-
题名知识交叉在生物学教学中的应用——以化学学科为例
- 1
-
-
作者
杜召民
-
机构
山东省东营区教学研究室
-
出处
《中学生物教学》
北大核心
2023年第14期36-39,共4页
-
文摘
学科知识交叉打破了传统的学科界限,切合新时代的教学理念和要求.以生物学和化学的知识交叉应用为例,结合具体教学实践,探索知识交叉的应用策略,明确知识交叉的正迁移效应应建立在教学者深入钻研相关学科内容、进度及学情的基础之上,以培养学生的跨学科思维能力.
-
关键词
知识交叉
生物学教学
化学
跨学科
知识迁移
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名化学课程中数字化教学设计的探索
被引量：2
- 2
-
-
作者
吴秀玲
杜召民
-
机构
东营职业学院
东营区教育局
-
出处
《化工设计通讯》
CAS
2015年第2期54-56,共3页
-
文摘
数字化教学是现代信息技术支撑下的一种新型教学方式,它要求教师不断完善自身知识结构、掌握现代教育技术和先进教育理念,才能应对数字化教学的变革。通过探讨化学课程中如何应用数字化教学手段、采取不同的教学设计,来改革现行的教学内容和教学方式,以培养学生的信息素养、合作能力和解决实际问题的能力。
-
关键词
化学课程
数字化教学
教学设计
-
Keywords
chemistry course
digital teaching
teaching design
-
分类号
TQ113.29
[化学工程—无机化工]
-
-
题名改进简易净水器的实验教学设计
被引量：2
- 3
-
-
作者
杨芳
杜召民
-
机构
东营市东营区二中
东营市东营区教研室
-
出处
《中学化学教学参考》
2014年第5X期60-61,共2页
-
文摘
山东省东营市位于黄河入海口,这里的黄河水因带有大量的泥沙而变得浑浊,但却是东营市居民生活的必需水源。这里的农村居民,大都沿用传统的静置沉降法对黄河水进行初步的净化,这种净化效果并不理想。如何通过简单的物理方法得到澄清透明的黄河水呢?这一问题,为初中化学教学提供了课外资源,为培养学生的探究意识提供了空间。教学中发现,利用人教版(2012版)九年级化学上册第四单元课题2"水的净化"77面课外实验"自制简易净水器"
-
关键词
初中化学教学
实验教学设计
山东省东营市
沉降法
探究意识
澄清透明
课外实验
实验用品
净水效果
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名化学新课程实施水平调查分析
被引量：1
- 4
-
-
作者
吴秀玲
杜召民
-
机构
东营职业学院
东营市东营区教育局教研室
-
出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2011年第7期39-41,73,80,共5页
-
文摘
为了解化学新课程实施水平，分析教师、学生在新课程实施过程中的感受与困惑，为教研部门提供决策依据，采取问卷调查和个别访谈的形式进行了调查研究，基于对问卷调查结果的统计，对课程实施中存在的问题进行了分析并提出了解决问题的对策。
-
关键词
化学新课程
课程改革
教师评价
科学素养
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名化学教学中培养学生创新性学习能力的探索
- 5
-
-
作者
杜召民
吴秀玲
-
出处
《山东教育》
2001年第11期41-42,共2页
-
-
关键词
化学教学
学生
能力培养
创新性学习
中学教育
师生关系
-
分类号
G633.802
[文化科学—教育学]
G633.802
-
