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题名化学实验改进两则
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作者
杜海彦
吕小慧
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机构
河北省衡水市武邑县武邑中学
武邑县武邑镇一中
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出处
《教学仪器与实验》
2008年第6期18-19,共2页
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文摘
高二化学课本（必修）第二册[实验6—10]中以乙酸和乙醇为原料，浓硫酸作催化剂来制取乙酸乙酯的实验，存在着以下缺点：①浓硫酸的氧化和脱水性能导致一系列副反应，产物混有少量醚、硫酸酯等副产物，给产品精制带来困难；②反应条件不易控制，乙酸乙酯的产率较低；③实验过程中产生大量酸性废水，污染环境。现将装置作了改进，并用六水合三氯化铁代替浓硫酸，
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关键词
化学实验
六水合三氯化铁
乙酸乙酯
浓硫酸
脱水性能
产品精制
反应条件
酸性废水
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分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
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题名“一题多变”提高高三化学复习效率
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作者
杜海彦
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机构
衡水市武邑县武邑中学
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出处
《中学生理科应试》
2012年第12期56-57,共2页
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文摘
所谓变式，就是不断变换提供给学生的各种感性材料的表现形式，使非本质属性时有时无，而本质属性保持恒在．恰当运用变式，能使思维不受消极定势的束缚，实现思维方向的灵活转换，使思维呈发散状态，让学生真正感受到“源于课本，高于课本”的深刻含义．一题多变能使学生积极参与到课堂中来，多角度去理解，去体会同一个知识点，这是提高高三化学复习效率、激发学生对化学学习的兴趣和信心、培养学生的发散思维和创新精神的重要途径，从而达到提高综合能力的目的．因此，在紧张的高三复习中，有必要提倡以“一题多变”的变式形式组织教学．
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关键词
一题多变
复习效率
高三化学
思维方向
感性材料
化学学习
创新精神
综合能力
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名数列递推关系式求通项的常见类型和方法
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作者
杜海彦
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机构
泰州市民兴实验中学高中部
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出处
《数理化学习》
2010年第5X期53-54,共2页
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关键词
通项
递推关系
待定系数法
数学解题
换元法
逐差法
累加法
课程标准
转化方法
周期数
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名如何计算晶胞中的粒子数
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作者
杜海彦
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机构
河北省衡水市武邑县武邑中学化学组
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出处
《中学生理科应试》
2013年第5期119-120,共2页
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文摘
有关晶体结构的推断和计算是高中化学中的一个难点，有关题目能很好地考察学生的观察能力和三维想象能力，而且又很容易与数学、物理知识相结合，自然也就成为近年高考的热点之一．
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关键词
粒子
晶胞
高中化学
晶体结构
想象能力
观察能力
物理知识
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分类号
O413.1
[理学—理论物理]
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题名有关SO2知识中的重点、难点解析
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作者
杜海彦
吕小慧
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出处
《中学生数理化（高一使用）》
2008年第12期60-61,65,共3页
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文摘
SO<sub>2</sub>是高中化学中必须掌握的几种常见气体之一,有关它的知识是氧族元素的重点、难点.SO<sub>2</sub>知识的重点和难点是它们的化学性质,那么如何掌握SO<sub>2</sub>的化学性质呢?现总结如下.一、抓规律,突出重点。
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关键词
解析
氧化性
难点
还原性
酸性氧化物
非氧化还原反应
漂白原理
有色物质
重点
漂白作用
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分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
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题名促进化学思维训练的好题
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作者
吕小慧
杜海彦
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出处
《中学生数理化（高一使用）》
2008年第1期94-95,60,共3页
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关键词
思维训练
进化学
物质
浓盐酸
离子方程式
化学方程式
溶液反应
溶质
碳酸氢钠溶液
浓度
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分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
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题名NH3的喷泉实验的创新
被引量：2
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作者
杜海彦
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机构
河北省衡水市武邑县武邑中学
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出处
《教学仪器与实验》
2008年第1期28-28,共1页
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文摘
利用课本实验装置来进行喷泉实验，需要事先收集好氨气，这不利于学生掌握氨气的制取，而且事先收集到的氨气可能外逸，从而导致实验效果不好，甚至失败。为了解决这一矛盾，对氨气的喷泉实验进行了以下改进。
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关键词
喷泉实验
NH3
创新
实验装置
氨气
收集
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分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
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题名二元均值不等式应用例谈
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作者
杜海彦
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机构
江苏省泰州市民兴实验中学高中部
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出处
《学园》
2010年第4期153-153,共1页
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文摘
二元均值不等式在求最值、比较大小、求变量的取值范围、证明不等式、解决实际问题方面有着广泛的应用。二元均值不等式具有将“和式”转化为“积式”、将“积式”转化为“和式”的“放缩功能”，所谓“积定和最小，和定积最大”。在应用中，注意均值定理成立的条件：“一正二定三相等”。
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关键词
均值不等式
应用
二元
证明不等式
比较大小
取值范围
均值定理
和式
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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