期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
焦柳线洛阳北驼峰峰下更换P50-1/6对称道岔纪实
1
作者
李
现
增
《山西建筑》
2012年第30期172-174,共3页
针对焦柳线洛阳北段更换P50-1/6对称道岔施工进行了介绍,分别阐述了前期准备工作,施工要点,作业程序等内容,并对施工过程进行了总结,得出了宝贵经验,为今后同类工程提供了借鉴和参考。
关键词
对称道岔
交叉渡线
施工方案
封锁施工
下载PDF
职称材料
语文教学,让掌声响起来
2
作者
李
现
增
《语文教学与研究》
2018年第8期159-159,共1页
现代课堂应是合作共赢的课堂,应是你方唱罢我登场、你追我赶的高速高效的课堂,应是规避单打独斗、惟我独尊的课堂。要真正实现挖掘小组交流的深度和广度,避免“伪合作”“真折腾”,不做表面文章,那么让掌声响起来,不失为一种招之...
现代课堂应是合作共赢的课堂,应是你方唱罢我登场、你追我赶的高速高效的课堂,应是规避单打独斗、惟我独尊的课堂。要真正实现挖掘小组交流的深度和广度,避免“伪合作”“真折腾”,不做表面文章,那么让掌声响起来,不失为一种招之即来、来即能战的做法。现代教育提倡的“赏识教育”中最为直接的表现形式就是“掌声鼓励”。我们更需要为胆怯而鼓掌,为不自信而鼓掌。
展开更多
关键词
语文教学
声响
现代教育
高速高效
课堂
合作
下载PDF
职称材料
题名
焦柳线洛阳北驼峰峰下更换P50-1/6对称道岔纪实
1
作者
李
现
增
机构
华东交通大学
出处
《山西建筑》
2012年第30期172-174,共3页
文摘
针对焦柳线洛阳北段更换P50-1/6对称道岔施工进行了介绍,分别阐述了前期准备工作,施工要点,作业程序等内容,并对施工过程进行了总结,得出了宝贵经验,为今后同类工程提供了借鉴和参考。
关键词
对称道岔
交叉渡线
施工方案
封锁施工
Keywords
symmetrical turnout
intersecting crossover
construction scheme
blocking construction
分类号
U213.6 [交通运输工程—道路与铁道工程]
下载PDF
职称材料
题名
语文教学,让掌声响起来
2
作者
李
现
增
机构
山东菏泽市开发区佃户屯办事处中学
出处
《语文教学与研究》
2018年第8期159-159,共1页
文摘
现代课堂应是合作共赢的课堂,应是你方唱罢我登场、你追我赶的高速高效的课堂,应是规避单打独斗、惟我独尊的课堂。要真正实现挖掘小组交流的深度和广度,避免“伪合作”“真折腾”,不做表面文章,那么让掌声响起来,不失为一种招之即来、来即能战的做法。现代教育提倡的“赏识教育”中最为直接的表现形式就是“掌声鼓励”。我们更需要为胆怯而鼓掌,为不自信而鼓掌。
关键词
语文教学
声响
现代教育
高速高效
课堂
合作
分类号
TU112.43 [建筑科学—建筑理论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
焦柳线洛阳北驼峰峰下更换P50-1/6对称道岔纪实
李
现
增
《山西建筑》
2012
0
下载PDF
职称材料
2
语文教学,让掌声响起来
李
现
增
《语文教学与研究》
2018
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部