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基于面向对象分类的细小河流水体提取方法研究 被引量:21
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作者 刘炜 王聪华 +1 位作者 赵尔平 《农业机械学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2014年第7期237-244,共8页
以2010年8月和1986年8月横山县TM图像为基础数据源,获取精准水域分布信息并进行动态分析。对2期TM图像进行预处理;创建特征空间WFS,辅助土地利用现状图、地形图、水系图等专题图件进行叠加分析,在WFS中通过全局阈值分割分离出沟谷阴影... 以2010年8月和1986年8月横山县TM图像为基础数据源,获取精准水域分布信息并进行动态分析。对2期TM图像进行预处理;创建特征空间WFS,辅助土地利用现状图、地形图、水系图等专题图件进行叠加分析,在WFS中通过全局阈值分割分离出沟谷阴影、植被等背景地物信息,粗提水域分布信息;在此基础上进行LBV变换,并选取适宜尺度执行面向对象分割,优化目标对象识别区;执行SVM监督分类并组合数学形态学开、闭运算对初始全域水体信息提取结果的二值图像进行分类后处理,精确逼近各类水体的水陆界限;依据2期全域水体信息提取结果进行动态分析。结果表明,所用方法能完整、快速地提取出研究区各类型水体的分布信息,准确识别细小河流水体,显著减少对沟谷阴影等背景地物的误判,基本消除椒盐效应;1986年和2010年2期水体提取结果的制图精度和用户精度分别为0.921、0.875和0.913、0.862。 展开更多
关键词 多光谱遥感 黄土丘陵沟壑区 细小河流 分级提取 面向对象分类
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裸露地表土壤水分的L波段被动微波最佳角度反演算法 被引量:14
2
作者 马红章 柳钦火 +2 位作者 闻建光 王合顺 《农业工程学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2010年第11期24-29,共6页
该文阐述了中纬度地区春季裸露耕地土壤水分监测的重要性,对比分析了目前几种主要的土壤水分反演方法。为提高裸露耕地土壤水分的监测精度,在分析AIEM土壤发射率模拟数据库的基础上,提出了一种基于L波段单角度双极化被动微波遥感数据的... 该文阐述了中纬度地区春季裸露耕地土壤水分监测的重要性,对比分析了目前几种主要的土壤水分反演方法。为提高裸露耕地土壤水分的监测精度,在分析AIEM土壤发射率模拟数据库的基础上,提出了一种基于L波段单角度双极化被动微波遥感数据的土壤湿度和土壤粗糙度的反演算法,并对新反演算法的创新性和可行性进行了基于仿真数据的论证。该反演算法以地表温度作为辅助数据,利用L波段47°双极化的微波亮温数据进行土壤湿度和粗糙度的反演。仿真数据的验证结果表明,在充分考虑土壤温度、土壤质地等辅助数据测量误差的条件下,算法对土壤湿度和土壤粗糙度的反演结果与AIEM模型输入值的均方根误差分别为0.0148和0.0461。 展开更多
关键词 土壤湿度 遥感 最佳角度算法 发射率
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数据驱动视角下作物病害监测研究进展
3
作者 梁本玺 冯少源 《现代农业科技》 2024年第15期166-175,共10页
作物病害监测的目标是及时准确地发现作物病害,以最大限度地确保农作物的产量。随着信息技术的发展,大数据为多源、多尺度监测作物病害提供了支持。目前数据驱动的方式受到广泛关注,其主要通过深度学习的方式挖掘数据中包含的病害特征,... 作物病害监测的目标是及时准确地发现作物病害,以最大限度地确保农作物的产量。随着信息技术的发展,大数据为多源、多尺度监测作物病害提供了支持。目前数据驱动的方式受到广泛关注,其主要通过深度学习的方式挖掘数据中包含的病害特征,以实现对作物病害的监测。在此背景下,以往综述文献大多从模型结构、监测技术和病害类型等角度进行论述,弱化了数据基础。只有将数据和模型有效结合,才能实现精准、实时的作物病害监测。鉴于此,从数据驱动视角分析了当前作物病害监测领域的研究进展。在此过程中发现联合模型中多尺度情况研究较少,仍然是急需解决的问题。未来,不同尺度的作物病害监测耦合不同的数据驱动与识别模型将成为研究的重点。 展开更多
关键词 数据驱动 作物病害监测 深度学习 数据源 提取方法 研究进展
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玉米作物极化SAR数据模拟 被引量:5
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作者 张露 李新武 +2 位作者 马红章 郭华东 《遥感学报》 EI CSCD 北大核心 2010年第4期621-636,共16页
通过重点研究玉米叶子的空间位置、指向角分布,分析玉米作物的结构特点,建立玉米的三维结构模型和场景,发展针对玉米作物的极化合成孔径雷达(synthetic apertureradar,SAR)数据模拟方法。利用该模拟方法和实地获取的玉米参数模拟极化SA... 通过重点研究玉米叶子的空间位置、指向角分布,分析玉米作物的结构特点,建立玉米的三维结构模型和场景,发展针对玉米作物的极化合成孔径雷达(synthetic apertureradar,SAR)数据模拟方法。利用该模拟方法和实地获取的玉米参数模拟极化SAR数据,通过与散射计实地测量的多极化、多角度后向散射系数进行对比,表明该模拟方法能够有效的模拟玉米作物的后向散射系数;通过分析模拟极化SAR数据获得的HH-VV、HH-HV、VH-VV之间的相位差,表明该模拟方法能够有效的模拟玉米作物散射的相位信息;通过分析模拟数据的极化响应图和Cloude H-α分类图,从散射类型角度验证了模拟极化SAR数据的有效性。 展开更多
关键词 极化SAR模拟 相干散射模型 玉米
原文传递
热红外联合被动微波重构裸土区地表温度时间序列数据算法 被引量:4
5
作者 马红章 柳钦火 +2 位作者 杨乐 施建 《红外与激光工程》 EI CSCD 北大核心 2011年第3期418-423,共6页
在进行一定区域地表温度时间序列的研究中,常遇到由于天气原因造成的温度数据缺失问题,针对这一突出问题,在分析土壤发射率数据库的基础上,提出了一种裸露地表晴空时段热红外、微波亮温数据与非晴空时段微波亮温数据相结合来获取时间序... 在进行一定区域地表温度时间序列的研究中,常遇到由于天气原因造成的温度数据缺失问题,针对这一突出问题,在分析土壤发射率数据库的基础上,提出了一种裸露地表晴空时段热红外、微波亮温数据与非晴空时段微波亮温数据相结合来获取时间序列中缺失的地表温度数据的算法。此算法不仅解决了被动微波进行地表温度反演过程中下垫面发射率难以确定的问题,而且算法简捷、计算量小。通过理论分析和数据验证得出算法本身造成的温度反演的均方根误差小于0.9 K,数据验证结果的均方根误差小于1.74 K,表明了所提出算法的可行性与合理性。 展开更多
关键词 时间序列 地表温度 微波亮温 AIEM模型
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“计算机组成原理”课程教学困境与改进方案分析 被引量:3
6
作者 刘炜 孙海霞 +1 位作者 赵尔平 《西藏教育》 2014年第10期50-52,共3页
结合"计算机组成原理"课程内容特点和教学团队的教学经验,分析当前"计算机组成原理"课程教学面临的困境和亟待解决的问题,然后在此基础上从教学目标定位、制定教学大纲及选取主讲教材、优化理论教学内容、合理组织... 结合"计算机组成原理"课程内容特点和教学团队的教学经验,分析当前"计算机组成原理"课程教学面临的困境和亟待解决的问题,然后在此基础上从教学目标定位、制定教学大纲及选取主讲教材、优化理论教学内容、合理组织课堂教学、改革实验教学内容、课程网站建设、加强师资队伍建设7个方面提出了教学方案的改进思路,为提升本课程教学水平提供了一个新的借鉴。 展开更多
关键词 计算机组成原理 教学困境 整机概念 知识脉络
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基于光照度的农田蒸散量估算方法研究 被引量:3
7
作者 苏宝峰 张旭东 +1 位作者 米志文 《农业机械学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2021年第4期285-292,310,共9页
针对实际蒸散量(Actual evapotranspiration,ETa)估算过程中太阳辐射测量设备昂贵、难以大量布署安装,以及单元机器学习回归算法精度低、泛化性能差的问题,提出了一种基于光照度的集成算法。首先,将光照度作为模型的输入量代替太阳辐射... 针对实际蒸散量(Actual evapotranspiration,ETa)估算过程中太阳辐射测量设备昂贵、难以大量布署安装,以及单元机器学习回归算法精度低、泛化性能差的问题,提出了一种基于光照度的集成算法。首先,将光照度作为模型的输入量代替太阳辐射,提出了基于光照度的晴朗指数;提出了以极端梯度提升模型(Extreme gradient boosting,XGBoost)、分布式梯度提升框架(Light gradient boosting machine,Light GBM)、随机森林回归(Random forest regression,RFR)、支持向量回归(Support vector regression,SVR)为基础模型的实际蒸散量估算集成算法。结果表明:在农田实际蒸散量的估算中光照度可以替代太阳辐射,通过单元模型和集成模型分别对比基于光照度和太阳辐射的ETa估算结果,两者最大均方根误差(RMSE)差值为0.031 mm/h,决定系数(R^(2))的最大差值为0.053。晴朗指数有助于模型更好地学习不同天气条件下的蒸散量数据分布特征,与未添加晴朗指数的集成模型估算结果相比,RMSE降低了0.028 mm/h,R^(2)提高了0.03。采用集成算法比单元模型算法性能有明显提升,基于光照度的集成模型RMSE为0.037 mm/h、R^(2)为0.985。本文从估算蒸散量所需的数据源、特征量以及估算算法等多个角度进行了探索,为农田蒸散量的估算提供了一种新思路。 展开更多
关键词 蒸散量估算 光照度 晴朗指数 集成算法
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基于遥感影像的拉萨市建成区时空扩展特征分析(1990-2015) 被引量:1
8
作者 《内蒙古科技与经济》 2018年第14期62-64,共3页
以多时相遥感影像作为数据源,通过目视解译获取6个时期拉萨市建成区边界,在此基础上,计算该区域1990~2015年扩张强度和分形特征参数,并分析其特征的时空变化规律。结果表明:(1)1990年~2015年拉萨市城关区面积扩展了近3倍,但是分形维数在... 以多时相遥感影像作为数据源,通过目视解译获取6个时期拉萨市建成区边界,在此基础上,计算该区域1990~2015年扩张强度和分形特征参数,并分析其特征的时空变化规律。结果表明:(1)1990年~2015年拉萨市城关区面积扩展了近3倍,但是分形维数在1.33~1.5之间,变化较小;(2)以大昭寺为中心,扩展率缓冲分析表明,缓冲半径4.5km^5.5km范围内各年扩展剧烈,扩展率平均在50%左右,2015年的扩展率变化呈现双峰形状,分别在4.5-5.5km和10km^10.5km两个区域,城关区主要朝东西方向的堆龙德庆县和达孜县扩张;(3)1995~2000年和2010~2015年两个时期,城关区处于快速扩张阶段,2000~2010年间处于稳定发展阶段。拉萨市周边地理环境和政策引导是城关区时空扩展变化的驱动力来源。 展开更多
关键词 遥感影像 时空扩展特征 拉萨市建成区
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民族类高校“计算机操作系统”课程游戏辅助教学研究
9
作者 《西藏教育》 2020年第3期41-44,共4页
操作系统是计算机系统的核心软件,集计算机系统的软件和硬件资源管理与服务于一体。操作系统概念、原理、技术多且抽象的特点制约其教学效果。立足学生兴趣和特点,开发一种新的导学模式,是操作系统课程教学改革的关键。目前网络游戏与... 操作系统是计算机系统的核心软件,集计算机系统的软件和硬件资源管理与服务于一体。操作系统概念、原理、技术多且抽象的特点制约其教学效果。立足学生兴趣和特点,开发一种新的导学模式,是操作系统课程教学改革的关键。目前网络游戏与学生关系密切,而它本身是生活的计算机抽象化,因此我们从教案编写和课堂互动两方面入手,提出借鉴当前网络游戏设计思路与体验过程,辅助操作系统课程教学的模式,有助于实现寓教于乐的目标。 展开更多
关键词 操作系统 民族高校 OBE模式 学生本位
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青藏高原冰雪覆盖变化监测的卫星立体影像方法
10
作者 王聪华 刘炜 +1 位作者 林宗坚 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2017年第11期22-26,共5页
针对青藏高原冰雪覆盖变化监测问题,以各拉丹冬冰川为例,提出了利用ALOS立体像对提取冰雪DEM,并以同源不同时相的冰雪DEM监测冰雪覆盖变化及体量变化的方法。依据DEM纠正裁切后的影像,采用ISODATA分类方法得到了冰雪覆盖面积变化量,由... 针对青藏高原冰雪覆盖变化监测问题,以各拉丹冬冰川为例,提出了利用ALOS立体像对提取冰雪DEM,并以同源不同时相的冰雪DEM监测冰雪覆盖变化及体量变化的方法。依据DEM纠正裁切后的影像,采用ISODATA分类方法得到了冰雪覆盖面积变化量,由不同时相网格DEM高程点数据高差与面积求得体积变化,得出了2009年与2010年冬季冰雪量大小。结果显示2010年12月比2009年12月冰雪量减少了19.728 3 km3,雪覆盖面积减少了349.691 km2。文中还列出了遇到的技术困难及有待进一步研究的问题。 展开更多
关键词 冰雪覆盖变化 立体像对 数字高程模型 冰雪立体信息 ALOS-PRISM
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长江南京段湿地动态变化遥感监测研究
11
作者 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2007年第24期7584-7587,共4页
以长江南京段向南北延伸3 km的缓冲带作为研究区域,通过对19861、9962、000年Landsat TM影像进行监督分类,得到3个时期湿地资源变化数据。结果表明,湿地总面积由90.218 hm2减少到79.366 hm2,年均减少0.775 hm2。经过驱动因子分析得出,... 以长江南京段向南北延伸3 km的缓冲带作为研究区域,通过对19861、9962、000年Landsat TM影像进行监督分类,得到3个时期湿地资源变化数据。结果表明,湿地总面积由90.218 hm2减少到79.366 hm2,年均减少0.775 hm2。经过驱动因子分析得出,造成沿江湿地面积锐减主要是人口数量增长以及工程建设的影响,此外还包括沿江各乡镇对湿地资源的不合理利用。最后得出结论:湿地保护要与城镇化发展和谐共存,制定合理的湿地保护规划,对现有湿地资源进行分级分区保护与利用。 展开更多
关键词 监督分类 湿地保护 长江 遥感
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光学与微波植被指数协同反演农作物叶面积指数的可行性分析 被引量:8
12
作者 柳钦火 +1 位作者 李静 杨乐 《遥感学报》 EI CSCD 北大核心 2013年第6期1587-1611,共25页
光学遥感是目前反演植被叶面积指数LAI(Leaf Area Index)的主要手段,但是当叶面积指数较大时存在光学遥感信息饱和、反演精度显著降低的问题。叶面积指数和平均叶倾角对光学、微波波段范围内反射和散射特性都有重要影响,主要表现在植被... 光学遥感是目前反演植被叶面积指数LAI(Leaf Area Index)的主要手段,但是当叶面积指数较大时存在光学遥感信息饱和、反演精度显著降低的问题。叶面积指数和平均叶倾角对光学、微波波段范围内反射和散射特性都有重要影响,主要表现在植被结构参数的变化可以引起冠层孔隙率和消光截面大小的改变。本文以典型农作物玉米为例,通过构建统一的PROSAIL和MIMICS模型输入参数,生成一套玉米全生长期光学二向反射率和全极化微波后向散射系数模拟库和冠层参数库。通过对模拟数据与LAI敏感性和相关性分析得出:(1)光学植被指数MNDVI(800 nm,2000 nm),在LAI为0—3时敏感,基于MNDVI与LAI的回归模型可以估算LAI变化0.4的情况,RMSE是0.33,R2是0.958。(2)微波植被指数SAR SRVI(1.4 GHz HH,9.6 GHz HV),在LAI为3—6时敏感,基于SAR SRVI与LAI的回归模型可以估算LAI变化1的情况,RMSE为0.22,R2是0.9839。研究表明,采用分段敏感的植被指数,协同光学和微波遥感反演玉米全生长期叶面积指数是可行的。 展开更多
关键词 叶面积指数反演饱和 平均叶倾角 MIMICS PROSAIL 极化比
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联合热红外与微波的作物辐射方向性模型研究 被引量:3
13
作者 刘晶 柳钦火 +3 位作者 李静 马红章 杨乐 《遥感学报》 EI CSCD 北大核心 2014年第1期1-26,共26页
热红外遥感提供地表表层辐射信息为主,被动微波遥感可更好地提供植被和土壤背景垂直结构的辐射信息。结合热红外与被动微波遥感的优势协同反演植被和土壤组分温度是提高组分温度反演精度的一种思路。本文在对热红外辐射传输模型和微波... 热红外遥感提供地表表层辐射信息为主,被动微波遥感可更好地提供植被和土壤背景垂直结构的辐射信息。结合热红外与被动微波遥感的优势协同反演植被和土壤组分温度是提高组分温度反演精度的一种思路。本文在对热红外辐射传输模型和微波辐射模型进行比较的基础上,构建均匀作物的统一场景,将统一场景的参数分为直接参数和间接参数。基于统一场景,修改微波辐射模型的场景结构及叶倾角分布,并增加组分温度参数以计算辐射亮温,最终构建热红外与微波辐射联合模拟模型(UEasmmes模型)。针对均匀玉米作物,利用UEasmmes模型进行联合模拟,分析了组分温度、组分发射率、叶面积指数LAI及叶倾角分布LAD对热红外与微波的方向性亮温DBT的敏感性响应差异。分析结果表明:协同热红外与被动微波遥感反演植被和土壤组分温度是可行的,但对于如何克服组分发射率、LAI及LAD对植被有效发射率的影响而导致的微波辐射亮温变化以及实现热红外表皮温度与微波等效温度之间的转化仍是需要深入研究和探讨的问题。 展开更多
关键词 热红外辐射方向性 微波辐射方向性 UEasmmes模型 联合模拟
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高中语文教学中散文教学的难点分析
14
作者 《东西南北(教育)》 2018年第17期318-318,共1页
高中阶段的语文教学地位不受学生的重视,虽然语文与数学英语并列三大学科的,这主要是在语文教学中没有过多的进行语文素养的渗透,只是注重了应试教学,本文中笔者从素质教学和应试教学的结合视角喜爱分析高中语文散文的教学。
关键词 高中语文 散文教学 难点分析
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基于应试得分视角下高中文言文教学对策探讨
15
作者 《电脑乐园》 2018年第6期123-123,共1页
高中语文教材所选的古文篇目都是经过时间淘洗文质兼美的传世名作,是中国几千年文化的积淀和载体,文言文教学可以从下 面几个方面进行:一是注重课文的朗读,培养学生语感;二是激发学生兴趣,调动学生的学习积极性;三是重视归纳和积累的作... 高中语文教材所选的古文篇目都是经过时间淘洗文质兼美的传世名作,是中国几千年文化的积淀和载体,文言文教学可以从下 面几个方面进行:一是注重课文的朗读,培养学生语感;二是激发学生兴趣,调动学生的学习积极性;三是重视归纳和积累的作用:四是 注意对翻译技巧把握。对于文言文的学习,笔者认为没有什么创新教育理念之谈,它本身就是属于教育的一种体现,所以笔者从应试教育 得分的视角下分析应该如何教学。 展开更多
关键词 高中文言文 教学 得分 策略
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浅谈如何有效提高初中生的作文热情
16
作者 《课外语文(下)》 2013年第6期31-31,共1页
作文教学一直是中学语文教学的难题,因为初中学生还没有形成真正意义上的写作习惯,写作技巧掌握得也很少。学生个人人生阅历及传统的作文教学模式等主、客观原因,成为初中生作文热情的障碍。为此,运用一定的策略提高学生的写作热情... 作文教学一直是中学语文教学的难题,因为初中学生还没有形成真正意义上的写作习惯,写作技巧掌握得也很少。学生个人人生阅历及传统的作文教学模式等主、客观原因,成为初中生作文热情的障碍。为此,运用一定的策略提高学生的写作热情,掌握一定的写作技巧显得十分必要。 展开更多
关键词 初中生 作文 热情
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