MG动画在微课中的应用及其制作 被引量：14

1

作者 韦永圣 杨上影 刘艳闽 《广西师范学院学报（自然科学版）》 2018年第2期111-118,共8页

随着信息技术与教育的深度融合,微课作为知识承载和传播的新媒体已得到广泛的使用。动画作为一种综合的艺术和富有吸引力的表现形式,在增进教学的表现力和可视化方面优势突出,MG动画作为动画中新的表达形式具有表达多样化,画面更具镜头... 随着信息技术与教育的深度融合,微课作为知识承载和传播的新媒体已得到广泛的使用。动画作为一种综合的艺术和富有吸引力的表现形式,在增进教学的表现力和可视化方面优势突出,MG动画作为动画中新的表达形式具有表达多样化,画面更具镜头感、艺术感和符合呈现逻辑性等等特征。同时能让信息的表达更加生动形象。该文综述了MG动画型微课的制作流程与制作要点,并对PowerPoint、万彩动画大师、Adobe After Effects和Adobe Animate四种主流制作MG动画型微课工具软件进行比较分析,让教育工作者有方法有目标的实现MG动画的制作。 展开更多

关键词 MG动画 微课 可视化

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教师如何学MOOCs——基于《微课设计与制作》课程的数据分析 被引量：8

2

作者 杨上影 沈竞 《现代远距离教育》 CSSCI 2017年第5期50-57,共8页

通过MOOCs开展大规模师资培训是网络时代提升教师教学能力的重要途径。为了使MOOCs的开发更适应教师的学习特点,就必须深入研究教师学习MOOCs规律。以"爱课程"网教师教学能力提升类MOOC课程《微课设计与制作》为样本,通过对... 通过MOOCs开展大规模师资培训是网络时代提升教师教学能力的重要途径。为了使MOOCs的开发更适应教师的学习特点,就必须深入研究教师学习MOOCs规律。以"爱课程"网教师教学能力提升类MOOC课程《微课设计与制作》为样本,通过对本门课程典型丰富的学习数据,即学员注册率和完成率、学习资源的使用情况及课程讨论区的互动行为等进行分析,揭示教师学习MOOCs的行为特点和规律,并据此改进课程的设计方法与设计原则,提出了提高此类课程开发质量的针对性建议,推动教师培训课程的可持续发展。 展开更多

关键词 教师能力提升 数据分析 学习行为

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Windows 2003活动目录实现校园网信息化管理 被引量：7

3

作者 杨上影 《广西师范学院学报（自然科学版）》 2005年第1期82-85,共4页

随着基于WindowsServer2003目录服务应用日益流行,各类组织可以开始使用ActiveDirectory管理各种复杂的企业网络环境.该文进一步探讨了利用该技术对校园网内部联网的资源进行统一、安全、灵活的设计、控制和管理实现.

关键词 目录服务 活动目录 组策略

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浅谈信息化环境下高中地理的情境化教学 被引量：8

4

作者 梁惠 杨上影 《科技与创新》 2021年第17期119-120,共2页

随着信息化教学的普及,高中地理教学模式逐渐发生了变化,借助信息技术创设多样化的教学情境,激发学生学习地理的兴趣,培养学生的学科核心素养。结合地理学科的特点,分析高中地理实施情境化教学的背景,创设情境应遵循的原则,提出实施情... 随着信息化教学的普及,高中地理教学模式逐渐发生了变化,借助信息技术创设多样化的教学情境,激发学生学习地理的兴趣,培养学生的学科核心素养。结合地理学科的特点,分析高中地理实施情境化教学的背景,创设情境应遵循的原则,提出实施情境化教学的策略,以期给一线地理教师一点启示。 展开更多

关键词 信息化环境 情境教学 信息技术 高中地理教学

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转型期地方高师院校教师教育发展策略的探讨 被引量：7

5

作者 卢耀阳 杨上影 《教育探索》 北大核心 2013年第1期85-88,共4页

地方高师院校在综合化转型过程中,其教师教育不但并未得到加强,反而在综合化的"合理"外壳下逐渐被弱化。这种弱化主要表现为教师教育的地位有所降低、发展思路不清、组织结构未作相应调整、人才培养改革滞后和教师教育的研究... 地方高师院校在综合化转型过程中,其教师教育不但并未得到加强,反而在综合化的"合理"外壳下逐渐被弱化。这种弱化主要表现为教师教育的地位有所降低、发展思路不清、组织结构未作相应调整、人才培养改革滞后和教师教育的研究缺失等。地方高师院校在谋划教师教育未来发展策略时要进一步厘清教师教育发展的思路;推进教师教育组织机构的重组;对人才培养模式、课程体系、实践教学等进行全面的改革;加强教师教育学科的建设。 展开更多

关键词 地方高师院校 教师教育 发展策略

原文传递

生成式人工智能在微课开发中的应用研究

6

作者 杨易频 杨上影 +1 位作者 郑小军 农余彪 《广西开放大学学报》 2024年第1期33-38,共6页

当前,教育领域正经历数字化转型,生成式人工智能已被应用于教学资源开发、微课制作当中。微课作为一种短小精悍的教学资源,其开发过程涉及多个步骤,耗时较长且成本较高。生成式人工智能通过自动生成文本内容、素材创作、音视频制作等环... 当前,教育领域正经历数字化转型,生成式人工智能已被应用于教学资源开发、微课制作当中。微课作为一种短小精悍的教学资源,其开发过程涉及多个步骤,耗时较长且成本较高。生成式人工智能通过自动生成文本内容、素材创作、音视频制作等环节,提高了微课开发的效率和质量。文章分析了生成式人工智能在教育资源开发中的应用价值,提出了基于“人机共创”的微课开发模式,通过具体案例展示了生成式人工智能在微课开发中的应用流程和效果,指出了其在提升教育资源开发效率和质量方面的潜力。 展开更多

关键词 生成式人工智能 微课开发 数字素养

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国内虚拟现实研究现状与趋势——基于CiteSpace的可视化分析 被引量：6

7

作者 丘馥祯 杨上影 甘有洪 《南宁师范大学学报（自然科学版）》 2020年第4期164-170,共7页

虚拟现实(Virtual Reality)已成为中国(大陆地区)近年来的研究热点。该文为更好地把握虚拟现实的研究热点和发展,运用文献计量法和知识图谱分析法对中国2015-2019年的虚拟现实应用现状进行了研究。研究结果表明,虚拟现实的研究热点已经... 虚拟现实(Virtual Reality)已成为中国(大陆地区)近年来的研究热点。该文为更好地把握虚拟现实的研究热点和发展,运用文献计量法和知识图谱分析法对中国2015-2019年的虚拟现实应用现状进行了研究。研究结果表明,虚拟现实的研究热点已经从传统实验、实践教学的"教学改革""教学模式""平台建设"转向"教育信息化""人工智能""混合现实";揭示了虚拟现实能够有效地促进信息化教育的发展,这也是教育领域上面临着技术、软件和教学资源等多重挑战。 展开更多

关键词 虚拟现实 CITESPACE 可视化分析 知识图谱

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特殊性与共性的统一:地方高师院校转型的发展取向 被引量：5

8

作者 卢耀阳 杨上影 《教育探索》 北大核心 2013年第8期22-24,共3页

地方高师院校的转型既具有师范院校向综合性多科院校转型、向高学术水平转型、向教师教育专业化转型的共性特征,又具有服务地方经济社会发展的特殊性,因而在办学理念、办学目标、办学定位及办学实践上应体现"师范性""综... 地方高师院校的转型既具有师范院校向综合性多科院校转型、向高学术水平转型、向教师教育专业化转型的共性特征,又具有服务地方经济社会发展的特殊性,因而在办学理念、办学目标、办学定位及办学实践上应体现"师范性""综合性""学术性""地方性"和"应用性"的交叉融合。 展开更多

关键词 地方高师院校转型 发展取向 特殊性 共性

原文传递

极简教育技术视角下微课设计与制作新思略 被引量：5

9

作者 何宗瑾 杨上影 《广西职业技术学院学报》 2019年第5期88-92,共5页

微课设计与制作已成为新时代教师的一项重要技能。然而,面对各种各样、不断更新的信息技术工具,教师有时会感到无所适从。“极简教育技术”这一理念的提出让人眼前一亮。文章从极简主义和极简教育技术的视角分析微课简约而不简单的内涵... 微课设计与制作已成为新时代教师的一项重要技能。然而,面对各种各样、不断更新的信息技术工具,教师有时会感到无所适从。“极简教育技术”这一理念的提出让人眼前一亮。文章从极简主义和极简教育技术的视角分析微课简约而不简单的内涵,并举例阐述极简教育技术理念下微课设计与制作的新思路:按“思路—工具—素材”来准备;按“脚本创作—视频主体制作—后期剪辑发布”来实现;选用适合自己的工具;以人为本,内容为重;敢舍离,善抉择,勤转化;至繁归简,简则易从;借他山之石,琢己身之玉;简洁精致,产品美之道。 展开更多

关键词 极简教育技术 微课设计 微课制作

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教育数字化背景下地方高校教师自主开发慕课的过程管理研究 被引量：1

10

作者 龚彦 孔雪龙 杨上影 《广西职业技术学院学报》 2023年第2期31-38,共8页

随着信息技术的高速发展,教育正面临着数字化引发的深刻变革。当前,中国慕课总体水平已居世界领跑地位,但国内慕课发展水平参差不齐,欠发达地区地方高校的慕课发展与发达地区高校、重点院校的差距明显。文章在述评地方高校慕课现状的基... 随着信息技术的高速发展,教育正面临着数字化引发的深刻变革。当前,中国慕课总体水平已居世界领跑地位,但国内慕课发展水平参差不齐,欠发达地区地方高校的慕课发展与发达地区高校、重点院校的差距明显。文章在述评地方高校慕课现状的基础上,从资金需求、开发周期、教师角色、团队组建、工作模式、视频开发、呈现效果、可持续性等维度对专业公司开发慕课和教师自主开发慕课进行对比分析,发现教育数字化背景下地方高校教师自主开发慕课在团队管理、进度管理、质量管理、沟通管理等方面存在诸多问题,高校教师自主开发慕课既具有挑战性又具有其独特优势。为此,笔者基于团队自身丰富的地方高校慕课开发经验,以项目管理理论为指导,剖析教育数字化背景下地方高校教师高效、高质量自主开发慕课过程管理的相关要素、流程和方法策略,为地方高校慕课团队清晰地设计慕课开发内容、规划工作路径、归纳方法策略等提供借鉴思路。 展开更多

关键词 教育数字化 慕课开发 地方高校教师 项目管理 过程要素 管理流程

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AJAX技术在公众电子地图服务网站的应用 被引量：2

11

作者 杨上影 周涛 蒋洪钢 《广西师范学院学报（自然科学版）》 2007年第1期71-76,共6页

作为Web2.0的核心技术之一,AJAX带来了更好的用户体验.本文着重从AJAX技术架构进行讨论,论述了AJAX技术的基本原理及其在广西公众地图服务网站的应用.

关键词 WEB 2.0 AJAX SUPERMAP

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微课设计与快速开发要点——以《5分钟学会“教学评价”》为例 被引量：4

12

作者 丘馥祯 杨上影 《广西职业技术学院学报》 2019年第4期82-86,共5页

微课是一种教学新媒体,是当前教师实施翻转课堂最常用的教学资源之一。微课支持碎片化、富媒体化学习,符合当代移动学习、泛在学习的需要。因此,微课设计与制作已成为网络时代教育工作者需要掌握的一项新技能。本文以《教学系统设计》... 微课是一种教学新媒体,是当前教师实施翻转课堂最常用的教学资源之一。微课支持碎片化、富媒体化学习,符合当代移动学习、泛在学习的需要。因此,微课设计与制作已成为网络时代教育工作者需要掌握的一项新技能。本文以《教学系统设计》的基本概念微课《5分钟学会"教学评价"》为例,介绍微课设计与快速开发的过程即"选题设计--制作准备--收集素材--课件制作--视频录制"5个阶段,总结提出相关要点,以期为广大微课制作者提供参考借鉴。 展开更多

关键词 微课设计 微课开发 教学系统设计 教学评价

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微课脚本设计质量提升策略研究 被引量：4

13

作者 甘有洪 杨上影 《广西职业技术学院学报》 2019年第4期78-81,共4页

脚本设计是整个微课开发流程的重要环节,对微课的后期创作起到关键作用,写好微课脚本能有效提升微课开发的效率与质量。因此,微课设计者必须对微课脚本的设计给予高度重视。微课脚本设计应坚持结构性、通俗性、情感性、合理性、趣味性原... 脚本设计是整个微课开发流程的重要环节,对微课的后期创作起到关键作用,写好微课脚本能有效提升微课开发的效率与质量。因此,微课设计者必须对微课脚本的设计给予高度重视。微课脚本设计应坚持结构性、通俗性、情感性、合理性、趣味性原则,避免将脚本等同于教案、脚本成为各种素材的堆砌、脚本口语化严重、逻辑混乱、脚本与视频内容黏度低等常见误区。可从内容设计和媒体设计两个方面实施脚本设计提升策略。高质量的微课脚本应该具备如下几个特点:①结构完整性。②内容系统性。③组织逻辑性。④目标价值性。 展开更多

关键词 慕课 微课作品分析 微课脚本设计 质量提升 策略

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公众电子地图服务网站中的地图制作研究 被引量：3

14

作者 杨上影 周涛 卢远 《广西师范学院学报（自然科学版）》 2008年第3期99-103,共5页

近20年来地图学依托现代信息技术进步取得蓬勃发展,公众电子地图服务迅速发展起来.该文着重探讨了基于公众服务网站的电子地图如何利用SuperMap软件进行web电子地图的数据组织和处理流程.

关键词 电子地图 POI SUPERMAP

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基于多媒体学习理论的MOOC教学资源设计与开发——以“‘互联网+’时代教师个人知识管理”课程为例 被引量：3

15

作者 刘艳闽 杨上影 +1 位作者 韦永圣 沈竞 《中国信息技术教育》 2018年第18期99-102,共4页

MOOC自发展以来,对我国高等教育产生了重要的影响。本文通过分析MOOC教学资源设计中存在的问题,以理查德·迈耶(RichardE.Mayer)所著《多媒体学习》一书中多媒体学习理论为理论基础、多媒体设计原则为指导,对中国大学MOOC网的"... MOOC自发展以来,对我国高等教育产生了重要的影响。本文通过分析MOOC教学资源设计中存在的问题,以理查德·迈耶(RichardE.Mayer)所著《多媒体学习》一书中多媒体学习理论为理论基础、多媒体设计原则为指导,对中国大学MOOC网的"‘互联网+’时代教师个人知识管理"MOOC教学资源进行了设计与开发,建立了基于多媒体学习理论MOOC课程教学资源设计模式,优化教学效果,促进课程的发展与应用创新,以期对现有的MOOC的设计和开发提供有益的参考。 展开更多

关键词 多媒体学习理论 MOOC 教学资源设计

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基于Citespace知识图谱的STEAM教育可视化分析 被引量：3

16

作者 党阿娟 杨上影 甘有洪 《广西师范学院学报（自然科学版）》 2019年第1期153-158,共6页

随着中国创新教育事业的不断蓬勃发展,STEAM教育越来越成为人们关注的焦点。笔者以中国知网(CNKI)中文核心、CSSCI中的214篇核心期刊为研究对象;利用Citespace 5.0知识图谱对中国大陆地区STEAM教育的研究作者、发文机构、研究热点等方... 随着中国创新教育事业的不断蓬勃发展,STEAM教育越来越成为人们关注的焦点。笔者以中国知网(CNKI)中文核心、CSSCI中的214篇核心期刊为研究对象;利用Citespace 5.0知识图谱对中国大陆地区STEAM教育的研究作者、发文机构、研究热点等方面进行了解析。STEAM教育研究文献虽然呈现显著增长趋势;但在核心作者群和机构之间跨省份合作研究较少,STEAM教育尚未形成全方位的研究理论体系且研究的广度和深度还不够。 展开更多

关键词 STEAM教育 知识图谱 CITESPACE 5.0

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中小学微课设计与制作现状及对策研究——以贵阳市某地区为例 被引量：3

17

作者 甘有洪 杨上影 余晓奇 《中国信息技术教育》 2019年第17期85-88,共4页

为更好地把握中小学教师设计与制作微课的现状,本研究以贵阳市某地区中小学教师为研究对象,采用问卷调查和半结构化访谈的研究方法,深入了解中小学教师的微课设计与制作情况。作者对中小学教师微课设计与制作过程中存在的微课定位不准... 为更好地把握中小学教师设计与制作微课的现状,本研究以贵阳市某地区中小学教师为研究对象,采用问卷调查和半结构化访谈的研究方法,深入了解中小学教师的微课设计与制作情况。作者对中小学教师微课设计与制作过程中存在的微课定位不准、教学设计薄弱及技术应用粗糙等问题进行了分析,并基于问题分析提出相应的解决策略,力求为中小学教师设计与制作微课提供新思路。 展开更多

关键词 微课设计与制作 中小学教师 问题分析 解决策略

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基于智能手机的微课快速开发 被引量：3

18

作者 杨上影 梁梦婕 《广西职业技术学院学报》 2019年第5期83-87,共5页

当前,微课作为碎片化的富媒体,已经成为满足移动学习、泛在学习需要的最重要的资源之一。随着移动互联网的迅猛发展、智能手机的迅速普及和软硬件功能的显著提升,智能手机已经成为微课快速开发最便利的工具之一。手机录屏法、手机拍摄... 当前,微课作为碎片化的富媒体,已经成为满足移动学习、泛在学习需要的最重要的资源之一。随着移动互联网的迅猛发展、智能手机的迅速普及和软硬件功能的显著提升,智能手机已经成为微课快速开发最便利的工具之一。手机录屏法、手机拍摄法和手机软件创作法是利用手机开发微课的三种主要方法。开发前期,需要对智能手机进行软硬件配置,配置的软件包括声音录制APP、画面拍摄与题词APP、后期合成与特效APP等。基于大量实践,总结出运用智能手机制作微课的四个阶段——确定微课框架和编写文案;录制解说音频;文案可视化,呈现画面;后期合成,音画同步。提出了智能手机微课开发的四条策略:选择合适的拍摄环境,使用领夹麦或者无线录音设备采集音频,加强视觉化设计(抽象概念形象化、数据关系图表化、信息呈现动态化),加强听觉信息的设计。 展开更多

关键词 智能手机 微课快速开发 开发流程 开发策略

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基于SECI模型的教师个人知识管理工具及应用——以《“互联网+”时代教师个人知识管理》慕课建设为例 被引量：3

19

作者 刘艳闽 杨上影 《中国信息技术教育》 2019年第8期91-95,共5页

互联网时代知识组织的碎片化和网络化传播,使得新时代的教师需要更多地与互联网发生交互,提高获取知识的能力、建立自己的知识体系和专业知识的能力,即教师个人知识需要管理。本文针对教师个人知识管理中存在的问题与困境,基于SECI模型... 互联网时代知识组织的碎片化和网络化传播,使得新时代的教师需要更多地与互联网发生交互,提高获取知识的能力、建立自己的知识体系和专业知识的能力,即教师个人知识需要管理。本文针对教师个人知识管理中存在的问题与困境,基于SECI模型的四种知识转换模式,结合教师个人知识管理的过程,对应提出教师个人知识管理工具及应用策略,并以《"互联网+"时代教师个人知识管理》慕课建设为例,介绍了幕布在教师个人知识管理中的应用,以期给MOOC建设者与广大教师提供一定的参考。 展开更多

关键词 SECI模型 教师个人知识管理 应用策略探究 幕布 慕课建设

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教师教学能力慕课敏捷式开发研究与实践 被引量：3

20

作者 杨上影 丘馥祯 《广西职业技术学院学报》 2021年第3期48-55,共8页

慕课作为一种新型的教育模式,不仅改变了学习的习惯和范式,同时也使教师教育迎来新的发展契机。教师既是慕课的设计者与开发者,同时也是慕课的推广者和运营者。以中国大学MOOC中教师教学能力系列慕课的开发为例,分析教师教学能力慕课开... 慕课作为一种新型的教育模式,不仅改变了学习的习惯和范式,同时也使教师教育迎来新的发展契机。教师既是慕课的设计者与开发者,同时也是慕课的推广者和运营者。以中国大学MOOC中教师教学能力系列慕课的开发为例,分析教师教学能力慕课开发的研究现状及其中存在的问题。基于存在的问题,提出提升教师教学能力的慕课敏捷开发策略,如组建由"学科教师+技术专家+教学设计人员"组成的开发团队,建立协同开发机制以加快课程设计的进度,降低开发教学资源的难度,建立可持续的发展机制等。 展开更多

关键词 教师教育 慕课 敏捷开发

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