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情绪面孔搜索不对称性:情绪观与知觉观的争议
被引量：
6
1
作者
徐展
李灿
举
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2014年第2期259-268,共10页
情绪面孔搜索不对称性是指当负性情绪面孔作为目标,正性情绪面孔作为分心物时,其搜索速度比正性情绪面孔作为目标时(负性情绪面孔作为分心物)更快。对于这一现象的解释存在争议,研究者主要从不同情绪面孔在情绪因素和知觉因素两个方面...
情绪面孔搜索不对称性是指当负性情绪面孔作为目标,正性情绪面孔作为分心物时,其搜索速度比正性情绪面孔作为目标时(负性情绪面孔作为分心物)更快。对于这一现象的解释存在争议,研究者主要从不同情绪面孔在情绪因素和知觉因素两个方面的差异进行解释。来自行为研究和认知神经科学的证据对情绪面孔搜索不对称性效应的解释主要有威胁性刺激捕获假设和情绪摆脱假设的情绪观,以及嘴部差异说、闭合结构说、知觉组群说以及其他面部特征假设的知觉观。经过对比评价两类观点的理论异同和实验证据认为未来的研究可以整合情绪因素和知觉因素来解释该效应。
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关键词
情绪面孔搜索不对称性
面部表情
面孔简图
情绪因素
知觉因素
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职称材料
积件式“移动课堂”的构建——基于互联网+化学电子资源的建设研究
被引量：
4
2
作者
李灿
举
孙亚娜
+2 位作者
刘光姣
张郎景
陈继平
《化学教育》
CAS
北大核心
2017年第5期50-54,共5页
随着计算机网络技术的发展,网络资源开发和利用受到越来越多的关注.综合运用Flash动画制作软件、Fireworks和Dreamweaver 8等软件构建积件式化学移动课堂系统,系统中各积件包含：教材重现、素材视窗、微课播送、即时演练及网络交互平台...
随着计算机网络技术的发展,网络资源开发和利用受到越来越多的关注.综合运用Flash动画制作软件、Fireworks和Dreamweaver 8等软件构建积件式化学移动课堂系统,系统中各积件包含：教材重现、素材视窗、微课播送、即时演练及网络交互平台等板块,可为中学化学日常教学、微课、“翻转课堂”以及教育部“三通两平台”教育资源公共服务平台等提供方便的电子资源.
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关键词
积件式
移动课堂
化学学习
化学教学
电子资源
原文传递
家庭环境对125名大学生学习动机的影响
被引量：
3
3
作者
李灿
举
《内江师范学院学报》
2013年第10期35-39,共5页
研究旨在探讨学习动机与家庭环境间的关系,用学习动机量表和家庭环境量表进行问卷调查,结果发现大学生的学习动机存在着年级差异,并且家庭环境能够影响到学生的学习动机.在分析大学生学习动机差异和家庭环境对学习动机影响的基础上,尝...
研究旨在探讨学习动机与家庭环境间的关系,用学习动机量表和家庭环境量表进行问卷调查,结果发现大学生的学习动机存在着年级差异,并且家庭环境能够影响到学生的学习动机.在分析大学生学习动机差异和家庭环境对学习动机影响的基础上,尝试提出几点培养大学生学习动机的家庭教育策略.
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关键词
大学生
学习动机
家庭环境
家庭教育
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职称材料
信息解读策略在高考有机推断中的运用
4
作者
孙亚娜
李灿
举
+3 位作者
孙晓春
王洁
王秋月
窦星星
《中学化学教学参考》
2016年第12X期65-66,共2页
有机化学涉及生活的方方面面,如化工、生物、材料、农业、海洋、环境等。因此,有机化学物质推断与合成是有机化学综合题考查的热点内容,源于其能较为全面地考查学生对有机知识的掌握情况,能够较为准确地反映学生对有机化学基础知识与理...
有机化学涉及生活的方方面面,如化工、生物、材料、农业、海洋、环境等。因此,有机化学物质推断与合成是有机化学综合题考查的热点内容,源于其能较为全面地考查学生对有机知识的掌握情况,能够较为准确地反映学生对有机化学基础知识与理论应用能力的情况[1]。在高考中常以框图或变相框图的形式呈现一系列物质的衍变关系,并且是在一系列衍变关系中有部分产物已知或衍变条件已知。在近年高考题中部分已知条件常以给予信息的方式出现。
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关键词
有机化学
信息解读
官能团
合成路线
解读能力
碱性条件
碳碳双键
相对分子质量
原文传递
基于化学学科教学视角下学生多元智力的培养与发展的研究
5
作者
刘光姣
谢娜
李灿
举
《科教导刊（电子版）》
2016年第36期72-73,共2页
学生多元智力培养和发展是当前教学和科研的重要课题，本文从化学学科教学的角度，研究学生多元智力发展的阻碍因素及发展的途径。
关键词
化学学科
多元智力
培养
发展
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职称材料
立足核心素养,打造高效化学实验课堂
6
作者
杜艳丽
杨继庆
李灿
举
《读与写（上旬）》
2021年第7期314-314,共1页
新课改的推进加强了教学中对核心素养的培养,在目前的教育大背景下,核心素养的培养越来越重要。高中化学作为“理科三君子”中的一门,它的核心内容是实验,并且对于发散思维以及操作能力的要求都不低。本文从目前高中化学实验教学存在的...
新课改的推进加强了教学中对核心素养的培养,在目前的教育大背景下,核心素养的培养越来越重要。高中化学作为“理科三君子”中的一门,它的核心内容是实验,并且对于发散思维以及操作能力的要求都不低。本文从目前高中化学实验教学存在的问题和高中化学实验教学的优化措施两个方面进行阐述,希望能给正在探索的教师和学者一点启发。
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关键词
核心素养
化学实验
策略
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职称材料
题名
情绪面孔搜索不对称性:情绪观与知觉观的争议
被引量：
6
1
作者
徐展
李灿
举
机构
西南大学心理学部
出处
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2014年第2期259-268,共10页
基金
重庆市教育科学规划课题(10-GJ-0215)
中央高校基本科研业务费专项资金(SWU1309117)资助
文摘
情绪面孔搜索不对称性是指当负性情绪面孔作为目标,正性情绪面孔作为分心物时,其搜索速度比正性情绪面孔作为目标时(负性情绪面孔作为分心物)更快。对于这一现象的解释存在争议,研究者主要从不同情绪面孔在情绪因素和知觉因素两个方面的差异进行解释。来自行为研究和认知神经科学的证据对情绪面孔搜索不对称性效应的解释主要有威胁性刺激捕获假设和情绪摆脱假设的情绪观,以及嘴部差异说、闭合结构说、知觉组群说以及其他面部特征假设的知觉观。经过对比评价两类观点的理论异同和实验证据认为未来的研究可以整合情绪因素和知觉因素来解释该效应。
关键词
情绪面孔搜索不对称性
面部表情
面孔简图
情绪因素
知觉因素
Keywords
search asymmetry of emotional faces
facial expressions
schematic faces
emotional factors
perceptual factors
分类号
B842 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
积件式“移动课堂”的构建——基于互联网+化学电子资源的建设研究
被引量：
4
2
作者
李灿
举
孙亚娜
刘光姣
张郎景
陈继平
机构
云南师范大学化学化工学院
出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2017年第5期50-54,共5页
文摘
随着计算机网络技术的发展,网络资源开发和利用受到越来越多的关注.综合运用Flash动画制作软件、Fireworks和Dreamweaver 8等软件构建积件式化学移动课堂系统,系统中各积件包含：教材重现、素材视窗、微课播送、即时演练及网络交互平台等板块,可为中学化学日常教学、微课、“翻转课堂”以及教育部“三通两平台”教育资源公共服务平台等提供方便的电子资源.
关键词
积件式
移动课堂
化学学习
化学教学
电子资源
Keywords
integrable ware
mobile classroom
chemistry learning
chemistry teaching, elec-tronic resources
分类号
G434 [文化科学—教育学]
G633.8 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
家庭环境对125名大学生学习动机的影响
被引量：
3
3
作者
李灿
举
机构
西南大学心理学部
出处
《内江师范学院学报》
2013年第10期35-39,共5页
文摘
研究旨在探讨学习动机与家庭环境间的关系,用学习动机量表和家庭环境量表进行问卷调查,结果发现大学生的学习动机存在着年级差异,并且家庭环境能够影响到学生的学习动机.在分析大学生学习动机差异和家庭环境对学习动机影响的基础上,尝试提出几点培养大学生学习动机的家庭教育策略.
关键词
大学生
学习动机
家庭环境
家庭教育
Keywords
college student
learning motivation
family environment
family education
分类号
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
信息解读策略在高考有机推断中的运用
4
作者
孙亚娜
李灿
举
孙晓春
王洁
王秋月
窦星星
机构
云南师范大学化学化工学院
云南师范大学附属中学
出处
《中学化学教学参考》
2016年第12X期65-66,共2页
文摘
有机化学涉及生活的方方面面,如化工、生物、材料、农业、海洋、环境等。因此,有机化学物质推断与合成是有机化学综合题考查的热点内容,源于其能较为全面地考查学生对有机知识的掌握情况,能够较为准确地反映学生对有机化学基础知识与理论应用能力的情况[1]。在高考中常以框图或变相框图的形式呈现一系列物质的衍变关系,并且是在一系列衍变关系中有部分产物已知或衍变条件已知。在近年高考题中部分已知条件常以给予信息的方式出现。
关键词
有机化学
信息解读
官能团
合成路线
解读能力
碱性条件
碳碳双键
相对分子质量
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
基于化学学科教学视角下学生多元智力的培养与发展的研究
5
作者
刘光姣
谢娜
李灿
举
机构
云南师范大学化学化工学院
出处
《科教导刊（电子版）》
2016年第36期72-73,共2页
文摘
学生多元智力培养和发展是当前教学和科研的重要课题，本文从化学学科教学的角度，研究学生多元智力发展的阻碍因素及发展的途径。
关键词
化学学科
多元智力
培养
发展
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
立足核心素养,打造高效化学实验课堂
6
作者
杜艳丽
杨继庆
李灿
举
机构
大理州民族中学
出处
《读与写（上旬）》
2021年第7期314-314,共1页
文摘
新课改的推进加强了教学中对核心素养的培养,在目前的教育大背景下,核心素养的培养越来越重要。高中化学作为“理科三君子”中的一门,它的核心内容是实验,并且对于发散思维以及操作能力的要求都不低。本文从目前高中化学实验教学存在的问题和高中化学实验教学的优化措施两个方面进行阐述,希望能给正在探索的教师和学者一点启发。
关键词
核心素养
化学实验
策略
分类号
G4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
情绪面孔搜索不对称性:情绪观与知觉观的争议
徐展
李灿
举
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2014
6
下载PDF
职称材料
2
积件式“移动课堂”的构建——基于互联网+化学电子资源的建设研究
李灿
举
孙亚娜
刘光姣
张郎景
陈继平
《化学教育》
CAS
北大核心
2017
4
原文传递
3
家庭环境对125名大学生学习动机的影响
李灿
举
《内江师范学院学报》
2013
3
下载PDF
职称材料
4
信息解读策略在高考有机推断中的运用
孙亚娜
李灿
举
孙晓春
王洁
王秋月
窦星星
《中学化学教学参考》
2016
0
原文传递
5
基于化学学科教学视角下学生多元智力的培养与发展的研究
刘光姣
谢娜
李灿
举
《科教导刊（电子版）》
2016
0
下载PDF
职称材料
6
立足核心素养,打造高效化学实验课堂
杜艳丽
杨继庆
李灿
举
《读与写（上旬）》
2021
0
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职称材料
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