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对“新潮”音乐中民族器乐创作的历史反思
1
作者 杨庭峰 《文艺争鸣》 北大核心 2023年第11期163-168,共6页
引言以历史脉络为基本线索溯源,我们所要研究的“新潮”音乐,所指向的是“八十年代以来,探索将世界现代音乐观念和新的创作技法与我国创作实践相结合的音乐潮流”。(1)“新潮”音乐在形式上有一个明显的特色,那就是采用了20世纪以来的... 引言以历史脉络为基本线索溯源,我们所要研究的“新潮”音乐,所指向的是“八十年代以来,探索将世界现代音乐观念和新的创作技法与我国创作实践相结合的音乐潮流”。(1)“新潮”音乐在形式上有一个明显的特色,那就是采用了20世纪以来的作曲技术,尤其是浪漫主义晚期之后所出现的,其中影响最大的便是十二音序列的运用。“新潮”音乐这一艺术现象的出现,给当时的音乐带来了巨大的冲击,学术界围绕这些作品以及作曲家也展开了激烈的讨论。 展开更多
关键词 十二音序列 八十年代 作曲技术 历史反思 基本线索 实践相结合 历史脉络 创作技法
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作曲技术理论在钢琴教学中的应用探究 被引量：2
2
作者 杨庭峰 邹静 《北方音乐》 2020年第6期205-206,共2页
人类所创造出来的音乐艺术已经有了几千年的历史,经过了多年的沉淀和进化,各个阶段的发展都不一样,钢琴能够对学者起到很好的熏陶作用,使弹奏者的行为举止更加优雅得体。在十八世纪的时候,在音乐的创作过程中,所涉及到的分工部分比较多... 人类所创造出来的音乐艺术已经有了几千年的历史,经过了多年的沉淀和进化,各个阶段的发展都不一样,钢琴能够对学者起到很好的熏陶作用,使弹奏者的行为举止更加优雅得体。在十八世纪的时候,在音乐的创作过程中,所涉及到的分工部分比较多,作曲部分由专门的作曲家负责,而作词部分也有专门的作词家负责,这就使两者之间很难真正融合。进入现代之后,在钢琴教学中也渐渐融入作曲技术理论,这使钢琴教学变得简单易懂起来,对于现代课堂教学有着积极的意义。本文就对作曲技术理论在钢琴教学中的应用进行分析,供参考。 展开更多
关键词 作曲技术理论 钢琴教学 应用
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课外辅导:三五九旅 万里南征
3
作者 杨庭峰 《新丝路（下旬）》 2015年第16期124-125,共2页
359旅在南泥湾屯垦,是抗战最危急时刻大生产运动的模范。南泥湾地区,离笔者教学单位仅百里之遥,359旅南征万里,教科书并未记载,引导学生研习这段历史,很有必要。1944年11月,八路军第120师359旅奉中共中央命令,改编为"国民革命军第1... 359旅在南泥湾屯垦,是抗战最危急时刻大生产运动的模范。南泥湾地区,离笔者教学单位仅百里之遥,359旅南征万里,教科书并未记载,引导学生研习这段历史,很有必要。1944年11月,八路军第120师359旅奉中共中央命令,改编为"国民革命军第18集团军独立第1游击支队",由延安出发,经陕西、山西、河南、湖北、湖南、江西等省,到1945年8月抵达广东省北部地区,执行在华南地区创建革命根据地的战略任务。在进军途中战胜了日伪军和国民党顽固派军队的围追堵截,越过了山岳河流的险阻,克服了严寒酷暑和饥饿病伤的困难,辗转行程一万余公里。毛泽东称赞他们的南征为"第二次长征"。 展开更多
关键词 南下支队 南征战略
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音乐教育中作曲技术理论教学改革——评《作曲技术理论与音乐创作研究》 被引量：1
4
作者 匡君 杨庭峰 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2022年第8期I0034-I0034,共1页
作曲技术理论教学是音乐教学的基本组成部分,高校在积极开展音乐教育改革的过程中,也要重视作曲技术理论教学改革,使学生牢固扎实地掌握作曲技术理论知识,只有这样才能不断提高学生的作曲创作能力,为学生深入学习音乐领域的其他知识奠... 作曲技术理论教学是音乐教学的基本组成部分,高校在积极开展音乐教育改革的过程中,也要重视作曲技术理论教学改革,使学生牢固扎实地掌握作曲技术理论知识,只有这样才能不断提高学生的作曲创作能力,为学生深入学习音乐领域的其他知识奠定良好的基础。《作曲技术理论与音乐创作研究》一书对作曲技术理论进行了深入分析,对推动作曲技术理论教学改革具有一定启发价值。 展开更多
关键词 作曲技术理论 音乐教育改革 音乐创作 音乐领域 音乐教学 启发价值 知识
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构建有效的数学教学课堂
5
作者 杨庭峰 《环球市场信息导报（理论）》 2013年第5期148-148,共1页
乡镇初中数学受传统教学模式的影响，一直以班级授课制的教学模式为主，这种教学是用一种模式面对所有学生，不容易照顾到每个学生，不利于学生个性和身心全面发展。在新课程背景下，如何有效利用课堂教学时间激发学生的学习兴趣，提高... 乡镇初中数学受传统教学模式的影响，一直以班级授课制的教学模式为主，这种教学是用一种模式面对所有学生，不容易照顾到每个学生，不利于学生个性和身心全面发展。在新课程背景下，如何有效利用课堂教学时间激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，成为摆在我们面前的一个课题。因此，在乡镇初中数学课堂教学中，教师应做到“以人为本”，创造性地开发数学教学资源，为学生提供丰富多彩的教学情境，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂教学的每个环节，丰富学生的学习方式，引导学生自己发现问题、提出问题、解决问题，让学生真正“要学数学、会学数学、学会数学、学好数学、会用数学”。 展开更多
关键词 初中数学 教学课堂 传统教学模式 学生个性 课堂教学时间 数学课堂教学 参与课堂教学 学习兴趣
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