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呵护带给我的烦恼
1
作者 谢铄衔 杨少芸 《课堂内外（小学版）》 2015年第9期63-63,共1页
看到题目，也许你会置之一笑：被呵护的人应该感到温暖无比，怎么会有烦恼呢？但是，我不这么认为。有时，过度的呵护，反而让人烦恼不已……每天早晨，我刚穿好衣服，准备叠被子，奶奶就会走进来，“来来，你去刷牙，我帮你叠被子。”... 看到题目，也许你会置之一笑：被呵护的人应该感到温暖无比，怎么会有烦恼呢？但是，我不这么认为。有时，过度的呵护，反而让人烦恼不已……每天早晨，我刚穿好衣服，准备叠被子，奶奶就会走进来，“来来，你去刷牙，我帮你叠被子。”我只好无可奈何地去刷牙了。刷牙得先接水吧，可我一看，真是哭笑不得——奶奶早已帮我接好了水，甚至，连牙膏都准备好了!我刷着牙，心里总有点不舒服。 展开更多
关键词 烦恼 呵护 刷牙 被子 奶奶 哭
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创设自主学习方式 优化思想品德课教学
2
作者 杨少芸 《汕头教育》 2003年第3期36-36,共1页
一、在调查观察中学习，变“被动接受”为“主动探索” 苏霍姆林斯基曾说过：“人的心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要，这种需要在小学生的精神世界中尤为重要。”思想品德课是一门实践性很强的课程，学... 一、在调查观察中学习，变“被动接受”为“主动探索” 苏霍姆林斯基曾说过：“人的心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要，这种需要在小学生的精神世界中尤为重要。”思想品德课是一门实践性很强的课程，学生所学的道德知识单靠课堂中教师的传授是难以深入理解的，必须让学生通过调查观察，在日常生活的真实环境中去感受、去体验， 展开更多
关键词 传授 理解 创设 课堂 真实 学生 自主学习 感受 心灵 日常生活
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愉快的合作
3
作者 陈烁琪 杨少芸(指导老师) 《小学生作文选刊（中高年级）》 2016年第9期12-12,共1页
星期六早上，小芝和小磊相约来到我家出手抄报，我们三个人分工合作。小磊是电脑高手，她负责上网搜集有关汉字的资料；小芝擅长画画，她负责排版、画插图；我写得一手好字，抄写资料当然就由我负责。分工完毕，大家便开始忙了。
关键词 分工合作 愉快 手抄报
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