期刊文献+
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
新时期大思政背景下高校思想政治教育工作的实效性探析 被引量:6
1
作者 《佳木斯职业学院学报》 2018年第5期151-152,共2页
随着我国教育事业的不断发展,构建大思政教育格局,培养学生的创新意识,提升高校思想政治教育已经逐渐成为当今教育领域的发展趋势,并受到人们的普遍关注。现阶段,如何在大思政背景下,提升高校思想政治教育工作的实效性,更好的开展素质教... 随着我国教育事业的不断发展,构建大思政教育格局,培养学生的创新意识,提升高校思想政治教育已经逐渐成为当今教育领域的发展趋势,并受到人们的普遍关注。现阶段,如何在大思政背景下,提升高校思想政治教育工作的实效性,更好的开展素质教育,已经成为社会广泛关注的课题。本文主要就大思政环境下高校思想政治教育工作的实效性展开探讨,并提出几点完善措施,希望对日后的相关研究有所帮助。 展开更多
关键词 新时期 大思政背景 思想政治教育工作 实效性
下载PDF
论述国际收支顺差对一国经济影响
2
作者 《商场现代化》 2014年第21期23-24,共2页
随着全球经济一体化进程的加快,全球经济失衡的问题也日益突出。改革开放以来,特别是我国在加入WTO后,我国经济与世界经济的关系越来越紧密,在全球经济的影响下,中国经济也存在内部与外部之间的不平衡,主要表现在"顺差"现象... 随着全球经济一体化进程的加快,全球经济失衡的问题也日益突出。改革开放以来,特别是我国在加入WTO后,我国经济与世界经济的关系越来越紧密,在全球经济的影响下,中国经济也存在内部与外部之间的不平衡,主要表现在"顺差"现象的出现,顺差在一段时期内体现了我国经济发展状况良好的态势,但是持续扩大的顺差也会为我国的经济发展带来巨大的成本和代价。本文主要针对国际收支顺差的积极、消极影响进行分析,探讨其在国际收支顺差的策略。 展开更多
关键词 国际收支 顺差 经济 影响
下载PDF
利用微信公众平台开展大学生思想政治教育 被引量:1
3
作者 《西部素质教育》 2017年第19期123-124,共2页
微信平台快速、便捷的特点为高校思想政治教育提供了发展的契机,基于此,文章首先分析了微信平台在大学生思想政治教育中运用的必要性,其次从微信平台的队伍建设、内容质量及形式等方面阐述了利用微信平台开展大学生思想政治教育的途径。
关键词 大学生 思想政治教育 微信平台
下载PDF
三氯蔗糖在紫外/亚硫酸盐水处理过程中的还原产物及其可生化性研究
4
作者 李雨馨 单超 《南京大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2024年第4期674-682,共9页
三氯蔗糖是典型的难生物利用有机物,其在化学还原水处理过程中的可还原性、还原产物种类及其可生化性均不明确.为阐明上述问题,探究了三氯蔗糖经过典型高级还原过程——紫外/亚硫酸盐(UV/SO_(3)^(2-))转化的还原产物种类及其可生化性.... 三氯蔗糖是典型的难生物利用有机物,其在化学还原水处理过程中的可还原性、还原产物种类及其可生化性均不明确.为阐明上述问题,探究了三氯蔗糖经过典型高级还原过程——紫外/亚硫酸盐(UV/SO_(3)^(2-))转化的还原产物种类及其可生化性.结果表明,三氯蔗糖经UV/SO_(3)^(2-)转化可几乎完全脱氯(>99.5%),同时总有机碳保持基本不变,脱氯速率随pH升高(5~9)和SO_(3)^(2-)浓度增加(0~5 mmol·L^(-1))而增大.通过高效液相色谱-高分辨质谱联用分析鉴定了其主要转化产物为4,1',6'-三脱氧蔗糖,结合动力学分析推断脱氯加氢为该反应的主要过程.测定了三氯蔗糖在UV/SO_(3)^(2-)转化过程中的五日生化需氧量(BOD5)和化学需氧量(COD)的变化,可生化性指标BOD5/COD值(B/C)从小于0.05大幅提升至0.4以上,BOD5显著提高至与同等测试条件下葡萄糖参比值相当(99.4%),表明其转化产物4,1',6'-三脱氧蔗糖是一种可生化性优良的微生物碳源.本研究为三氯蔗糖的潜在转化途径和环境归趋提供新认知,并为三氯蔗糖作为评估各类化学还原工艺效能的模式物质以及相应基准评价方法的建立提供参考. 展开更多
关键词 氯代有机物 化学还原 三氯蔗糖 可生化性 产物鉴定
下载PDF
新媒体环境下高校思想政治理论课的困境与突破
5
作者 《学园》 2017年第10期22-22,共1页
高校思想政治理论课作为素质教育的重要组成部分,在学生的价值观塑造中发挥着不可或缺的作用。在信息化的新媒体时代背景下,高校思想政治理论课如何应对新的传媒方式带来的挑战并实现突破是当务之急。
关键词 新媒体 困境 突破
原文传递
慕课在思想政治理论课中开发、设计及应用的理论基础探析
6
作者 《俪人(教师)》 2015年第9期286-286,共1页
高校思想政治理论课教学改革要理性对待“慕课”来袭,着眼于教学质量的提高,顺势而为,主动参与“慕课”.“慕课”对高校思想政治理论课教学改革的启示体现在统筹兼顾,妥善处理社会需要和学生个体需求的关系;强化自主意识,提升师生利用... 高校思想政治理论课教学改革要理性对待“慕课”来袭,着眼于教学质量的提高,顺势而为,主动参与“慕课”.“慕课”对高校思想政治理论课教学改革的启示体现在统筹兼顾,妥善处理社会需要和学生个体需求的关系;强化自主意识,提升师生利用网络工作和学习的能力;优化教学过程,注重教育资源的交互性、开放性.“慕课”不能完全取代传统的高校思想政治理论课教学,但可以作为思想政治理论课教学的重要补充. 展开更多
关键词 慕课 思想政治理论课 教学改革 机遇与挑战
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部