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从细节入手,呈现精彩的课堂——从“同课异构”的课堂中感悟英语教学
1
作者 李韶竹 《文教资料》 2014年第23期193-194,共2页
为进一步推动＂三品＂课堂建设,我校实施了＂同课异构＂课堂教学大比拼。作者积极参与＂同课异构＂活动,就课堂教学目标预设、课堂教学结构、课堂形式安排等诸多教学细节进行了分析、探讨,并借鉴听课记录的教学片段,结合听后反思,就如... 为进一步推动＂三品＂课堂建设,我校实施了＂同课异构＂课堂教学大比拼。作者积极参与＂同课异构＂活动,就课堂教学目标预设、课堂教学结构、课堂形式安排等诸多教学细节进行了分析、探讨,并借鉴听课记录的教学片段,结合听后反思,就如何关注教学细节,构建高效课堂做了思考。 展开更多
关键词 英语教学 “同课异构” 细节
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中英文信封格式书写差异的再思考
2
作者 李韶竹 《科教导刊》 2012年第34期241-242,253,共3页
中英文信封书写格式不同与英语和汉语语法习惯的不同有直接关系,也与中国和英美不同的邮政历史有关。另外,现代信封书写格局的确定还与邮政系统的现代化和自动化要求有关。
关键词 信封书写 邮政历史 文化差异
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