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生成式AI赋能“理解当代中国”课程教学实践探讨
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作者 赵连城 杜昕轩 《航海教育研究》 2024年第3期57-62,共6页
论述国际中文教育课程“理解当代中国”的教学特点、难点及引入生成式AI辅助教学的必要性,探讨生成式AI辅助教师高质量设计教学内容的具体实施路径:高效准备国情知识点;寻找时事新闻与教材内容的契合点;挖掘留学生与中国国情的共情点;... 论述国际中文教育课程“理解当代中国”的教学特点、难点及引入生成式AI辅助教学的必要性,探讨生成式AI辅助教师高质量设计教学内容的具体实施路径:高效准备国情知识点;寻找时事新闻与教材内容的契合点;挖掘留学生与中国国情的共情点;设计融合语言知识与国情内容的训练内容;联合构筑教学互动智慧空间。探讨生成式AI应用于课程实施时必须注意的三个关键问题:注意搜集信息的严谨性和准确性;注意鉴别过时的和存在偏见的内容;注意合理利用而非完全依赖。 展开更多
关键词 生成式AI 来华留学生 理解当代中国
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