期刊文献+
共找到14篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
基于原位红外PCMW2D和2D-COS研究碱/碱土金属对纤维素热解的影响
1
作者 刘虎平 +1 位作者 杨晓莉 俞云 《工程热物理学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第2期576-587,共12页
碱/碱土金属催化纤维素热解过程已经受到广泛关注,本文利用原位红外光谱测试手段,引入移动窗口二维相关光谱(PCMW2D),并结合2D-COS分析方法研究了NaCl和MgCl_(2)对纤维素热解过程中焦表面官能团的影响情况,将热解反应分成脱挥发的物理... 碱/碱土金属催化纤维素热解过程已经受到广泛关注,本文利用原位红外光谱测试手段,引入移动窗口二维相关光谱(PCMW2D),并结合2D-COS分析方法研究了NaCl和MgCl_(2)对纤维素热解过程中焦表面官能团的影响情况,将热解反应分成脱挥发的物理过程和化学反应过程,分析了不同官能团随温度演变情况。结果发现两种盐会破坏O(2)H···O(6)氢键结构,降低反应起始温度;NaCl通过促进开环起到催化作用,而MgCl_(2)则通过促进分子内脱水影响热解过程。 展开更多
关键词 纤维素 热解 碱金属 PCMW2D 2D-COS
原文传递
高校开展传统体育健身气功教学对大学生心理健康的影响 被引量:4
2
作者 卢森林 陈俊 《江西科技师范大学学报》 2017年第6期119-122,共4页
健身气功是我国民族传统体育资源宝库中的一块十分绚丽的瑰宝,是我国劳动人民智慧的结晶,也是赣南客家民族传统体育重要组成部分。大学生的心理健康问题,特别是大学生体质呈下降趋势,引起社会强烈反响,大学生心理健康改善问题提到了高... 健身气功是我国民族传统体育资源宝库中的一块十分绚丽的瑰宝,是我国劳动人民智慧的结晶,也是赣南客家民族传统体育重要组成部分。大学生的心理健康问题,特别是大学生体质呈下降趋势,引起社会强烈反响,大学生心理健康改善问题提到了高校重要议事日程,要选择合适的运动项目,开展民族传统体育项目健身气功教学,干预大学生心理健康问题,就是最佳选择和重要举措,必须加大在该领域的研究力度,寻找适合本校学生健身气功教学项目,将健身气功融入现代元素,形成具有学校特色的健身气功教学品牌,积极地干预大学生的心理健康问题。 展开更多
关键词 高校 传统体育 健身气功 大学生心理健康 影响
下载PDF
ZnSe小团簇结构稳定性和电子性质研究 被引量:4
3
作者 陈红霞 《原子与分子物理学报》 CAS 北大核心 2018年第5期789-795,共7页
文章研究了小尺寸的(ZnSe)n团簇(n=2-16)的结构和电子性质.通过手工搭建得到团簇结构,用DMol软件包进行结构优化和能量计算,最后分析计算结果 .研究结果表明,对于n=2-4,平面环状结构的能量最低;对于n=5,非平面环状结构的能量最低;对于n=... 文章研究了小尺寸的(ZnSe)n团簇(n=2-16)的结构和电子性质.通过手工搭建得到团簇结构,用DMol软件包进行结构优化和能量计算,最后分析计算结果 .研究结果表明,对于n=2-4,平面环状结构的能量最低;对于n=5,非平面环状结构的能量最低;对于n=6-12,空心笼状结构的能量最低;对于n=13,核-壳笼状结构的能量最低;对于n=14-16,依旧是空心笼状结构的能量最低.通过分析(ZnSe)_n团簇(n=2-16)的电子性质,我们可以得到,(ZnSe)_9团簇、(ZnSe)_(12)团簇具有很好的稳定性. 展开更多
关键词 团簇 结构 电子性质 密度泛函理论
下载PDF
高职院校土木工程专业《工程化学》课程教学的思考 被引量:3
4
作者 卢森林 《职教论坛》 北大核心 2016年第29期70-73,共4页
工程化学是高职院校土木工程专业一门重要专业基础课程,课程教学质量对学生今后工作的影响极大。任课教师要根据高职或三本大学生的培养目标、知识体系结构和教学大纲的要求,从选择和吃透教材的基础上,紧紧围绕化学基本原理和基本知识,... 工程化学是高职院校土木工程专业一门重要专业基础课程,课程教学质量对学生今后工作的影响极大。任课教师要根据高职或三本大学生的培养目标、知识体系结构和教学大纲的要求,从选择和吃透教材的基础上,紧紧围绕化学基本原理和基本知识,广泛涉猎当代科学技术发展的新成果、新材料、新技术及环保技术新进展,确定教学内容,在教学实践中摸索和总结出科学教学方法和行之有效的教学手段,全面提高课堂教学效果。 展开更多
关键词 高职院校 工程化学 课程教学 改革与实践 研究
下载PDF
Ni掺杂ZnO团簇的结构和磁性质 被引量:3
5
作者 陈红霞 庄国策 《计算物理》 EI CSCD 北大核心 2018年第1期112-118,共7页
采用第一性原理方法研究Ni原子单掺杂和双掺杂(ZnO)12团簇的结构和磁性质.考虑替代掺杂、外掺杂和内掺杂三种掺杂方式.研究发现:不管是单掺杂还是双掺杂,外掺杂团簇都是最稳定结构.Ni原子之间的磁性耦合由直接的Ni-Ni反铁磁耦合和Ni... 采用第一性原理方法研究Ni原子单掺杂和双掺杂(ZnO)12团簇的结构和磁性质.考虑替代掺杂、外掺杂和内掺杂三种掺杂方式.研究发现:不管是单掺杂还是双掺杂,外掺杂团簇都是最稳定结构.Ni原子之间的磁性耦合由直接的Ni-Ni反铁磁耦合和Ni和O原子之间通过p-d杂化产生的铁磁耦合这两种相互作用的竞争来决定.最重要的是,外双掺杂和内双掺杂团簇都存在铁磁耦合,在纳米量子器件有潜在的应用价值. 展开更多
关键词 掺杂 团簇 磁性质 密度泛函理论
原文传递
建构视角下的“本体”与“再现”——以密斯·凡·德罗为例 被引量:2
6
作者 《四川建材》 2020年第2期65-66,68,共3页
在探讨建构文化时,其价值评判标准是极为关键的,对于何为建构,弗兰姆普敦在《建构文化研究》中用“本体”与“再现”来进行阐述。本文探讨建构文化中“本体”与“再现”之间深刻而复杂的关系,并以此分析密斯在其作品中表达的对于结构表... 在探讨建构文化时,其价值评判标准是极为关键的,对于何为建构,弗兰姆普敦在《建构文化研究》中用“本体”与“再现”来进行阐述。本文探讨建构文化中“本体”与“再现”之间深刻而复杂的关系,并以此分析密斯在其作品中表达的对于结构表现,建造技术与“诗意”,深入探讨建构视角下的结构真实表达及诗意建造的内涵和矛盾性。 展开更多
关键词 密斯 建筑建构 本体 再现
下载PDF
自然而然、回归教育本质——重庆巴南巴蜀小学设计
7
作者 张庆顺 《建筑技艺》 2021年第5期100-101,共2页
小学的开放式教育需要开放、多元和交互的空间适应性。提出自然而然、回归小学生主体的设计理念,从与环境的契合关系、与场地的分形适应解读空间对话设计;从空间的拓扑与完形、游牧的教学空间、教学空间拓展解读空间架构设计;从路径空... 小学的开放式教育需要开放、多元和交互的空间适应性。提出自然而然、回归小学生主体的设计理念,从与环境的契合关系、与场地的分形适应解读空间对话设计;从空间的拓扑与完形、游牧的教学空间、教学空间拓展解读空间架构设计;从路径空间、教学空间、游玩空间解读空间行为设计,进而分析巴南巴蜀小学空间设计的意义及其对开放式教育的适应性研究。 展开更多
关键词 重庆巴南巴蜀小学 开放式教育 自然而然 回归教育本质 空间适应性
下载PDF
室内空间构成要素的女性诉求分析
8
作者 黄春华 胡夏然 《建筑设计管理》 2018年第10期87-90,共4页
基于环境心理学,以衡阳万达广场为例,探究女性对室内空间构成要素中色彩、材质、光影的满意度与诉求。通过语义差异法调查18岁以下、18~40岁、40岁以上3个年龄段女性对室内空间构成要素的主观评价,并运用Origin软件对数据进行整理分析... 基于环境心理学,以衡阳万达广场为例,探究女性对室内空间构成要素中色彩、材质、光影的满意度与诉求。通过语义差异法调查18岁以下、18~40岁、40岁以上3个年龄段女性对室内空间构成要素的主观评价,并运用Origin软件对数据进行整理分析。研究表明:18岁以下女性,对色彩、材质、光影满意度都低,对室内空间有独特的个人喜好。18~40岁女性,喜爱温暖的色彩,木质材料及简洁的光,除此之外,喜欢多变的,丰富的空间;40岁以上女性,追求安全使用,喜爱木质材料、简洁的光。 展开更多
关键词 女性 色彩 材质 光影 室内空间 环境心理学
下载PDF
北语不是北外、北二外
9
作者 周继凤 贾奕帆 +1 位作者 张昀 《大学生》 2015年第17期46-47,共2页
‘你是哪个学校的?'‘我是北语的。'‘啊,知道,北外嘛!'作为一名北京语言大学的学生,每每遇到这类情况,内心几乎是崩溃的。很多人把北语误认为北京外国语大学或北京第二外国语学院,难道仅仅因为都是语言类大学?会不会有些历史渊源... ‘你是哪个学校的?'‘我是北语的。'‘啊,知道,北外嘛!'作为一名北京语言大学的学生,每每遇到这类情况,内心几乎是崩溃的。很多人把北语误认为北京外国语大学或北京第二外国语学院,难道仅仅因为都是语言类大学?会不会有些历史渊源呢?身为一名北语人,有必要在别人误解的时候解释一番,但多数人对北语校名的来历知之甚少,于是记者团的四个姑娘决定行动起来,去了解下北语的前世今生,相信听过这些故事后,大家再也不会混淆北语与北外、北二外了。 展开更多
关键词 北语 北京语言大学 外国学生 外国留学生 留学生汉语 北京外国语大学 语言类 中国学生 语言专业 北京语言学院
原文传递
北语几多园,小园故事多
10
作者 《大学生》 2016年第1期74-75,共2页
如何找到了解这些园林历史的人呢?我首先来到了其中一个园林--枕石园,一进园子,清新的凉气便扑面而来。我抱着试一试的心态来到枕石园里红色小房子的门前,正在犹豫,房子的门开了,走出来的是一位年纪不大的姐姐。我向她打探:“您... 如何找到了解这些园林历史的人呢?我首先来到了其中一个园林--枕石园,一进园子,清新的凉气便扑面而来。我抱着试一试的心态来到枕石园里红色小房子的门前,正在犹豫,房子的门开了,走出来的是一位年纪不大的姐姐。我向她打探:“您好,请问您知道这座园子建造的故事吗?”姐姐笑着摇了摇头。 展开更多
关键词 故事 园林历史 房子
原文传递
改性烟末生物质吸附剂的制备与表征
11
作者 康四军 +4 位作者 杨金辉 杨斌 黎传书 骆毅 雷增江 《土木与环境工程学报(中英文)》 CSCD 北大核心 2020年第1期161-167,共7页
对烟末进行吡啶催化改性制备改性烟末生物质吸附剂(modified tobacco powder biomass adsorbent,MTPBA),为废弃生物质资源化综合利用及NO3^-污染治理提供技术基础。通过条件实验,以MTPBA的直收率和2 mg/L的NO3^-吸附率为指标,研究MTPBA... 对烟末进行吡啶催化改性制备改性烟末生物质吸附剂(modified tobacco powder biomass adsorbent,MTPBA),为废弃生物质资源化综合利用及NO3^-污染治理提供技术基础。通过条件实验,以MTPBA的直收率和2 mg/L的NO3^-吸附率为指标,研究MTPBA制备过程中的主要参数条件的影响,确定制备MTPBA的适宜条件,并用扫描电子显微镜、能谱分析仪、傅里叶变换红外光谱仪等对烟末改性前后的物理化学特征进行表征分析。结果表明:制备MTPBA的适宜条件为强碱预处理的NaOH浓度为1.5 mol/L;交联反应时的温度为80℃;交联剂环氧氯丙烷的投加量为5 mL/g;叔胺化反应的温度为80℃;改性后生成的MTPBA形貌均一、结晶度增高,表面形成大量细小孔洞,并成功引入叔胺基团和氯烷基。研究表明:MTPBA比原始烟末具有更好的孔隙结构,引入的叔胺基团和氯烷基以及表面Zeta电位的变化均有利于吸附NO3^-。 展开更多
关键词 烟末 化学改性 生物质吸附剂 表征 硝酸根
下载PDF
女子会所室内设计研究
12
作者 黄春华 《建筑设计管理》 2019年第4期83-85,共3页
从关爱女性心理出发,对女子会所室内空间进行实地调研,从室内空间的空间布局、功能空间、空间形式、物理环境四个方面进行研究,以环境心理学为理论基础,提出女子会所室内设计策略。策略如下:选择单向式路径,结合休息区多节点设置,便于... 从关爱女性心理出发,对女子会所室内空间进行实地调研,从室内空间的空间布局、功能空间、空间形式、物理环境四个方面进行研究,以环境心理学为理论基础,提出女子会所室内设计策略。策略如下:选择单向式路径,结合休息区多节点设置,便于女性空间认知;尊重女性的个人空间、领域感、私密性;保证空间的整体性及完整性的同时,作趣味化设计;室内声环境达40~60dB,室内光环境在50~150lx内,室内热环境为22~24℃。 展开更多
关键词 环境心理学 女子会所 室内设计 实例调研
下载PDF
初中语文作文提高策略
13
作者 《中学生作文指导》 2020年第17期0034-0034,共1页
现阶段语文作文的教学中,很大一定程度上偏离了正确的教学或自学方向,同时老师在其中扮演的角色也应该有所转变。拓展学生的课外阅读量,增加文化知识储备,辅助以部分写作技巧,能够很大程度的提升学生的语文写作能力。同时老师在辅导的... 现阶段语文作文的教学中,很大一定程度上偏离了正确的教学或自学方向,同时老师在其中扮演的角色也应该有所转变。拓展学生的课外阅读量,增加文化知识储备,辅助以部分写作技巧,能够很大程度的提升学生的语文写作能力。同时老师在辅导的过程中,应该更加注重学生写作兴趣的提升和文章主旨的发掘能力。 展开更多
关键词 作文教学 储备量 写作技巧
下载PDF
高中物理中科学思维的培养
14
作者 《清风》 2021年第20期74-74,共1页
对物理课程的学习过程而言,发展学生的科学思维很重要。学生具备良好的思维能力和思维品质,才能更有针对性地分析、解读问题,掌握更多解决问题的方法,从而能够透过现象看到问题的实质,这才是教师在物理课程的教学中需要发展学生具备的... 对物理课程的学习过程而言,发展学生的科学思维很重要。学生具备良好的思维能力和思维品质,才能更有针对性地分析、解读问题,掌握更多解决问题的方法,从而能够透过现象看到问题的实质,这才是教师在物理课程的教学中需要发展学生具备的学科能力。训练学生的科学思维有不同的开展方式,教师要根据具体的教学内容,结合学生的认知水平,有针对性地设计教学活动。 展开更多
关键词 高中物理 物理课程 科学思维 思维能力 思维品质 教学内容 教学活动 解决问题的方法
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部