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题名三种幼儿英语教学模式目标的比较
被引量：10
- 1
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作者
李贵希
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机构
遵义师范学院初等教育系
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第2期55-57,共3页
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文摘
通观当前流行的三种幼儿英语教学模式,基于汉语的英语教学模式采取的是行为主义的教学目标观,教学目标小学化、成人化倾向突出;全英语的教学模式虽然在教学目标上关注了幼儿学习英语的兴趣和活动的情景性,但仍囿于基于汉语的教学模式的价值追求;浸入式英语教学追求教学目标的生成性与表现性,能较好地促进幼儿英语学习及其他各方面的发展。
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关键词
基于汉语的英语教学
全英语教学
浸入式英语教学
教学目标
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Keywords
the Chinese-based English teaching
the whole English teaching
the English immersion teaching
teaching objectives
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分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
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题名略论幼儿园课程的生活化
被引量：10
- 2
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作者
李贵希
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机构
南京特殊教育职业技术学院特殊教育与学前教育学院
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出处
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
2012年第S1期212-214,共3页
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文摘
幼儿园课程与幼儿生活同在,幼儿园课程的生活化是幼儿教育的本质特征。幼儿园课程的生活化走向体现了课程发展的理性认知,同时,儿童本身的文化特性与幼儿园教育的思维转向是影响课程走向生活化的重要因素。教师应秉持坚定的专业信念,因地制宜、因材施教,具有博爱精神、激情生活,创造快乐、幸福的教育生活。
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关键词
幼儿园课程
生活化
教师
幼儿
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名关于一个社会交往退缩孩子的个案研究
被引量：4
- 3
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作者
李贵希
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机构
遵义师范学院初等教育系
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出处
《四川教育学院学报》
2009年第2期110-111,116,共3页
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文摘
采用个案研究的方法,通过参与式观察、开放式访谈法,对遵义市某幼儿园一男童进行了跟踪研究,结果显示:内部因素和外部因素是形成该男童社会退缩行为的主要原因。同时,在消除其社会退缩行为上,宜从家庭、幼儿园及儿童自身着手,科学实施干预措施。
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关键词
儿童
社会退缩
原因
建议
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Keywords
child
social retreat
reasons
suggestions
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名蔡元培教育独立思想与实践:变革失败原因探溯
被引量：2
- 4
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作者
李贵希
刘花雨
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机构
遵义师范学院初等教育系
深圳元平特殊教育学校
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出处
《现代教育论丛》
2009年第3期11-14,6,共5页
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文摘
当前有关蔡元培的教育独立思想及其实践的研究忽视了蔡元培的"政治人"身份,从而忽视了从政治层面对蔡氏教育独立思想及其实践展开分析。本文认为,作为一位资深的政治人物,蔡氏教育独立思想的提出有明显的政治诉求;1928年后政治形势的变化及由此而生的各种公开的和私下的政治利益、私人关系的冲突,则是导致该思想和实践破产的重要原因。
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关键词
教育独立
政治
蔡元培
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Keywords
independence of education, politic, Cai Yuanpei
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分类号
G40-092
[文化科学—教育学原理]
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题名论幼儿社会交往能力的培养
被引量：2
- 5
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作者
李贵希
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机构
南京特殊教育职业技术学院特殊教育与学前教育学院
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出处
《文教资料》
2011年第33期179-180,共2页
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文摘
幼儿的社会交往能力是指能察觉他人情绪意向．有效地理解他人和善于同他人交际的能力。社会交往有利于幼儿的认知、积极情绪、亲社会行为的发展。幼儿的社会交往能力水平受家庭、托幼机构和幼儿自身个性等因素的影响。培养幼儿的社会交往能力．宜从家庭和托幼机构等多方面入手。
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关键词
幼儿教育
社会交往能力
培养方法
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名遵义市幼儿园第二语言教育现状调查
被引量：1
- 6
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作者
李贵希
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机构
遵义师范学院初等教育系
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出处
《遵义师范学院学报》
2009年第4期74-76,79,共4页
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基金
贵州省教育厅人文社科项目"遵义市幼儿园第二语言教育现状调查"研究性成果(0705207)
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文摘
调查通过问卷、访谈、个案研究等研究方法对贵州省遵义市幼儿园英语教育的现状进行了调查研究,取得了如下成果:英语教育在幼儿园受到领导和教师的广泛重视;广大教师和家长对于孩子学习英语的责任感在增强;同时还发现,幼儿园对开展英语教育缺乏科学的认识;在英语实施中,教育理念落后、成人化倾向严重;英语教育效果低下。为此,进行幼儿英语教育必须明确英语教育的目的;遵循整体化原则和语言发展的规律;大力提高幼儿英语教师的素质。
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关键词
遵义市
幼儿园
英语教育
建议
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Keywords
Zunyi city
kindergarten
English education
suggestions
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分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
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题名从学科性质看幼儿社会教育过程的本质
- 7
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作者
李贵希
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机构
南京特殊教育职业技术学院学前教育学院
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出处
《科教导刊（电子版）》
2014年第31期12-12,16,共2页
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基金
本文系南京特殊教育职业技术学院2013年教学改革研究课题“学前与特教复合型人才培养模式的研究与实践”成果之一
中国教育学会十二五教育科研规划重点课题“教育美学视野下的幼儿园课程模式建构研究”（课题编号：10141205A）成果之一.
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文摘
幼儿社会教育的学科性质决定了幼儿社会教育过程的本质是：幼儿社会教育是一种认知建构的过程；幼儿社会教育是一种情感体验的过程；幼儿社会教育是一种社会模仿的过程。
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关键词
幼儿社会教育
学科性质
本质
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅析学前儿童家庭教育的价值及存在的问题
- 8
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作者
李贵希
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机构
南京特殊教育师范学院学前教育学院
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出处
《消费导刊》
2015年第12期473-473,475,共2页
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文摘
家庭教育是整个教育系统的基础和起点，是儿童全面发展的必要条件。然而，当前学前儿童家庭教育中存在着：教育目标功利化；教育过程两极化；教育方法简单化等问题，学前儿童家庭教育的发展离不开各方面的共同努力。
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关键词
家庭教育
价值
问题
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名农村中小学心理健康教育现状调查
- 9
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作者
李贵希
丁长峰
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机构
陕西师范大学教育科学学院
浙江工贸职业技术学院
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出处
《河南师范大学学报（教育科学版）》
2006年第2期30-33,共4页
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文摘
本调查通过问巷、访谈、个案研究等研究方法对河南省CT县中小学心理健康教育的现状进行了调查研究，取得了如下成果：农村广大教师和学校领导已意识到心理健康教育的重要性；广大一线教师大都具有可贵的责任心；农村许多学生家长对教育好孩子的责任感在增强；同时还发现，多数农村中小学对心理健康教育不够重视；混淆心理健康教育与德育的界限；在课程实施上表现为成人化和知识化倾向；心理健康教育水平和效果低下．为此，必须整合农村教育资源；树立综合教育理念；优化师范生培养；大力推进教育改革。
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关键词
农村
中小学
心理健康教育
建议
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分类号
G448
[哲学宗教—心理学]
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题名关注幼儿积极情感的发展
- 10
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作者
李贵希
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机构
遵义师范学院初等教育系
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出处
《文教资料》
2009年第9期118-120,共3页
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文摘
本文在两个案例分析的基础上,建议幼儿园教师要提高认识,促进从观念到行为的转化;改革传统,把握发展;关注幼儿的情感需要,有效地进行情感交流,大胆而合理地表达自己的情感,以感染幼儿,引导幼儿积极情感的发展。
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关键词
幼儿
情感需要师幼互动
教师角色定位
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分类号
G615
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿社会教育视野下的教师职业准备
- 11
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作者
李贵希
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机构
南京特殊教育职业技术学院特殊教育与学前教育学院
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出处
《学园》
2013年第25期6-7,共2页
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基金
南京特殊教育职业技术学院2013年教学改革研究课题“学前与特教复合型人才培养模式的研究与实践”成果之一
2011年江苏省高等教育教学改革一般项目“基于幼儿特教师资培养的学前教育特色专业建设的研究与实践”(编号:2011JSJG361)成果之一
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文摘
幼儿社会教育视野下，教师的职业准备包括：树立科学的幼儿社会教育观；掌握广泛的相关知识；提升教育能力，从而实现幼儿社会教育的使命。
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关键词
幼儿社会教育
职业准备
教育能力
学前教育
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分类号
G451
[文化科学—教育学]
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题名儿童教育的实践性思考
- 12
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作者
李贵希
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机构
遵义师范学院初等教育系
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出处
《消费导刊》
2008年第17期168-168,共1页
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文摘
儿童观是随着时代的发展而发展的。在当前时代背景下,进行科学的儿童教育需要科学理念与教育实践的结合;改善教育制度,尽早建立科学合理的教育评价体系;与时俱进,建立起适合我国国情的儿童教育体系。
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关键词
科学儿童观
儿童教育实践
评价
理念
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分类号
G619.2
[文化科学—学前教育学]
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