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基于“三医联动”的管理模式对碳青霉烯类抗菌药物及替加环素的管理成效分析 被引量：13
1
作者 刘雨晴 杨勇 +3 位作者 崔小娇 张晶 李钦慧 于锋 《医药导报》 CAS 北大核心 2021年第8期1036-1041,共6页
目的评估四川省人民医院基于“三医(医疗、医药、医保)联动”构建的管理模式对碳青霉烯类抗菌药物及替加环素的管理成效,为抗菌药物临床应用管理提供参考。方法构建由药学部、医保办、医务部等参与的“三医”联合管理模式,分析比较四川... 目的评估四川省人民医院基于“三医(医疗、医药、医保)联动”构建的管理模式对碳青霉烯类抗菌药物及替加环素的管理成效,为抗菌药物临床应用管理提供参考。方法构建由药学部、医保办、医务部等参与的“三医”联合管理模式,分析比较四川省人民医院2020年4月1日—7月31日(“三医”联合管理模式实施前)及2020年8月1日—11月30日(“三医”联合管理模式实施后)出院患者碳青霉烯类抗菌药物和替加环素的使用情况、费用情况、医保违规情况及处方点评不合理情况。结果管理前后碳青霉烯类和替加环素的使用率、碳青霉烯类和替加环素在所有使用抗菌药物占比分别由2.65%,5.08%明显降至2.42%,4.69%(P<0.05);管理前后碳青霉烯类和替加环素使用频数(DDDs)、使用强度(AUD)、人均碳青霉烯类和替加环素费用分别由11020.75,2.36,7105.22元降至9877.00,1.96,6923.44元;碳青霉烯类和替加环素费用占总药品费用和总治疗费用比例分别由管理前的17.89%,7.39%降至17.08%,7.11%;管理前后碳青霉烯类和替加环素的医保初审违规比例、医保复审拒付比例分别由7.34%,0.57%明显降至3.02%,0.00%(P<0.05),医院扣费总金额也由管理前的29956.96元降为0元;管理前后碳青霉烯类和替加环素的处方点评率由61.01%明显升至81.50%,处方点评不合理率则由7.94%明显降为0.41%(P<0.05)。结论成功建立了一种新型抗菌药物管理模式,首次将“三医联动”思想运用至抗菌药物管理中。该管理模式可促进碳青霉烯类抗菌药物和替加环素的合理使用,同时减轻患者经济负担、医疗保健负担,改善医保拒付情况,但仍需进一步完善。 展开更多
关键词 三医联动 碳青霉烯类抗菌药物 替加环素 合理使用
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基于过程控制优化综合医院多学科诊疗模式研究 被引量：5
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作者 李钦慧 王钧慷 +2 位作者 罗树春 谭代荣 胡锦梁 《中国卫生事业管理》 北大核心 2023年第6期418-421,共4页
目的:为落实国家进一步改善医疗服务行动计划提出的“以病人为中心,推广多学科诊疗模式”要求,科学总结评价四川某三甲综合医院的做法经验,为医疗机构发展和优化多学科诊疗模式提供借鉴参考。方法:以四川某三甲综合医院2017~2019年的实... 目的:为落实国家进一步改善医疗服务行动计划提出的“以病人为中心,推广多学科诊疗模式”要求,科学总结评价四川某三甲综合医院的做法经验,为医疗机构发展和优化多学科诊疗模式提供借鉴参考。方法:以四川某三甲综合医院2017~2019年的实践为案例,基于过程控制理论,从管理、质量、认知和信息化维度分析制约多学科诊疗模式(MDT)发展的因素,并实施针对性改进,评价改进前后的效果。结果:在管理方面,就诊流程得以优化,形成单病种、疑难重症和高新技术、医联体远程等三种MDT模式,面向患者开放前两种MDT号源;在质量方面,建立质量评价体系,以肺癌诊疗为例,经MDT收治入院患者的阳性确诊率更高(χ2=8.91,p=0.003);在认知方面,医生团队建设持续加强,患者满意度从69.97%提高至94.46%,诊疗方案依从性从74%提高至90%;在信息方面,通过信息化整合专家团队、细化质量考核、联动线上线下一体化诊疗,实现MDT智能化闭环管理。结论:MDT医疗业务拓展,收费、信息和发展环境等支撑保障条件将影响其实施的广度与深度,有效实施MDT将促进综合医院高新技术推广、诊疗能力提升和学科建设发展。 展开更多
关键词 过程控制 多学科协作 诊疗模式 综合医院
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浅析如何提高美术高考生的专业学习能力 被引量：1
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作者 李钦慧 《科教导刊（电子版）》 2015年第8期82-83,共2页
近年来美术高考不断发展，众多学生投入到美术高考中，但是很多学生学习美术的初衷并不是热爱美术，而是由于美术专业文化课录取分数相对较低的原因而参加美术高考。所以在美术高考生的学习中存在着一些问题，而造成这些问题的原因有很... 近年来美术高考不断发展，众多学生投入到美术高考中，但是很多学生学习美术的初衷并不是热爱美术，而是由于美术专业文化课录取分数相对较低的原因而参加美术高考。所以在美术高考生的学习中存在着一些问题，而造成这些问题的原因有很多，主要有美术高考制度，学校的教育体制，学生的学习方式等诸多原因。笔者从美术高考出发，针对如何提高美术高考生学习能力，提出自己的观点。主要从美术高考制度的发展、学校对美术生教育方式的改变、学生学习方式的变化这三个观点出发，讨论如何使学生的美术学〉-7能力在不断发展的美术高考下得到进步。使美术高考教学从单纯的技巧训练，变成提高学生综合能力，开阔学生创造力，开发学生个性的教学。 展开更多
关键词 美术 美术高考生美术专业 学习能力
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