个环节,从而增强高校思想政治教育工作的感染力和说服力。 展开更多

关键词 中国梦 高校思想政治教育工作 责任 使命

原文传递

高校思政课在“三全育人”工作中的引领作用

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作者 杨康贤 马慧 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2021年第4期26-30,共5页

高校需要整合各方面的资源和力量,推动“三全育人”工作产生实效。高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,对引导学生树立崇高的理想信念和正确的世界观、人生观和价值观有不可替代的作用。充分发挥高校思政课在“三全育人”工作... 高校需要整合各方面的资源和力量,推动“三全育人”工作产生实效。高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,对引导学生树立崇高的理想信念和正确的世界观、人生观和价值观有不可替代的作用。充分发挥高校思政课在“三全育人”工作中的思想引领、内容引领、主体引领和方法引领作用,不仅是推进“三全育人”工作,落实立德树人任务的需要,更关系到中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的培养水平。 展开更多

关键词 高校思政课 “三全育人” 立德树人

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