目的将护理专业学生压力指数量表（student nurse stress index scale，SNSI）汉化成中文版SNSI量表（the Chinese Version of SNSI，SNSI-CHI），并检测其在中国人群中是否具有良好的信效度。方法根据学号随机抽取末位为偶数的河南省...目的将护理专业学生压力指数量表（student nurse stress index scale，SNSI）汉化成中文版SNSI量表（the Chinese Version of SNSI，SNSI-CHI），并检测其在中国人群中是否具有良好的信效度。方法根据学号随机抽取末位为偶数的河南省两所医学院校护理专业大一至大四学生共1100例进行调查，并运用SPSS21．0和AMOS21．0软件对数据进行统计分析。结果SNSI-CHI平均得分为（58．46±13．90）分；Cronbach＇s α为0．886，重测信度组内相关系数（intra-class correlation coefficient，ICC）为0．996（95％CI：0．992～1．000，P〈0．01）。各条目-总分相关系为0．351~0．664（均P〈0．01）。内容效度指数（content validity index，CVI）为0．954；探索性因子分析（exploratory factor analysis，EFA）提取4个公因子，累计方差贡献率为75．013％，各条目共同度为0．474～0．873；验证性因子分析（con-firmatory factor analysis，CFA）得到各拟合指标卡方／自由度（X^2／df）为1．347、拟合优度指数（GFI）为0．956、调整拟合优度指数（AGFI）为0．945、残差均方和平方根（RMR）为0．032、渐进残差均方和平方根（RMSEA）为0．025、规准拟合指数（NFI）为0．974、增值拟合指数（IFI）为0．993、非规范拟合指数（TLI）为0．992、比较拟合指数（CFI）为0．993。校标关联效度范围为0．330～0．903（均P〈0．01）。结论SNSI-CHI信效度良好，可作为评价我国护理专业学生压力状况的测量工具。展开更多
文摘目的将护理专业学生压力指数量表（student nurse stress index scale，SNSI）汉化成中文版SNSI量表（the Chinese Version of SNSI，SNSI-CHI），并检测其在中国人群中是否具有良好的信效度。方法根据学号随机抽取末位为偶数的河南省两所医学院校护理专业大一至大四学生共1100例进行调查，并运用SPSS21．0和AMOS21．0软件对数据进行统计分析。结果SNSI-CHI平均得分为（58．46±13．90）分；Cronbach＇s α为0．886，重测信度组内相关系数（intra-class correlation coefficient，ICC）为0．996（95％CI：0．992～1．000，P〈0．01）。各条目-总分相关系为0．351~0．664（均P〈0．01）。内容效度指数（content validity index，CVI）为0．954；探索性因子分析（exploratory factor analysis，EFA）提取4个公因子，累计方差贡献率为75．013％，各条目共同度为0．474～0．873；验证性因子分析（con-firmatory factor analysis，CFA）得到各拟合指标卡方／自由度（X^2／df）为1．347、拟合优度指数（GFI）为0．956、调整拟合优度指数（AGFI）为0．945、残差均方和平方根（RMR）为0．032、渐进残差均方和平方根（RMSEA）为0．025、规准拟合指数（NFI）为0．974、增值拟合指数（IFI）为0．993、非规范拟合指数（TLI）为0．992、比较拟合指数（CFI）为0．993。校标关联效度范围为0．330～0．903（均P〈0．01）。结论SNSI-CHI信效度良好，可作为评价我国护理专业学生压力状况的测量工具。
