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英语教学中跨文化交际能力培养的必要性及途径 被引量：2
1
作者 杨丰侨 《科教文汇》 2021年第14期184-185,共2页
英语作为一种语言,应是一种沟通与交流的工具,英语教学应注重培养学生用英语进行对话的能力,而非仅仅注重分数的提高,从而体现英语作为一门语言所具有的特质。因此,教师在进行英语教学时应着重培养学生的跨文化交际能力。该文着重探讨... 英语作为一种语言,应是一种沟通与交流的工具,英语教学应注重培养学生用英语进行对话的能力,而非仅仅注重分数的提高,从而体现英语作为一门语言所具有的特质。因此,教师在进行英语教学时应着重培养学生的跨文化交际能力。该文着重探讨了在英语教学中培养学生跨文化交际能力的必要性、现状以及途径,希望在日后的教学中可以真正实现英语作为语言而非学科的应用性回归,发挥英语作为文化承载体所起到的交际作用。 展开更多
关键词 英语教学 跨文化交际 文化差异 语言应用性
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高中英语课堂如何培养英语思维 被引量：2
2
作者 杨丰侨 《海外英语》 2020年第21期155-156,共2页
在新课改理念指导下,根据高中英语课程标准所提出的要求,高中英语教学应以培养学生英语整体素养为目标,以培养学生英语思维为导向,依据教材展开相应的英语教学。而我国传统英语教学多为应试教育,培养方向多为如何提高成绩,满足升学需要... 在新课改理念指导下,根据高中英语课程标准所提出的要求,高中英语教学应以培养学生英语整体素养为目标,以培养学生英语思维为导向,依据教材展开相应的英语教学。而我国传统英语教学多为应试教育,培养方向多为如何提高成绩,满足升学需要,因此教师很少使用全音教学,文化背景输入欠缺,试题讲解占据课堂大半江山,大量中式英语出现在课堂上。为了避免中式英语,使同学们在提高英语能力的同时成绩也能有所提升,必须培养学生的英语思维,才能让学生的英语学习有质的提升。该文分析了何为中式英语,中式英语的成因,同时也提出从培养语感、营造英语课堂氛围、利用多媒体等途径培养英语思维。希望能为未来的高中英语教学提供参考思路,让英语教师有清晰的教学思路,也能让同学们对英语学习产生浓厚兴趣,切实提升英语能力。 展开更多
关键词 中式英语 英语思维 二语习得
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我国海洋数据平台综述研究
3
作者 郭沫含 王维 杨丰侨 《企业科技与发展》 2023年第10期9-12,30,共5页
我国海洋资源丰富,海洋强国已成为新时代中国特色社会主义事业发展的重要组成部分,海洋数据平台建设有其必要性。2023年8月24日13时,日本福岛第一核电站启动核污染水排海,预计需要30年左右时间才能完成排放,世界面临迫在眉睫的环境危机... 我国海洋资源丰富,海洋强国已成为新时代中国特色社会主义事业发展的重要组成部分,海洋数据平台建设有其必要性。2023年8月24日13时,日本福岛第一核电站启动核污染水排海,预计需要30年左右时间才能完成排放,世界面临迫在眉睫的环境危机,我国应尽快提升沿海数据平台数据统计分析及监测预警功能。文章首先在知网平台以“数据平台”和“海洋数据平台”为关键词,利用Vosview软件进行关键词聚类分析;其次,对研究国内外海洋数据平台的相关文献进行系统化综述;最后,对海洋数据平台建设提出意见。文章通过聚类分析,得知我国海洋数据平台建设依然处于发展的初期阶段,建议在管理模式、人才引进、智库建设、优化资源配置、系统全面布局及建立统一标准方面加强创新性研究。 展开更多
关键词 海洋数据 数据平台 可视化 综述 对策 建议
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如何在高中英语课堂中培养人文思维
4
作者 杨丰侨 《文教资料》 2020年第25期239-240,共2页
《普通高中英语课程标准》强调对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养,英语课堂应当把教学重点放到语言能力和人文素养提高上,学科教学应注重英语的人文性。本文就英语学科中人文素养的体现,目前英语教学在人文素养... 《普通高中英语课程标准》强调对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养,英语课堂应当把教学重点放到语言能力和人文素养提高上,学科教学应注重英语的人文性。本文就英语学科中人文素养的体现,目前英语教学在人文素养传播方面的问题,以及人文素养培养途径等,阐述如何在高中英语课堂中培养人文思维。 展开更多
关键词 人文素养 英语教学 人文性
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基于英汉对比理论的高中英语翻译教学研究
5
作者 杨丰侨 《产业与科技论坛》 2022年第3期149-150,共2页
近年来,英汉对比翻译理论成为新课改形势下新的指导理论,使英汉对比成为指导高中英语翻译教学的新方式。目前的高中英语教学中对于学生翻译能力的培养十分欠缺,学生对英语翻译理论缺乏基本了解和认知,无法将其应用于翻译实践之中;翻译... 近年来,英汉对比翻译理论成为新课改形势下新的指导理论,使英汉对比成为指导高中英语翻译教学的新方式。目前的高中英语教学中对于学生翻译能力的培养十分欠缺,学生对英语翻译理论缺乏基本了解和认知,无法将其应用于翻译实践之中;翻译练习不到位,学生多为直译,或套用汉语模式翻译英语,不能遵循英汉对比翻译理论。依照新课标提出的指导精神,本文从英汉对比理论的基本内容,高中英语翻译教学现状,英汉对比理论在高中英语翻译教学中的应用等方面,对英汉对比理论下的高中英语翻译教学进行研究,以进一步提升英语翻译教学水平。 展开更多
关键词 英汉对比理论 高中英语 英语翻译 英语教学
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基于产出导向法的高中英语口语教学探讨
6
作者 杨丰侨 刘慧 《文教资料》 2021年第20期216-217,共2页
产出导向法是由文秋芳教授提出,具有中国特色,且符合我国学生英语学习特点的新型教学理论,关注学生对外语学习的产出。然而,当前高中英语口语教学普遍存在重视语言知识准确性,忽视语言产出能力培养;缺乏运用适当的口语教学策略激发学生... 产出导向法是由文秋芳教授提出,具有中国特色,且符合我国学生英语学习特点的新型教学理论,关注学生对外语学习的产出。然而,当前高中英语口语教学普遍存在重视语言知识准确性,忽视语言产出能力培养;缺乏运用适当的口语教学策略激发学生的口语表达兴趣和培养学生的口语表达能力等问题。基于产出导向法,从研究背景、研究意义、理论基础等角度探究高中英语口语教学,以改变高中英语口语教学现状,提高高中生的口语交际能力。 展开更多
关键词 高中英语口语教学 产出导向法 交际能力
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银杏双黄酮介导AMPK/COX-2通路对黑色素瘤细胞凋亡的影响 被引量：2
7
作者 杨丰侨 柏磊 +2 位作者 盛玉清 季娟 马葵芬 《广西医科大学学报》 CAS 2022年第1期81-86,共6页
目的:基于单磷酸腺苷活化蛋白激酶/环氧合酶-2(AMPK/COX-2)通路探究银杏双黄酮(GBB)对黑色素瘤细胞发生凋亡的影响。方法:体外培养人黑色素瘤细胞株A875,用不同浓度(50μmol/L、100μmol/L、200μmol/L)GBB、10μmol/LAMPK抑制剂Compoun... 目的:基于单磷酸腺苷活化蛋白激酶/环氧合酶-2(AMPK/COX-2)通路探究银杏双黄酮(GBB)对黑色素瘤细胞发生凋亡的影响。方法:体外培养人黑色素瘤细胞株A875,用不同浓度(50μmol/L、100μmol/L、200μmol/L)GBB、10μmol/LAMPK抑制剂Compound C、200μmol/L GBB+10μmol/L Compound C作用于A875细胞24 h。采用倒置显微镜观察细胞形态,Annexin V-FITC/PI双染色法检测GBB对A875细胞凋亡的影响,Western blotting法检测磷酸化乙酰辅酶A羧化酶(p-ACC)、磷酸化AMPK(p-AMPK)及COX-2蛋白表达。结果:随着GBB浓度的增加,细胞凋亡率升高(P<0.05),细胞形态回缩变小、变圆、变亮,细胞间接触消失,部分细胞脱落裂解为碎片状,悬浮细胞增多,折光性减弱,呈现典型的细胞凋亡形态。GBB可提高p-ACC、p-AMPK蛋白表达,降低COX-2蛋白表达(均P<0.05);Compound C逆转了GBB对p-ACC、p-AMPK蛋白表达的促进作用及对COX-2蛋白表达的抑制作用(均P<0.05)。结论:GBB可诱导人黑色素瘤A875细胞凋亡,且呈剂量依赖性,此过程可能是通过介导AMPK/COX-2通路实现的。 展开更多
关键词 银杏双黄酮 黑色素瘤细胞 单磷酸腺苷活化蛋白激酶 环氧合酶-2 凋亡
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