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题名浅谈新课程理念下如何有效地使用教材
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作者
李灿春
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机构
三亚市实验小学
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出处
《儿童大世界（教学研究）》
2019年第5期65-66,共2页
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文摘
本学期,我校数学教研组开展了“同课异构”的教学活动,相同的课题,由不同的教师来展示。课后再由全体数学教师进行评价与反思,以求查漏补缺,取长补短,共同提高。自活动开展以来,我不时地在反思一个问题:为什么同一课题由不同的教师来执教,所产生的课堂效应竞会相差如些之大呢?究其原因,我发现还是部分教师的教材观比较陈旧,仍停留在过去那种传统的“一张嘴巴,一支粉笔”教教材的老套上,从根本上忽略了学生个性的发展,从而不能促使不同的学生在数学上都得到不同的发展。
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关键词
使用教材
课程理念
数学教研组
数学教师
学生个性
教学活动
同课异构
查漏补缺
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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题名说课之我见
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作者
李灿春
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机构
海南省三亚市实验小学
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出处
《新教育（海南）》
2015年第21期39-40,共2页
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文摘
"说课"就是教师以教育教学理论为指导,在精心备课的基础上,面对同行、领导或教研员系统地讲述自己的教学设想及理论依据,以达到相互交流,共同提高的一种新型教研形式。毋庸置疑,说课活动的兴起和推广对于提高教师的教学水平和整体素质功不可没。
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关键词
说课内容
吃透教材
领悟理念
把握时间
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分类号
G622.4
[文化科学—教育学]
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