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题名基于融创理念的初中群文教学实践
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作者
束长清
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机构
江苏盐城市大丰区白驹镇洋心洼初级中学
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出处
《中学语文》
2024年第23期6-8,共3页
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文摘
融创理念下的初中语文群文教学,教师应注重群文选取的人文性、教材处理的统整性、课堂建构的融合性、教学学生的主导性,以提高学生的学习能力和思维能力,培养学生的情感体验、审美能力和语文学科的核心素养。
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关键词
融创理念
群文阅读
初中语文
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中文言文教学的思考与探索
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作者
束长清
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机构
江苏省盐城市大丰区白驹初级中学
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出处
《语文天地（初中版）》
2018年第10期35-36,共2页
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文摘
文言文教学是初中语文的重要部分,文言文在教学中,不仅要夯实学生的文言基础,更要提升学生的文言阅读能力。而在实践中,众多的文言文教学课堂却显得流于形式,一些教师以灌输方式进行逐字逐句串讲,原本文辞优美的古文典范,却被沦落为古汉语资料的诠释。教师含辛茹苦,学生倍感“凄苦”,文言文教学效率不高,学生对文言文学习趣味不足。
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关键词
文言文教学
初中语文
文言阅读能力
教学课堂
教学效率
学习趣味
学生
古汉语
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈实践活动在农村初中语文教学中的运用
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作者
束长清
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机构
江苏省大丰市刘庄镇三圩初级中学
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出处
《初中生世界（初中教学研究）》
2015年第8期26-27,共2页
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文摘
多角度开发语文活动资源,全方位拓展语文教学空间,相机开展语文实践活动,能充分激发学生的学习热情,提升学生的语言运用能力。
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关键词
语文实践活动
课程资源开发
读写训练
《家校交流册》
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分类号
N02
[自然科学总论—科学技术哲学]
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题名浅谈语文实践活动的形式与能力培养
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作者
束长清
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机构
江苏省大丰市刘庄中学
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出处
《网络科技时代》
2007年第22期21-21,共1页
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文摘
语文教学有着广阔的天地，不应人为地把它禁锢在短短的四十五分钟之内。我们在向课堂要效率的同时，更应把眼光投向语文学习的外延。我们要沟通课内课外、校内校外，广泛地开展形式多样、生动活泼的语文实践活动。语文实践活动以学生的经验与生活为核心，将已有的语文知识技能在实践中应用，活动提供的舞台要比语文课堂空间、广阔得多，充分体现“实践中体验，体验中发展”。它深深影响学生的未来．可以更好地培养学生各方面的能力．
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关键词
语文教学
能力培养
实践活动
语文学习
知识技能
学生
课堂
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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