三氟啶磺隆除草活性及对棉花的安全性评价 被引量：17

1

作者 王茂云 李蓉荣 +4 位作者 刘纯 张鑫 李凌绪 毕亚玲 王金信 《农药学学报》 CAS CSCD 北大核心 2014年第1期23-28,共6页

三氟啶磺隆是一种新型、高效、低毒的棉田除草剂,为明确其在我国棉田的应用前景,以嘧草硫醚为对照药剂,采用温室盆栽法对三氟啶磺隆的杀草谱、除草活性及对棉花的安全性进行了评价。结果表明:在有效成分11.25 g/hm2剂量下,三氟啶磺隆对... 三氟啶磺隆是一种新型、高效、低毒的棉田除草剂,为明确其在我国棉田的应用前景,以嘧草硫醚为对照药剂,采用温室盆栽法对三氟啶磺隆的杀草谱、除草活性及对棉花的安全性进行了评价。结果表明:在有效成分11.25 g/hm2剂量下,三氟啶磺隆对香附子、狗尾草、鳢肠、小藜、画眉草、小飞蓬、千金子、鬼针草、苍耳、鹅肠菜和反枝苋的鲜重防效均在90%以上,且对棉田杂草香附子、苘麻、狗尾草、反枝苋和马齿苋的除草活性均高于嘧草硫醚,以ED50值计,其毒力分别是嘧草硫醚的171、13.6、12.6、10.5和3.82倍;三氟啶磺隆在华棉5号棉花与香附子、狗尾草、苘麻间的选择性指数分别为13.0、2.80和1.13,高于嘧草硫醚的2.29、1.78和0.86,但其在华棉5号与反枝苋和马齿苋间的选择性指数分别为2.80和1.74,低于嘧草硫醚的4.75和3.38;两种药剂在山农棉8号棉花与杂草间的选择性指数与华棉5号的相似。 展开更多

关键词 三氟啶磺隆 除草活性 杀草谱 棉花 选择性指数

下载PDF 职称材料

八种除草剂对小麦田三种抗精噁唑禾草灵杂草的生物活性 被引量：15

2

作者 李蓉荣 袁国徽 +3 位作者 郭文磊 赵祖英 毕亚玲 王金信 《植物保护学报》 CAS CSCD 北大核心 2016年第3期507-513,共7页

为筛选能有效防除抗精噁唑禾草灵杂草的除草剂,采用温室盆栽法测定菵草(敏感S_w、抗性R_w)、日本看麦娘(敏感S_r、抗性R_r)、耿氏硬草(敏感S_y、抗性R_y)对精噁唑禾草灵的抗性水平,并研究了8种除草剂对这3种抗性杂草的生物活性。结果显... 为筛选能有效防除抗精噁唑禾草灵杂草的除草剂,采用温室盆栽法测定菵草(敏感S_w、抗性R_w)、日本看麦娘(敏感S_r、抗性R_r)、耿氏硬草(敏感S_y、抗性R_y)对精噁唑禾草灵的抗性水平,并研究了8种除草剂对这3种抗性杂草的生物活性。结果显示,3种杂草抗性种群对精噁唑禾草灵的抗性指数均大于33.7,已达高抗水平。3种杂草抗性种群均对同类乙酰辅酶A羧化酶类抑制剂唑啉草酯和炔草酯产生了11.6~56.5倍不等的高水平抗性。对部分乙酰乳酸合成酶类抑制剂产生了2.0~4.8倍的低水平抗性,氟唑磺隆对3种杂草抗性种群防效较差,GR_(90)为67.31~114.39g(a.i.)/hm^2;啶磺草胺仅对Rr种群防效较好,GR_(90)为4.67 g(a.i.)/hm^2;甲基二磺隆对3种杂草抗性种群防效均较好,但对Rr种群存在抗性风险,已出现2.0倍低水平抗性;磺酰磺隆对Ry和Rr种群防效较好;丙苯磺隆对Rr种群防效好。细胞分裂抑制剂氟噻草胺对3种杂草抗性种群防效均最好,在田间推荐剂量120 g(a.i.)/hm^2下可达90%以上的防效。 展开更多

关键词 小麦田 抗性杂草 乙酰辅酶A羧化酶抑制剂 乙酰乳酸合成酶抑制剂 生物活性

原文传递

抗精噁唑禾草灵的日本看麦娘ACCase基因突变 被引量：14

3

作者 毕亚玲 吴翠霞 +3 位作者 郭文磊 李琦 李蓉荣 王金信 《植物保护学报》 CAS CSCD 北大核心 2015年第3期447-452,共6页

为明确日本看麦娘抗性种群对精噁唑禾草灵的抗性水平及抗性产生的分子机制,采用整株水平测定法测定了日本看麦娘对精噁唑禾草灵的抗性水平,扩增和比对了日本看麦娘抗性和敏感种群间乙酰辅酶A羧化酶(acetyl-Co A carboxylase,ACCase)基... 为明确日本看麦娘抗性种群对精噁唑禾草灵的抗性水平及抗性产生的分子机制,采用整株水平测定法测定了日本看麦娘对精噁唑禾草灵的抗性水平,扩增和比对了日本看麦娘抗性和敏感种群间乙酰辅酶A羧化酶(acetyl-Co A carboxylase,ACCase)基因的差异。结果显示,与敏感种群AH-7相比,抗性种群AH-25对精噁唑禾草灵的抗性倍数为33.82;AH-25种群ACCase基因CT区域2 078位氨基酸发生了突变,由天冬氨酸GAT突变为甘氨酸GGT;AH-25种群对炔草酯、烯草酮和烯禾啶产生了高水平的抗性,抗性倍数分别为35.66、38.64和29.14,对高效氟吡甲禾灵产生了低水平的抗性,抗性倍数为3.04,对精喹禾灵和唑啉草酯较敏感。表明ACCase基因2 078位氨基酸的突变可能是导致精噁唑禾草灵产生高水平抗性的重要原因。 展开更多

关键词 日本看麦娘 精噁唑禾草灵 乙酰辅酶A羧化酶 抗药性 基因突变

原文传递

国内教师学科教学知识（PCK）研究：现状审视与未来展望——基于2005-2019年CNKI文献计量分析 被引量：10

4

作者 黄晓茜 程良宏 李蓉荣 《当代教育与文化》 北大核心 2020年第1期101-109,共9页

国内关于教师学科教学知识(PCK)的研究自2005年起便倍受关注,经历了萌芽、飞速发展和滞缓瓶颈三个阶段。通过对教师PCK相关研究文献进行计量可视化分析发现,研究主题聚焦于PCK理论分析框架的内涵阐释和对各学科教师PCK的迁移与专业化发... 国内关于教师学科教学知识(PCK)的研究自2005年起便倍受关注,经历了萌芽、飞速发展和滞缓瓶颈三个阶段。通过对教师PCK相关研究文献进行计量可视化分析发现,研究主题聚焦于PCK理论分析框架的内涵阐释和对各学科教师PCK的迁移与专业化发展的推动,研究群体的学科、学段、教学职业阶段分布较为广泛多样等,但其中也存在本土化引介进程中与教师教学实践脱节、学科分布和研究地区分布不均衡、研究方法较为单一、评价体系不够完善等问题。关注教师PCK与教学实践的交互作用、发挥优势地区、研究机构和学科的引领与支援作用以及强化PCK信息技术时代体系更新与完善是新时期PCK研究深化与拓展的关键所在。 展开更多

关键词 教师PCK 国内研究现状 本土适应性 回顾与展望

下载PDF 职称材料

国外教材使用研究:论题回溯、新近热点与反思借鉴 被引量：5

5

作者 李蓉荣 程良宏 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第13期43-50,共8页

20世纪后半叶以来,教材使用逐渐成为国外课程与教学研究的热点论题。近年来,国外教材研究主要聚焦于数字教材的教学使用、师范生的教材使用素养培养以及校长教材使用领导力提升等论题。检视和反思国外教材使用研究的主要论题与新近热点... 20世纪后半叶以来,教材使用逐渐成为国外课程与教学研究的热点论题。近年来,国外教材研究主要聚焦于数字教材的教学使用、师范生的教材使用素养培养以及校长教材使用领导力提升等论题。检视和反思国外教材使用研究的主要论题与新近热点得出,我国今后的教材使用研究要在辩证看待和理性吸收国际教材使用研究有益成分的同时,坚定中国自信与本土特色,并展示中国经验;注重教师职前阶段教材使用的素养培养,探寻教材使用作为教师教育课程的本土化机理;在进一步强化我国教材作为国家事权的根本前提下,加强教材教学使用与理性的创造性转化研究。 展开更多

关键词 国外教材使用 国外教材使用研究 教材使用素养 教材使用领导力 数字化教材 教师教育课程

下载PDF 职称材料

以中华文化认同教育推进乡村建设——兼论梁漱溟在乡村推行文化认同教育的历史进路与当代价值 被引量：8

6

作者 程良宏 李蓉荣 孟凡丽 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2020年第2期84-91,共8页

从中华优秀文化认同教育入手进行乡村文化建设是乡村振兴战略深化实施的内在要求,而回到相似的历史经验中寻求乡村文化建设经验则是其重要路径之一。梁漱溟等人将中华文化的根基搁置于乡村社会进而以中华文化认同教育推进乡村建设的探... 从中华优秀文化认同教育入手进行乡村文化建设是乡村振兴战略深化实施的内在要求,而回到相似的历史经验中寻求乡村文化建设经验则是其重要路径之一。梁漱溟等人将中华文化的根基搁置于乡村社会进而以中华文化认同教育推进乡村建设的探索实践,取得了一定成效。以其为鉴,在国家倡导“保护好、传承好、利用好传统文化”与实施乡村振兴战略的双重背景下,当下我国的乡村建设一要承续中华优秀传统文化和强化文化认同教育、寻求乡村文化自信困境的突破;二要着力培养“扎根乡村”的教师,为乡村文化认同教育提供人才保障;三要在立足于中华文化根基下理性对待他国乡村建设经验。 展开更多

关键词 中华文化认同 乡村教育 乡村振兴 梁漱溟

下载PDF 职称材料

我国教师教材使用研究:主题、挑战与展望

7

作者 程良宏 李蓉荣 石慧艳 《语言与教育研究》 2024年第1期5-12,共8页

教师教材使用是关涉国家意志落实与立德树人根本任务实现的关键载体。自2001年第八次基础教育课程改革以来,教师教材使用问题备受国内学界关注,大体形成了“‘教教材’与‘用教材教’的论争反思”“教材使用彰显国家意志的逻辑机理考察... 教师教材使用是关涉国家意志落实与立德树人根本任务实现的关键载体。自2001年第八次基础教育课程改革以来,教师教材使用问题备受国内学界关注,大体形成了“‘教教材’与‘用教材教’的论争反思”“教材使用彰显国家意志的逻辑机理考察”和“教材的学科素养落地及其教学组织转化”等不断深化的研究态势。但也存在教材本体研究等元理论体系尚需完善、二元论思维影响的制约仍然存在、优秀个案经验的挖掘追踪相对薄弱等问题。在国家倡导教材建设高质量发展的新形势下,教师教材使用研究一是要系统追溯教材使用理论的历史沿革;二是要强化教材使用理论实践一体化研究;三是要循证教材教学使用的逻辑理路与转化限度;四是要着力推进教师教材使用的评价监测体系研究。 展开更多

关键词 教师教材使用 “教教材” “用教材教” 创造性使用教材

下载PDF 职称材料

除草剂对小麦田雀麦的生物活性测定 被引量：5

8

作者 赵祖英 郭文磊 +3 位作者 李蓉荣 李琦 赵宁 王金信 《植物保护学报》 CAS CSCD 北大核心 2017年第5期841-848,共8页

为筛选防除雀麦Bromus japonicus的高效除草剂,采用室内生物测定法研究了13种除草剂对雀麦的除草活性及5种除草剂的田间药效试验。结果表明,在田间推荐剂量的低剂量下,氟唑磺隆、啶磺草胺、氟噻草胺、甲基二磺隆、异丙隆、磺酰磺隆、丙... 为筛选防除雀麦Bromus japonicus的高效除草剂,采用室内生物测定法研究了13种除草剂对雀麦的除草活性及5种除草剂的田间药效试验。结果表明,在田间推荐剂量的低剂量下,氟唑磺隆、啶磺草胺、氟噻草胺、甲基二磺隆、异丙隆、磺酰磺隆、丙苯磺隆7种除草剂对雀麦具有很高的防除效果,21 d鲜重抑制率分别为88.30%、86.32%、83.97%、78.47%、76.76%、72.83%、71.39%,高剂量下的21 d鲜重抑制率达98.57%、95.36%、91.58%、91.46%、89.47%、82.48%、82.20%;其中氟唑磺隆各剂量下的防效较其它除草剂高。而嘧啶肟草醚、苯唑草酮、炔草酯、吡氟酰草胺、唑啉草酯、精噁唑禾草灵6种除草剂对雀麦防效较差。氟唑磺隆、啶磺草胺、氟噻草胺、甲基二磺隆、异丙隆5种除草剂的田间药效试验表明,氟唑磺隆对雀麦防效最高,高剂量下20 d株防效达85.04%,药后40 d株防效和鲜重防效分别达83.94%和84.17%,未见小麦有明显药害症状,建议田间推荐用量为21.00~42.00 g(a.i.)/hm^2。表明雀麦对不同除草剂的敏感性存在差异,在供试的13种除草剂中氟唑磺隆对雀麦防效最高,较为安全,为防除雀麦的理想除草剂。 展开更多

关键词 小麦 雀麦 除草剂 氟唑磺隆 生物活性

原文传递

象牙塔中的局外人:大学生学习参与边缘化现象及其改善 被引量：5

9

作者 李蓉荣 程良宏 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2021年第23期46-53,共8页

大学生学习参与边缘化主要缘于其"不会""、不愿"与"不在乎"的学习态度与行为,相应形成形式在场、场域悬置与场域外围三种不同类型。这一现象与大学入学准备教育的偏误、教师对本科教学的有限投入以及学... 大学生学习参与边缘化主要缘于其"不会""、不愿"与"不在乎"的学习态度与行为,相应形成形式在场、场域悬置与场域外围三种不同类型。这一现象与大学入学准备教育的偏误、教师对本科教学的有限投入以及学生学习的功利化倾向等密切相关,对大学生学习主体身份的认同、国家"以本为本"战略的达成以及高等教育"培养高质量人才"的价值旨归均造成一定阻隔。提振大学生自身的学习力,引导教师加大教学投入,提供数字化学习平台及构建"大中小一体化"人才培养体系,是促成大学生学习参与从边缘化向主动参与转变的重要举措。 展开更多

关键词 学习参与 边缘化参与者 学习主体

原文传递

统编教材教学的创造性转化:基本理据与实践理路

10

作者 程良宏 李蓉荣 《全球教育展望》 北大核心 2023年第6期78-88,共11页

统编教材教学的创造性转化是教师在正确领会统编教材负载的国家意志、优秀传统文化和学科化科学知识逻辑体系基础上,能动地将教材文本转化为符合学生认知水平和文化心理等身心特征的动态教学活动过程。这既是教材的育人属性功能有效转... 统编教材教学的创造性转化是教师在正确领会统编教材负载的国家意志、优秀传统文化和学科化科学知识逻辑体系基础上,能动地将教材文本转化为符合学生认知水平和文化心理等身心特征的动态教学活动过程。这既是教材的育人属性功能有效转化为学生素养的实践抓手,也是以教材使用作为解放教师教学创造力、促进教师发展的重要推力,亦是突破“教教材”与“用教材教”对立式论争的理论探求。教师对统编教材教学创造性转化的实践,一要提高其对统编教材适度二次开发的把控力;二要深挖教材育人元素并将重大主题教育融入教学;三要关注学生课堂教学中的情感体验并增强学生的情感认同;四要充分认识统编教材的学科育人属性以培养学生的学科结构意识和思维方式。 展开更多

关键词 统编教材 教材使用 创造性转化

原文传递

我经手的两件小事

11

作者 李蓉荣 《乡镇论坛》 2004年第225期27-27,共1页

关键词 巍山镇 王宅村 浙江 干群关系 农村干部

原文传递