期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
研学旅行指导师培养模式研究 被引量：6
1
作者 杨乃桂 《就业与保障》 2021年第8期155-156,共2页
当前,研学旅行领域呈现出持续蓬勃发展的态势,引起社会各界尤其是教育、旅游领域的广泛关注,但在蓬勃发展的同时,也出现了专业人才匮乏、市场不规范、监管不到位等问题,严重影响了研学旅行的健康发展。文章通过剖析研学旅行发展新时期... 当前,研学旅行领域呈现出持续蓬勃发展的态势,引起社会各界尤其是教育、旅游领域的广泛关注,但在蓬勃发展的同时,也出现了专业人才匮乏、市场不规范、监管不到位等问题,严重影响了研学旅行的健康发展。文章通过剖析研学旅行发展新时期人才培养面临的问题,侧重探究研学旅行指导师的培训模式,完善研学旅行专业人才结构等策略,以促进研学旅行的健康发展。 展开更多
关键词 研学旅行 指导师培养 模式研究
下载PDF
基于核心—边缘理论的广西研学旅行基地建设影响因素研究
2
作者 杨乃桂 程冰 张雪华 《旅游与摄影》 2024年第10期10-12,共3页
文章从广西研学基地现状出发,基于核心—边缘理论分析广西研学基地建设影响因素,以文献研究、实地调研、比较研究等方式方法进行研究。结果表明:教育发展水平、旅游发展水平、政策支持力度、地域条件等是影响研学基地建设的主要因素。... 文章从广西研学基地现状出发,基于核心—边缘理论分析广西研学基地建设影响因素,以文献研究、实地调研、比较研究等方式方法进行研究。结果表明:教育发展水平、旅游发展水平、政策支持力度、地域条件等是影响研学基地建设的主要因素。根据研究结果,提出以下建议:挖掘教育元素,彰显育人价值;科学布局规划,助力高质量建设;旅教融合发展,赋能乡村振兴;建立准入规范,制定评退机制。 展开更多
关键词 核心—边缘 广西研学旅行 基地建设
原文传递
基于项目式学习的文旅人才“双循环”非学历培训模式研究--以桂林旅游学院研学旅行指导师培训为例 被引量：1
3
作者 程冰 周丽媛 +1 位作者 杨乃桂 黄丽春 《旅游论坛》 2021年第5期59-68,共10页
加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局面前,文化和旅游发展形势对人才提出了更高的要求,从而倒逼面向行业的非学历培训质量提升。文章基于项目式学习(PBL)视角,通过构建文旅人才“双循环”非学历培训模式,... 加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局面前,文化和旅游发展形势对人才提出了更高的要求,从而倒逼面向行业的非学历培训质量提升。文章基于项目式学习(PBL)视角,通过构建文旅人才“双循环”非学历培训模式,探索项目式学习(PBL)要素与文旅从业人员培训相结合的创新价值和实际效果。实践表明,该模式符合文旅产业跨学科、跨领域的融合属性,可以提升非学历培训的自主学习能力和内在动力,将成为文旅从业人员素质提升和产业高质量发展的重要推动力。 展开更多
关键词 项目式学习 双循环 非学历培训 模式
下载PDF
专题训练：地理信息技术
4
作者 杨乃桂 《中学地理教学参考》 北大核心 2007年第1期83-84,共2页
原文传递
《长江》第一课时教学设计
5
作者 杨乃桂 《中学地理教学参考》 北大核心 1998年第11期23-24,共2页
教学目的识记知识：①知道长江的发源地、长度、注入的海洋、流经的省级行政区和主要地形区及其上、中、下游的划分；②了解主要支流和湖泊、葛洲坝水利枢纽工程和三峡工程。理解知识：①长江是我国的第一大河；②长江蕴藏的巨大的水能... 教学目的识记知识：①知道长江的发源地、长度、注入的海洋、流经的省级行政区和主要地形区及其上、中、下游的划分；②了解主要支流和湖泊、葛洲坝水利枢纽工程和三峡工程。理解知识：①长江是我国的第一大河；②长江蕴藏的巨大的水能。能力培养：①通过长江的长度、流域... 展开更多
关键词 《长江》 课时教学 长江干流 长江三峡工程 水能资源 青藏高原 葛洲坝水利枢纽工程 中国地形 大江截流 流域图
原文传递
基于网络招聘信息的研学旅行指导师职业岗位能力需求分析与探究
6
作者 杨乃桂 郭庭利 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2022年第11期147-150,共4页
自2016年11月教育部等11部门出台的《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》),将研学旅行纳入中小学教育教学计划后,研学旅行日渐升温。研学旅行指导师是研学旅行活动顺利实施的关键因素之一。本文旨在调查研学旅行指导师... 自2016年11月教育部等11部门出台的《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》),将研学旅行纳入中小学教育教学计划后,研学旅行日渐升温。研学旅行指导师是研学旅行活动顺利实施的关键因素之一。本文旨在调查研学旅行指导师职业岗位能力应需具体哪些要求。首先运用网络爬虫对广西人才网等进行数据获取;然后使用ROST-CM6软件对数据的分析;最后得到如下结论:研学旅行指导师职业除应对教育事业充满热情和向往外,还应具备课程开发的能力、活动执行的能力等综合能力。因此,提出在进行研学旅行从业者培养中应完善课程体系,以提高从业者综合素质,向社会提供更多符合市场需求的研学旅行从业者。 展开更多
关键词 研学旅行指导师 职业岗位 能力 招聘信息
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部