现代诗歌写作教育的五种尝试性路径

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作者 李马文 《语文月刊》 2023年第1期34-39,共6页

不管是统编版还是人教版教材,中国古典诗歌在其中都占了很大比例。如何让学生从古典诗歌学习中实现与现代诗歌写作的对接,体会现代诗歌盎然的生机和趣味,由此逐渐过渡到现代诗歌的写作呢?笔者以为该问题的关键,在于了解现代诗歌的基本... 不管是统编版还是人教版教材,中国古典诗歌在其中都占了很大比例。如何让学生从古典诗歌学习中实现与现代诗歌写作的对接,体会现代诗歌盎然的生机和趣味,由此逐渐过渡到现代诗歌的写作呢?笔者以为该问题的关键,在于了解现代诗歌的基本特征。现代诗歌诞生于“五四”时期,深受西方话语体系的影响,与中国古典诗歌相比,其最大的特点是建立在白话文基础上的。 展开更多

关键词 现代诗歌 中国古典诗歌 诗歌写作 白话文 基本特征

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高原记忆

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作者 李马文 《散文诗（下半月.校园文学）》 2018年第1期84-86,共3页

麦子回家之后麦子回家了。麦茬还在,顶着碧空和白云,咀嚼着偶尔过路的孤鸟口中的阳关三叠,等待一缕风拾起遗漏的金籽。夏虫还在半截麦秸秆上翻山越岭,壮怀激烈,企图抵达想象中的三千里河山。月光还在,像从前一样迈着细碎的步子,留给麦... 麦子回家之后麦子回家了。麦茬还在,顶着碧空和白云,咀嚼着偶尔过路的孤鸟口中的阳关三叠,等待一缕风拾起遗漏的金籽。夏虫还在半截麦秸秆上翻山越岭,壮怀激烈,企图抵达想象中的三千里河山。月光还在,像从前一样迈着细碎的步子,留给麦地一半清醒一半醉。 展开更多

关键词 记忆 高原 麦秸秆 回家 麦子 阳关

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张家沟

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作者 李马文 《散文诗世界》 2021年第7期72-75,共4页

这里是山的海,抬头是山,低头是山,出门要翻山,进门要越岭,饿了到山下吃饭,烦了到山上呼吸。占一个山头,看山、喊山、骂山,山疙疙瘩瘩,起起伏伏,一切渺渺茫茫,让人心里发虚,山下瞅山,横着、卧着、斜着、立着的全是山。不管是走还是跑,山... 这里是山的海,抬头是山,低头是山,出门要翻山,进门要越岭,饿了到山下吃饭,烦了到山上呼吸。占一个山头,看山、喊山、骂山,山疙疙瘩瘩,起起伏伏,一切渺渺茫茫,让人心里发虚,山下瞅山,横着、卧着、斜着、立着的全是山。不管是走还是跑,山就在前面堵,也在后面追,站着不动,山就围了上来,环立四面。 展开更多

关键词 渺渺茫茫 张家沟 喊山

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六月草木 组章

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作者 李马文 《散文诗世界》 2019年第3期103-104,共2页

六月草木 先让六月踮着脚走。六月的麦芒,以阳光的尖顶刺穿我雨天编织的疲倦。我的花朵我的嫩枝我肆意飘荡的情绪,应和着来自《诗经》里黄金般的歌唱。然后,让我再踮着脚走,让我疲倦。对着天空什么话也不说,什么思想也没有。

关键词 草木 《诗经》 疲倦

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雨中牡丹(外四章)

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作者 李马文 《散文诗世界》 2017年第2期77-78,共2页

初夏的檐雨像老人手中的念珠，不停地磨损这熟稔而沉重日子的骨节。老屋破旧，像荒草上的落日，就连它呼出的空气也散发着幽远的气息。

关键词 散文诗 文学 文学作品 现代文学

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麦子、夜晚和草原

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作者 李马文 《散文诗（下半月.校园文学）》 2011年第7期70-71,共2页

麦子熟了的时候回家乡麦子熟了 颗粒鼓鼓地站在田野在四季更替的容颜里 曾不屈地生长几天时间就凝成了丰满的感情

关键词 麦子 草原 夜晚

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以喻代议 形象说理——比喻说理在议论文中的使用

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作者 李马文 《名师在线》 2020年第3期30-31,共2页

比喻论证是议论文中重要的说理方式之一,恰当合理地使用比喻说理,则会让议论文的议论有鲜活的言说、灵活的表达、雄辩的气势,一改呆板和严肃的风貌,让说理温情脉脉、深入人心。

关键词 议论文 语文 比喻描绘 比喻评判 比喻说理

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高中语文古诗词“助学型”微课程设计策略

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作者 李马文 《甘肃教育》 2022年第6期70-74,共5页

系列微课的开发以统编版高中语文必修教材古诗词选文为主要内容,以文本细读挖掘文本结构之美和意蕴之美为依托,通过“多文本变形”以及传统解读之法的运用与实践,让古诗词的阅读鉴赏有章可循、有法可依。在具体的微课中适当植入思维导图... 系列微课的开发以统编版高中语文必修教材古诗词选文为主要内容,以文本细读挖掘文本结构之美和意蕴之美为依托,通过“多文本变形”以及传统解读之法的运用与实践,让古诗词的阅读鉴赏有章可循、有法可依。在具体的微课中适当植入思维导图,通过序列化的知识建构能让学生对诗词的鉴赏有逻辑和思辨的理性,最终以学会写鉴赏性质的文学短评为旨归。文章就统编版高中语文古诗词“助学型”微课程设计作一论述。 展开更多

关键词 高中语文 古诗词 微课程 设计策略

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在岸边(外一首)

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作者 李马文 《中国诗歌》 2019年第4期88-89,共2页

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迭部

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作者 李马文 《散文诗（下半月.校园文学）》 2010年第6期71-72,共2页

虎头山密密麻麻的,你看这树。

关键词 迭部 远方 风景

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“助学”理念下的高中部编版古诗词微课设计路径

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作者 李马文 《新一代（理论版）》 2022年第1期151-153,共3页

本课题则主要以学生的学为出发点和落脚点,在微课程的学习过程中侧重于学生学的心理、学的理念、学的方法的关注和引导,通过“助学”的理念,使学生对部编版高中语文古诗词的学习走向深刻。为了实现此目的,微课的制作内容主要遵循:文本细... 本课题则主要以学生的学为出发点和落脚点,在微课程的学习过程中侧重于学生学的心理、学的理念、学的方法的关注和引导,通过“助学”的理念,使学生对部编版高中语文古诗词的学习走向深刻。为了实现此目的,微课的制作内容主要遵循:文本细读,提升阅读品质;群文阅读,拓宽视野;随诗写作;知人论“诗”,以写促读。 展开更多

关键词 细读 群文 随诗写作 以读促写

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阅读笔记(六章)

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作者 李马文 《散文诗世界》 2017年第11期66-67,共2页

林冲一个善于耍花枪的好人，却被捉弄，扳起自己的手，摁住自己，拧紧呼吸。吞咽足够多的苦水和屈辱，或许就能保住生活的炊烟，或许就能稳住眼前的苟安，或许就可这么活着……

关键词 散文诗 文学 文学作品 现代文学

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夜,安静地收拢(组章)

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作者 李马文 《散文诗世界》 2014年第2期66-66,共1页

停栖于花格窗内的，是一盏灯，一盏安静而孤独的灯，如一只倦飞的鸟，低头小憩，整个世界连同她的呼吸，陷入梦境。而在这只孤灯之下，我猜想，这时的你，也安静得像一只蜜蜂，在吮吸着书页上的花蜜，那样的专注、安详，不动声色。

关键词 安静 梦境 安详

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