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浅论少年儿童思想意识教育中的榜样教育
1
作者 秦大伟 张晓丹 +1 位作者 张小发 李觉华 《成都师范学院学报》 2015年第4期8-12,共5页
我国历来重视榜样教育,树立榜样、学习榜样对于少年儿童思想意识的培养有着重要的影响,榜样教育是德育的重要组成部分,对于促进少年儿童的思想意识的健康发展有着重要的价值。少年儿童认知能力具有局限性,没有形成成熟的观念和坚定的思... 我国历来重视榜样教育,树立榜样、学习榜样对于少年儿童思想意识的培养有着重要的影响,榜样教育是德育的重要组成部分,对于促进少年儿童的思想意识的健康发展有着重要的价值。少年儿童认知能力具有局限性,没有形成成熟的观念和坚定的思想,必须引导少年儿童形成一些符合社会主义核心价值观的意识和良好的行为习惯,通过实践证明,榜样教育是行之有效的教育方法。 展开更多
关键词 少年儿童 思想意识 榜样教育
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社会工作专业伦理与师范生师德教育融合探析
2
作者 李觉华 赖国毅 杜洁 《河南财政税务高等专科学校学报》 2020年第6期63-67,共5页
师德建设是教育事业发展的根基,也是师范教育的核心内容。基于社会工作专业伦理与师德教育的内在联系,借鉴社会工作专业伦理的理论和方法,从思想理念、价值取向与本质目标等方面讨论两者的内在联系发现,在利他主义、以人为本和促进社会... 师德建设是教育事业发展的根基,也是师范教育的核心内容。基于社会工作专业伦理与师德教育的内在联系,借鉴社会工作专业伦理的理论和方法,从思想理念、价值取向与本质目标等方面讨论两者的内在联系发现,在利他主义、以人为本和促进社会和谐方面两者具有极大的相似性。因此,把社会工作专业伦理融入师德教育,应借鉴社会工作专业伦理体系构建多层次师德教育体系,划分不同维度的师德内容,设置专职师德教师岗位,制定具有可操作性的师德规范;应借鉴社会工作的实务工作方式,加强师德实践教育,注重师范生实践经验的积累;应运用社会工作专业伦理的原则与方法,摆脱师德教育中的伦理困境。 展开更多
关键词 社会工作 专业伦理 师范生 师德教育 教育融合
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灾后就业支援社会工作服务发展过程探析——以北川县擂鼓镇为例
3
作者 李觉华 《青年与社会》 2015年第4期51-52,共2页
在开展了5．12汶川大地震抗震救灾过后，更重要和更艰巨的任务是灾后的恢复和重建。本研究以香港无国界社工在北川县擂鼓镇开展的金盏花美好人生自强计划为例，主要采取参与式观察法和访谈法，在参与就业援助服务工作的同时，对主要案... 在开展了5．12汶川大地震抗震救灾过后，更重要和更艰巨的任务是灾后的恢复和重建。本研究以香港无国界社工在北川县擂鼓镇开展的金盏花美好人生自强计划为例，主要采取参与式观察法和访谈法，在参与就业援助服务工作的同时，对主要案主和机构工作人员进行深入访谈，对该计划的主要工作内容进行梳理总结。 展开更多
关键词 就业支援 服务过程 社会工作
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高师院校参与小学“师生共同阅读活动”模式初探
4
作者 张淼 张晓丹 李觉华 《成都师范学院学报》 2016年第3期21-25,共5页
高师院校参与小学"师生共同阅读活动"一方面是为了探索新的途径方法,以提高小学生的阅读素养和小学教师在活动中的科研意识与能力,另一方面是为了增加师范生和大学教师的基层实践经验。论文以成都某师范学院和W小学的合作为例... 高师院校参与小学"师生共同阅读活动"一方面是为了探索新的途径方法,以提高小学生的阅读素养和小学教师在活动中的科研意识与能力,另一方面是为了增加师范生和大学教师的基层实践经验。论文以成都某师范学院和W小学的合作为例,探析高师院校参与小学"师生共同阅读活动"的模式,着重从模式构建背景、模式构建过程、参与模式探究及模式实践中的不足四个方面进行阐述。 展开更多
关键词 高师院校 小学 师生共读 参与模式
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