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跨学科融合理念下的教学实践与思考——以“主视图、左视图、俯视图(第1课时)”的教学为例
1
作者 杜荣庆 沈迎华 《初中数学教与学》 2023年第12期1-3,19,共4页
跨学科融合理念下的教学是以某一学习主题为核心,以某一学科课程内容为主干,运用整合其他学科相关知识和方法,引导学生开展的综合性学习活动.本文以“主视图、左视图、俯视图(第1课时)”的教学为例,将数学与语文、物理、信息等学科相融... 跨学科融合理念下的教学是以某一学习主题为核心,以某一学科课程内容为主干,运用整合其他学科相关知识和方法,引导学生开展的综合性学习活动.本文以“主视图、左视图、俯视图(第1课时)”的教学为例,将数学与语文、物理、信息等学科相融合,进行跨学科主题教学实践,以打破学科边界,进而帮助学生深层次理解学科知识、认清学科本质、提升学科核心素养。 展开更多
关键词 跨学科融合 大概念 学科育人 三视图
原文传递
构建省级公安机关情报信息平台的思考 被引量：1
2
作者 杜荣庆 《湖北警官学院学报》 2007年第4期47-49,共3页
构建省级公安机关情报信息平台是当前警务改革的一项重点工程,它对于提高警务资源的利用、减少公安运行成本、服务基层机关工作具有现实意义。但是,在省级公安机关的机构变迁过程中,其职责范围和发展模式却没有准确定义,进而在构建情报... 构建省级公安机关情报信息平台是当前警务改革的一项重点工程,它对于提高警务资源的利用、减少公安运行成本、服务基层机关工作具有现实意义。但是,在省级公安机关的机构变迁过程中,其职责范围和发展模式却没有准确定义,进而在构建情报信息平台方面引发诸多问题,主要体现在公安管理体制、省级机构权威、信息资源管理、统一规范标准等方面。因此,省级公安机关情报信息平台的构建首要的任务就是解决这些瓶颈问题,从情报信息平台目标的明确、资源的整合、规范的运作、机构的健全,人机的结合,流程的改造等方面入手,用符合情报信息管理的标准来构建一个统一、规范、开放、共享的平台,更好地为各级警务实战服务。 展开更多
关键词 省级公安机关 情报信息 信息平台
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液力制动器的测试设备
3
作者 杜荣庆 《煤矿机电》 北大核心 1997年第3期38-39,50,共3页
介绍下运带式输送机用液力制动器及其调节系统测试设备的设计与试验情况。包括：测试原理、主要结构特点、主参数、测试功能和对液力制动器的检测试验。
关键词 带式输送机 液力制动器 试验台 制动器
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赴山东等地考察公安工作的情况与思考
4
作者 杜荣庆 徐杰 《湖北警官学院学报》 1999年第2期15-19,共5页
为认真学习沿海地区公安机关在社会主义市场经济条件下解放思想、实事求是、锐意改革、积极推进公安工作发展和进步的有效方法和有益经验,进一步开阔视野,更新观念,研究和探索符合我省省情、具有湖北特色的公安改革和发展思路,由省公安... 为认真学习沿海地区公安机关在社会主义市场经济条件下解放思想、实事求是、锐意改革、积极推进公安工作发展和进步的有效方法和有益经验,进一步开阔视野,更新观念,研究和探索符合我省省情、具有湖北特色的公安改革和发展思路,由省公安厅党组副书记、副厅长黄永生和政治部主任尚武率领的学习考察团一行25人。 展开更多
关键词 公安工作 安机关 派出所工作 公安科技 公安指挥 社会治安力量 机构设置 解放思想 沿海地区 公安队伍
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强制通风式防爆特殊型电源装置的研究与试验
5
作者 杜荣庆 《煤矿机电》 北大核心 1996年第6期4-5,共2页
介绍强制通风式防爆特殊型电源装置的模拟试验。
关键词 电源装置 模拟试验 强制通风 样机 防爆电源装置
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复式能源电机车的研制
6
作者 杜荣庆 《煤矿机电》 北大核心 1993年第2期13-14,共2页
架线-蓄电池复式能源电机车是一种可由两种电源提供动力的设备。当机车在有架线的巷道内运行时,可利用架线直接供电,在无架线的巷道内运行时,由蓄电池电源装置供电。机车上有自动充电器,可利用架线电源随时对车载蓄电池自动充电。
关键词 电机车 复式能源 蓄电池
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英国煤矿井下辅助运输现状
7
作者 杜荣庆 《煤矿机电》 北大核心 1992年第3期21-24,共4页
1991年4月上海分院组团赴英参观了三个煤矿、五个辅助运输设备制造公司或厂。主要针对井下蓄电池胶套轮电机车和齿轨车的设计、制造和井下使用等情况进行了考察,还对无轨胶轮车、复式能源电机车、蓄电池电机车及机车用蓄电池等产品作了... 1991年4月上海分院组团赴英参观了三个煤矿、五个辅助运输设备制造公司或厂。主要针对井下蓄电池胶套轮电机车和齿轨车的设计、制造和井下使用等情况进行了考察,还对无轨胶轮车、复式能源电机车、蓄电池电机车及机车用蓄电池等产品作了了解。 展开更多
关键词 煤矿 井下 辅助运输 机车
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渗透思想 有效活动
8
作者 杜荣庆 《文理导航》 2011年第31期82-82,共1页
数学思想方法是从数学内容中抽象概括出来的，是数学知识的精髓，是知识转化为能力的催化剂。在数学活动中提炼数学思想，运用数学思想，可以让活动的过程更扎实。让活动的结果更有效。
关键词 数学思想 分类讨论 数形结合 方程 化归
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借题发挥 思在其中
9
作者 杜荣庆 《中学生数理化（教与学）》 2011年第10期94-94,共1页
数学是思维的体操,思维的训练是提高学生素质的重要方面.而搞题海战术绝对不是思维训练可取的方式.波利亚认为,一个有责任心的教师与其穷于应付烦琐的数学内容和过量题目,还不如适当选择某些有意义但又不太复杂的题目去帮助学生发掘题... 数学是思维的体操,思维的训练是提高学生素质的重要方面.而搞题海战术绝对不是思维训练可取的方式.波利亚认为,一个有责任心的教师与其穷于应付烦琐的数学内容和过量题目,还不如适当选择某些有意义但又不太复杂的题目去帮助学生发掘题目的各个方面,在指导学生解题过程中,提高他们的才智与推理能力.奥加涅相说:'必须重视,很多习题潜在着进一步扩展其数学功能、发展功能和教育功能的可行性……从解本题到转想独立地提出类似的问题和解答这些问题,这个过程显然在扩大解题的‘武器库’.学生利用类比和概括的能力在形成;辩证思维的独立性以及创造思维性的素质也在发展.' 展开更多
关键词 一题多变 波利亚 一题多解
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语言锤炼 重在过程
10
作者 杜荣庆 《科学大众（智慧教育）》 2011年第9期60-60,共1页
课堂效果的好坏虽然受多种因素的影响,但教师的语言修养、运用语言的艺术无疑起了特别重要的作用。而好的教师语言不是与生俱来的,是教师在实践过程中反复锤炼的结果。这个过程既包括课前的准备、课中的发挥,也包括平时的点滴积累。
关键词 语言艺术 备课 课堂 积累
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