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如何帮助高中新生跨过高台阶
1
作者 李由奇 《中学理科园地》 2012年第1期14-16,共3页
如何搞好初高中物理教学的衔接，如何帮助学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点，跨过“高台阶”，就成为高一物理教师的首要任务。
关键词 教材 方法 数学能力 经验
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物理模型教学与创新能力的培养
2
作者 李由奇 《中学理科园地》 2008年第1期48-49,共2页
本文论述了物理模型的种类、特点和功能。提出了在中学物理教学中使用模型教学培养学生创新能力的新思路。
关键词 创新能力 创新意识 物理模型
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浅谈新课改下的物理教学
3
作者 李由奇 《中学理科园地》 2013年第3期24-25,共2页
为实现新课标提出的三维教学目标，物理教学要做到激发学生兴趣与积极性，面向全体学生，关注每一位学生的个性，建立和谐的师生关系，使学生用所学的知识分析解决日常生活中的一些问题，学生从以兴趣为前提、以解决问题为目标的探索活... 为实现新课标提出的三维教学目标，物理教学要做到激发学生兴趣与积极性，面向全体学生，关注每一位学生的个性，建立和谐的师生关系，使学生用所学的知识分析解决日常生活中的一些问题，学生从以兴趣为前提、以解决问题为目标的探索活动中获得各方面的知识和能力。 展开更多
关键词 新课标 物理教学 改革
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浅谈高中物理教学中准点的突破
4
作者 李由奇 《中学理科园地》 2006年第5期9-10,共2页
中学物理在高中所有学科中难度较大。这是大家公认的。对物理概念的理解、物理现象的认识、物理过程的建立、物理情景的想象等构成了高中物理中的诸多难点。但难点不一定是教学的重点，不能把大量的时间用于难点的教学。在多年的教学中... 中学物理在高中所有学科中难度较大。这是大家公认的。对物理概念的理解、物理现象的认识、物理过程的建立、物理情景的想象等构成了高中物理中的诸多难点。但难点不一定是教学的重点，不能把大量的时间用于难点的教学。在多年的教学中，我自己体会到．要突破教学中的难点，可通过以下几种方法： 展开更多
关键词 高中物理教学 中学物理 物理概念 物理现象 物理过程 物理情景 时间
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浅谈高中学生缺少质疑的原因与对策
5
作者 李由奇 《中学理科园地》 2014年第2期18-19,共2页
培养学生的质疑能力是培养创新能力最直接、最有效的做法。本文从高中物理教学的现状来分析目前导致学生缺少质疑的原因，提出了在高中物理教学中培养质疑能力的几种可操作方法。
关键词 质疑 对策
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谈物理量教学十要点
6
作者 李由奇 《中学理科园地》 2009年第1期11-12,共2页
物理概念是反映物理现象、物理过程本质属性的一种抽象，是在大量观察、实验的基础上，运用逻辑思维的方法，把一些事物本质的、共同的特征集中起来加以概括而形成的。
关键词 物理量 教学 物理现象 物理概念 物理过程 逻辑思维 特征集
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