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题名刍议双减视域下中学历史教学优化政策
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作者
杨丰会
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机构
民乐县第四中学
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出处
《中华活页文选（高中版）》
2023年第1期138-140,共3页
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文摘
教育是国之大计,需向阳而行,让每一位学生都能够享受公平而有质量的教育是每一个人的愿景。“双减”政策的出台无疑改变了我国传统教育格局,为素质教育改革长足迈进提供了有力加持,“双减”后,课堂教学主阵地得以回归,“依法带娃”“家校共育”“五育并举”成为社会共识。同时,“双减”政策也让教师产生了诸如教学重心如何调整、课堂模式如何优化等些许疑问。故此,现以中学历史教学作为研究切口,深入分析“双减”政策要求,解读“双减”深层内涵,并立足学生的实际发展需求,探索试切的教学举措,以期打造中学历史教育新样态。
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关键词
中学历史
双减政策
教学优化
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名核心素养视域下初中历史教学的有效策略探析
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作者
杨丰会
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机构
甘肃省民乐县第四中学
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出处
《读与写（上旬）》
2022年第10期157-159,共3页
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文摘
如今,在对学生进行教育的过程中,核心素养逐步得到重视。 历史学科既有古今中外国家的历史发展,又有人物优良的道德品质,因此,在初中历史教学中,核心素养成为教师开展教学活动中的重要内容。 同时,面对新课改的深入落实,初中历史教师应当以有效性为目标优化教学策略,根据初中生的实际情况进行教学活动,让学生对历史更感兴趣,从而更好的对学生进行针对性的培养。
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关键词
核心素养
初中历史
教学策略
教学有效性
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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